30次成功的實(shí)驗(yàn)

一位教育家來(lái)到一所小學(xué),請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生,讓他們做個(gè)游戲.
　　這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子,又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘（chuí）.他把瓶子放在地上,把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生,讓他們拿著繩子頭,先后把鉛錘放到瓶子里.
　　他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井,不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水.你們手里拿著的鉛錘代表你們自己.井口很窄,一次只能上來(lái)一個(gè)人.”說(shuō)完,他又問(wèn)：“記住了嗎?”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了.”
　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊：“危險(xiǎn)!快上來(lái)!一……二……”
　　一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快!你第一,你第二,我最后.”
　　“三”字剛出口,三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái).
　　教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么?”
　　女孩如實(shí)地告訴了他.
　　“你為什么要這樣做呢?”教育家又問(wèn).
　　女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去.”
　　這位教育家激動(dòng)地抱起女孩,好久才放下.他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵（dǔ）在瓶口,一個(gè)也拉不出來(lái).今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲（huò）得了成功.”

我身邊有很多,但我自己是30歲以后

目前算是有房(120平),有車(公爵30W),有老婆(漂亮),有女兒(懂事),有存款(主要是給女兒留著教育用)

育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘,把三...每次孩子們都 爭(zhēng)著往外拉鉛錘,把瓶子弄 倒了.

女老生王佩瑜

一位教育家來(lái)到一所小學(xué),請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生,讓他們做個(gè)游戲. 　　這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子,又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘（chuí）.他把瓶子放在地上,把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生,讓他們拿著繩子頭,先后把鉛錘放到瓶子里. 　　他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井,不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水.你們手里拿著的鉛錘代表你們自己.井口很窄,一次只能上來(lái)一個(gè)人.”說(shuō)完,他又問(wèn)：“記住了嗎?”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了.” 　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水,他一邊灌,一邊喊：“危險(xiǎn)!快上來(lái)!一……二……” 　　一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快!你第一,你第二,我最后.” 　　“三”字剛出口,三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái). 　　教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么?” 　　女孩如實(shí)地告訴了他. 　　“你為什么要這樣做呢?”教育家又問(wèn). 　　女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去.” 　　這位教育家激動(dòng)地抱起女孩,好久才放下.他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次,每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵（dǔ）在瓶口,一個(gè)也拉不出來(lái).今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲（huò）得了成功.”

首先你要對(duì)書(shū)本知識(shí)了如指掌了，才可以選擇在家里學(xué)習(xí)。還有做好每天學(xué)習(xí)的計(jì)劃，要找到自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。其他你認(rèn)為你已經(jīng)會(huì)了的部分也要經(jīng)常練習(xí)。最好每個(gè)月有個(gè)全部的測(cè)試，自己把握好時(shí)間，自己批改。一定要認(rèn)真。

這個(gè)問(wèn)題最好如實(shí)說(shuō)就可以了。怎么做的就怎么說(shuō)。不要挖空心思的提煉，那樣反倒不真實(shí)了。



有的孩子成績(jī)好，真的就是他自己努力的結(jié)果。家長(zhǎng)只是給提供了生活的保障。



如果你做的好，就把你平時(shí)具體的做法，一條一條的列出來(lái)，就可以了。這樣其他家長(zhǎng)更容易接受。不要象教科書(shū)。

一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。
　　這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘（chuí）。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
　　他對(duì)三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人?！闭f(shuō)完，他又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?br/>　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一……二……”
　　一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后?！?br/>　　“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。
　　教育家問(wèn)這個(gè)女孩：“你剛才跟他倆說(shuō)了什么？”
　　女孩如實(shí)地告訴了他。
　　“你為什么要這樣做呢？”教育家又問(wèn)。
　　女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去?！?br/>　　這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵（dǔ）在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲（huò）得了成功?！?/div>