拼音版金剛經(jīng)讀誦完整版

　　chuān jǐng dé yī rén

　　穿井得一人

　　sòng zhī dīng shì ， jiā wú jǐng ér chū gài jí ， cháng yī rén jū wài 。 jí qí jiā chuān jǐng ， gào rén yuē ：“ wú chuān jǐng dé yī rén ?！?/p>

　　宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?/p>

　　yǒu wén ér chuán zhī zhě ：“ dīng shì chuān jǐng dé yī rén ?！?guó rén dào zhī ， wén zhī yú sòng jūn 。 sòng jūn lìng rén wèn zhī yú dīng shì 。

　　有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。

　　dīng shì duì yuē ：“ dé yī rén zhī shǐ ， fēi děi yī rén yú jǐng zhōng yě ?！?qiú wén zhī ruò cǐ ， bù ruò wú wén yě 。

　　丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

朗誦

拼音：lǎng sòng

注音： ㄌㄤˇ ㄙㄨㄥˋ

詞性：動詞

結(jié)構(gòu)：朗(左右結(jié)構(gòu))誦(左右結(jié)構(gòu))

朗誦造句

1、朗誦數(shù)睜以中國持續(xù)發(fā)展的速度橋畢蠢。

2、我們坐車到比賽現(xiàn)場，快到我們朗誦了，我們的心情七上八下的。

3、她那娓娓動聽的朗誦，博得聽眾的陣陣掌聲。

4、為活躍同學們的課余生活，學校成立了朗誦和天文小組。

5、那聲音仿佛在朗誦一首詩歌。

6、在前面朗誦里的采訪對話給你一些為什么大學教育不再需要的原因。

7、我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。

8、望著無邊無際的草原，我不由自主地朗誦起天敏陪蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

9、讓孩子積極參與閱讀。讓孩子吟誦最喜愛的詩歌或者搖籃曲，孩子聽到了自己的朗誦聲，將會受到鼓舞，從而使語言表達能力進一步提高。

整體音節(jié)如下：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan