解構(gòu)科幻片

浙大教科是浙江大學(xué)下屬的一個(gè)教育科研機(jī)構(gòu)，其全稱為浙江大學(xué)教育科學(xué)研究院。該機(jī)構(gòu)致力于教育科學(xué)研究、教育改革與發(fā)展等方面的工作，旨在推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步與創(chuàng)新。浙大教科開(kāi)展教育科學(xué)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，為教育實(shí)踐提供理論支持和政策建議，培養(yǎng)教育學(xué)人才，推動(dòng)教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作。

傅科擺的結(jié)構(gòu)是：傅(左右結(jié)構(gòu))科(左右結(jié)構(gòu))擺(左右結(jié)構(gòu))。搭滾
傅科擺的結(jié)構(gòu)是：傅(左右結(jié)構(gòu))科(左右結(jié)構(gòu))擺(左右結(jié)構(gòu))。拼音是：fùkēbǎi。注音是：ㄈㄨ_ㄎㄜㄅㄞˇ。
傅科擺的具體解釋是什么呢，我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹：
一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
《傅科擺》是由葛大為作詞，C.Y.Kong（江志仁）、JeraldChan（陳哲廬）作曲，陳奕迅演唱的一首歌曲，收錄于專輯《C'monin~》中，發(fā)行于2017年10月9日。
關(guān)于傅科擺的成語(yǔ)
搖頭擺腦牽合傅會(huì)正經(jīng)漏友八擺評(píng)功擺好搖頭擺尾
關(guān)于傅科擺的詞語(yǔ)
牽合傅會(huì)搖頭擺尾東搖西擺如虎傅翼評(píng)功擺好傅知搜余粉施朱一傅眾咻擺架子何郎傅粉涂脂傅粉
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超學(xué)科知識(shí)體系是在學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用下，學(xué)科知識(shí)經(jīng)過(guò)重組，但已經(jīng)沒(méi)有學(xué)科界限和學(xué)科間問(wèn)題，是由主題到學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生和教師經(jīng)過(guò)充分合作共同完成知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，它主要有五個(gè)特征（即如何構(gòu)建）：1、課程是由真實(shí)世界中對(duì)個(gè)人和社會(huì)有意義的問(wèn)題所組成。2、設(shè)計(jì)與統(tǒng)整課程之「組織中心」（organizing center）（例如主題或核心概念）有關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以統(tǒng)整在「組織中心」的脈絡(luò)下相關(guān)的知識(shí)。3、知識(shí)的發(fā)展和使用是用來(lái)說(shuō)明正在學(xué)習(xí)中的「組織中心」，而非為了準(zhǔn)備考試。4、強(qiáng)調(diào)與知識(shí)的應(yīng)用有關(guān)的內(nèi)容和活動(dòng)，使學(xué)生將課程經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)整到他的意義架構(gòu)中，并體驗(yàn)解決問(wèn)題的方法。5、學(xué)生實(shí)際參與課程設(shè)計(jì)，自己建構(gòu)問(wèn)題和關(guān)注點(diǎn)。

可以看出，你ideas美術(shù)基本功還可以。。
你要畫科幻畫，首先要了解科幻畫。。
現(xiàn)在我告訴你科幻畫得評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，你可以根據(jù)這個(gè)來(lái)參考
有下例情況之一的一律不予參評(píng)：
1、出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的。
2、把科學(xué)和神話混淆的。
3、出現(xiàn)政策性錯(cuò)誤的。
4、引入神鬼迷信故事內(nèi)容的

科幻繪畫的題材范圍：
1、幻想對(duì)未來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的種種描述。
2、幻想對(duì)人類社會(huì)以及相互關(guān)系的描述。
3、幻想對(duì)未來(lái)新創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述。

希望對(duì)你有幫助。

1910年，英國(guó)科學(xué)家盧瑟福用α粒子作為“炮彈”轟擊金屬鉑片。結(jié)果，8000～10000個(gè)粒子中，總會(huì)有一個(gè)被反彈回來(lái)。這就像射出的一發(fā)炮彈，被一張紙反彈回來(lái)一樣不可思議！根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，盧瑟福認(rèn)為原子內(nèi)部有一個(gè)極小的原子核，整個(gè)原子的質(zhì)量幾乎全集中在這個(gè)核上。電子則在原子周圍，繞著原子轉(zhuǎn)圈。整個(gè)原子就好像一個(gè)太陽(yáng)系！

<<揭開(kāi)原子秘密的人>>

1871年，盧瑟福誕生在新西蘭的一個(gè)農(nóng)村。他家人口很多，盧瑟福從小一邊上學(xué)一邊幫著家里干農(nóng)活。少年時(shí)的盧瑟福是個(gè)很愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，尤其喜歡自己動(dòng)手做些小玩意。他曾經(jīng)“發(fā)明”了一種可以發(fā)射“遠(yuǎn)射程炮彈”的玩具火炮，還巧妙地設(shè)計(jì)出增加炮擊距離的方法。有一次，家里的大鐘壞了，盧瑟福便動(dòng)手把鐘拆開(kāi)來(lái)，他的兄弟姐妹都認(rèn)為一定會(huì)受到父母的責(zé)罰，但盧瑟福竟把鐘修好了，而且以后還走得很準(zhǔn)。后來(lái)，他還自制了一架照相機(jī)，自己

拍攝，自己沖洗，成了個(gè)攝影迷。24歲時(shí)，盧瑟福獲得一筆獎(jiǎng)學(xué)金，來(lái)到英國(guó)劍橋大學(xué)凱文迪許實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行深造。從此，他開(kāi)始了在英國(guó)的科學(xué)研究生活。37歲那年，由于他對(duì)于放射性現(xiàn)象研究的杰出成就，他獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。但他并沒(méi)有滿足，決心對(duì)原子進(jìn)行更深入的探索。

早在古希臘時(shí)代，就有人提出，自然界天地萬(wàn)物是由原子構(gòu)成的。長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直認(rèn)為原子是物質(zhì)最小的單位，是不可分割的，它的形狀像個(gè)實(shí)心小球。而此時(shí)隨著科學(xué)的發(fā)展，一些科學(xué)家認(rèn)識(shí)到原子內(nèi)部還有著更小的單位，盧瑟福的老師湯姆遜就持這一種觀點(diǎn)。他們認(rèn)為，原子的模樣像西瓜，瓜瓣就像是原子內(nèi)均勻分布的正電荷，而瓜子就是電子。

“原子果真像老師所說(shuō)的那樣嗎？“盧瑟福想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己一直思索的這個(gè)問(wèn)題。他想，如果原子果真像個(gè)西瓜，那么，如果用比原子更小的粒子作“炮彈”來(lái)轟擊它，就一定很容易地穿過(guò)它而筆直地前進(jìn)。于是，他決定用一種叫做“a“的粒子做“炮彈”，來(lái)轟擊原子，看看會(huì)發(fā)生什么情況。

然而，要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不是一件容易的事。除了要設(shè)計(jì)一套專門儀器外，實(shí)驗(yàn)本身就像是用機(jī)關(guān)槍掃射幾個(gè)散落在茫茫草原中的小核桃一樣的困難。

在年輕的助手和幾個(gè)學(xué)生幫助下，盧瑟福終于設(shè)計(jì)出了一個(gè)試驗(yàn)裝置：一個(gè)“a”射線的放射源，就像一挺機(jī)關(guān)槍，一個(gè)金屬箔作靶子，就像放核桃的草地，在它的旁邊放一個(gè)硫化鋅的熒光屏，屏后安裝一架顯微鏡，來(lái)觀察實(shí)驗(yàn)的情況。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，發(fā)射源發(fā)射出的“a”粒子“炮彈”，以每秒2000米的速度穿過(guò)金屬箔，在漆黑的實(shí)驗(yàn)室里，熒光屏上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)閃光。

“這是怎么會(huì)事呢？”學(xué)生們問(wèn)道。

“這說(shuō)明絕大多數(shù)a粒子穿過(guò)金屬靶子飛走了，只有個(gè)別a粒子被彈了回來(lái)?！北R瑟福說(shuō)。

可這意味著什么呢？盧瑟福陷入了沉思。

實(shí)驗(yàn)使盧瑟福感到驚嘆，他開(kāi)始了連續(xù)不停的實(shí)驗(yàn)和思考，像著了魔一樣整日整夜地呆在實(shí)驗(yàn)室里。管理實(shí)驗(yàn)大樓的工友搞不清他是否離開(kāi)過(guò)，他的妻子兒女也難得見(jiàn)他一面。一天清晨，盧瑟福興沖沖地沖進(jìn)了辦公室，對(duì)著正在整理東西的助手，大聲地說(shuō)道：

“我知道了，我知道了。原子到底是什么樣子我知道了?！甭砸煌ｎD，他又說(shuō)：“它大致可以設(shè)想為一個(gè)小的太陽(yáng)系?！敝终乜粗?，聳了聳肩說(shuō)：“什么？您是說(shuō)我們?cè)谝粋€(gè)看不見(jiàn)的世界里當(dāng)了普羅米修斯嗎？——普羅米修斯是希臘神話中為人類送來(lái)火種的神?！笆堑?，就像是太陽(yáng)系?！北R瑟福繼續(xù)解釋到，“原子既不是像小實(shí)心球，也不像西瓜，它的中心有個(gè)小的、帶陽(yáng)電的核，而帶陰電的電子在圍繞著這個(gè)核飛轉(zhuǎn)。這就如同：原子核是太陽(yáng)，電子就像行星，繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)……

“那么，a粒子被彈回來(lái)的現(xiàn)象怎么解釋呢？”助手問(wèn)他?！斑@是因?yàn)樵觾?nèi)部大部分是空隙，所以比原子更小的粒子能很容易穿過(guò)；又因?yàn)楫?dāng)中有個(gè)核，a粒子碰上這個(gè)堅(jiān)硬的核就會(huì)被彈了回來(lái)。

盧瑟福終于打開(kāi)了原子神秘之宮的大門！他的這一嶄新的原子結(jié)構(gòu)理論，具有劃時(shí)代的意義。從此，原子學(xué)和原子核物理學(xué)便誕生并發(fā)展起來(lái)。

1919年，盧瑟福用人為的方法第一次分裂了原子，他用a粒子轟擊氮原子，使它變成了一個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子。1926年，在他的指導(dǎo)下，兩個(gè)年輕研究人員瓦耳順和科克拉夫特設(shè)計(jì)出了一架巨型原子搗碎機(jī)，用這架儀器，他們把輕金屬鋰轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぁ?br>
一時(shí)間，報(bào)紙新聞把這一消息迅速傳遍了全球。

一些人們驚慌地說(shuō)：“原子分裂了，世界是否已經(jīng)到了末日？”“人工可以制造黃金了，貨幣就要貶值！”

但是，科學(xué)家們清醒地預(yù)感到：世界迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——原子時(shí)代。

1933年，62歲的盧瑟福仍在不知疲倦地進(jìn)行著研究工作。就在這一年，他又發(fā)現(xiàn)和命名了質(zhì)子——?dú)湓雍耍㈩A(yù)言核內(nèi)存在著中子。

由于他卓越的成就和影響，多種榮譽(yù)和獎(jiǎng)賞不斷向他涌來(lái)。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)授予他最高獎(jiǎng)?wù)隆瓢厝R獎(jiǎng)?wù)?。幾十所大學(xué)和科學(xué)團(tuán)體爭(zhēng)相授予他榮譽(yù)學(xué)位和學(xué)籍。在巨大的榮譽(yù)面前，盧瑟福仍然保持著謙虛的態(tài)度，從不夸耀自己的成績(jī)。1937年10月，盧瑟福由于長(zhǎng)期緊張地工作，積勞成疾，在英國(guó)劍橋醫(yī)院與世長(zhǎng)辭。

為紀(jì)念這位杰出的科學(xué)家，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)在一所實(shí)驗(yàn)室門前，為他雕塑了一座半身銅像。每年都有很多人來(lái)到他的墓碑前，向這位揭開(kāi)原子秘密的先驅(qū)者表示深深的懷念與敬意。

科幻:就是以科學(xué)為基礎(chǔ)或以科學(xué)為依據(jù)而寫的幻想小說(shuō).
玄幻:比較古樸,大多都在古代,或者是中世紀(jì)發(fā)生的故事.

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好一些吧

在鼓樓區(qū)有一家貝爾機(jī)器人高手聯(lián)盟的，是專門針對(duì)兒童科技教育的機(jī)構(gòu)，樓主可以去看看，挺不錯(cuò)的。