麥紙親子與閱讀私享會

首先我覺得這是很正常的事情，小孩子嘛，總是喜歡把自己的東西放在自己面前，我一個朋友的寶寶這個方面還挺嚴(yán)重的，從來不讓其他的小朋友玩他的玩具，只是自己玩，但是他又要去玩其他小孩子的玩具，后來送到親親寶貝早教單饑廁渴丿韭搽血敞摩中心一段時間后，經(jīng)過老師的耐心教育，才慢慢懂得與他人分享，作為家長其實也很大的責(zé)任，當(dāng)孩子要這要那的時候不要一味的去滿足他，當(dāng)孩子要搶鄰居家孩子的玩具的時候家長應(yīng)該說不要這樣做，要和小朋友一起玩，家長做好示范作用，孩子的模仿能力是很強(qiáng)的。慢慢的就會好一些的。

匿名用戶
2016-10-27

有點(diǎn)自私。但是保持個人隱私也是必要的。

每個孩子都有自私的情結(jié)，他們認(rèn)為自己的都是應(yīng)得的，那是他們潛意識的，特別是獨(dú)生子女。
想讓他們不小氣，家長可以試試這兩招：
第一，多準(zhǔn)備一些零食。例如，孩子只有一塊蛋糕，讓他分給別人，他當(dāng)然舍不得。但如果有兩塊，他會更愿意分給別人。所以，跟小伙伴相處時，多給他準(zhǔn)備一些零食，他會更愿意與別人分享。
第二，用別人的話多夸夸他。例如，當(dāng)他把自己的物品分給小伙伴時，家長可以替小伙伴向他傳傳話，夸夸他，例如，那XX夸你大方，還說要好好謝謝你呢。嘗到分享的好處，孩子以后就會更大方。

另外，孩子的分享意識、合作意識都屬于情商的范疇，其實孩子的情商真該重點(diǎn)培養(yǎng)一下。
為了培養(yǎng)情商，我特意給我家孩子買了一套書：《胡小鬧日記》第三輯，一共6本：《好朋友、壞朋友》《不比聰明比努力》《做個有自控力的小孩》《失敗之后不氣餒》《我是不一屆班長》《我的工作是學(xué)習(xí)》，教孩子分辨好朋友、壞朋友、培養(yǎng)孩子的競爭意識、合作意識、認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識，以及不怕困難的意識。。。。。。可以說是全方面提升孩子的情商。
反正我家孩子讀了之后聽話了很多，也成熟了不少。

麥享會是做演講，口才等方面的，可以提升自己的能力，實現(xiàn)自己的夢想。

自私其實是孩子的本性，而分享則是習(xí)得的觀念。分享觀念的習(xí)得當(dāng)然離不開教育和引導(dǎo)，但教育引導(dǎo)并非越早越好，過早開始的教育引導(dǎo)，可能起不到任何作用，甚至還會產(chǎn)生反相用。不知道你孩子幾歲了？
三四歲的孩子通常是很自私的，而懂得與人分享，通常要到6歲左右。剛開始，孩子需要在大人的引導(dǎo)、示范之下，可能更容易走向分享。以身示范，表達(dá)分享的快樂，那樣孩子更容易去接受。
孩子示富有同情心的人，教他換位思考，效果有時候出奇好。孩子沒有多少理性思考的時候，他們會有一個直觀的感覺，就是把東西分給別人了，自己就少了或沒有了，所以他們拒絕給予。

非?；鸨?。
老王私享會上線第一天，甚至因為加入人數(shù)太多造成了一點(diǎn)技術(shù)故障。由此可見是私享會是很火爆很有價值的。
私享會是品牌或者明星分享會，會場獨(dú)占的意思。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，特別是由于祖輩和父母的溺愛，形成了他們以自我為中心的意識。近朱者赤，近墨者黑，家長平時待人處事的表現(xiàn)也在潛移默化的影響著孩子的性格，所以家長在生活中也要為孩子做好榜樣。我們要知道不愿分享是寶寶的天性，尊重他而不是用哄騙的方式讓他“分享”，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)孩子建立正確的分享觀念。

1、家長經(jīng)常與孩子玩分享游戲，游戲是一種很好的方式，可以更好的吸引孩子注意力。給孩子一些玩具，然后讓他分給其他小朋友們，大家一起玩，很開心，這樣的游戲讓孩子感受到分享也是一種快樂，經(jīng)常這樣引導(dǎo)的話小孩子就會主動把自己的玩具或者食物分享給別的孩子。父母也要為孩子做好榜樣，小孩子會模擬大人的行為，所以父母要時刻注意自己的所作所為。

2、讓孩子感受分享的快樂和不分享的后果。對于一些孩子來說，如果他總是不愿意分享自己的玩具，那么他就會發(fā)現(xiàn)，沒有孩子愿意跟他玩兒，當(dāng)他被孤立時，自然學(xué)到了“不分享”帶來的后果。如果別的孩子給他分享零食或玩具，他就很開心，也就會把自己的東西分享出去，一起收獲快樂。

3、給予孩子更多的愛，與孩子建立親密鏈接。那些和父母保持親密鏈接的孩子更愿意分享自己的東西，這可能是因為他們享受到了父母慷慨的愛，所以也愿意成為慷慨的人，另外，他們擁有足夠的安全感，也就更加愿意分享。所以，想讓孩子分享，你無條件的愛和鏈接也是致關(guān)重要的。

當(dāng)孩子不愿分享的時候，作為家長，一定要站在孩子的角度去多分析，尊重孩子，多多引導(dǎo)，少指責(zé)，孩子在慢慢地長大，認(rèn)知世界的能力也在不斷地變化，這是一個教育引導(dǎo)的過程。孩子不愿意分享是天性，但與此同時，作為父母我們也應(yīng)該引導(dǎo)讓孩子學(xué)習(xí)分享，而不是完全順其自然。

世事百態(tài)、人生何奈

1．作者說麥子很美，請根據(jù)文章第②-④段內(nèi)容概括其美在何處。（3分）

2. 文章第②段畫橫線句子在寫法上很有特點(diǎn)，試作賞析。（4分）

3．如何理解第⑦段中畫線句“被小小的麥粒制約著的偉大物種啊”？（3分）

4．第⑧段把麥子磨成面粉的過程描寫得很詳細(xì)，表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（4分）

5. 結(jié)合全文內(nèi)容，分析第⑩段的作用。（4分）

參考答案：

1．（3分）樸素柔和、不事喧嘩的本色之美；天、地、人三者合作創(chuàng)造的深刻之美；憂傷色澤和圓滿形態(tài)的和諧之美。(每點(diǎn)各1分)

2.（4分）運(yùn)用比喻，將麥子比作沾滿了土末的汗珠，表達(dá)了對平凡的麥子的喜愛贊美（2分）；運(yùn)用反問，表達(dá)對人們對于麥子的輕視和隨便的不滿。（2分）

3.（3分）麥粒雖小卻是人類的養(yǎng)命之物（1分），人類不是神，不管進(jìn)化到了何種程度仍然擺脫不了自然的制約（1分），作者用感嘆語氣由衷地表達(dá)了“偉大物種”人類擺脫不了被“小小”麥粒的制約的驚嘆之情。（1分）

4．（4分）對麥子遭遇的同情和憂憤(2分)；對人同樣被現(xiàn)實生活擠磨的感慨。(2分)

5．（4分）①首尾呼應(yīng)，點(diǎn)題；②深化文章的主旨，是對樸素本色、憂傷深刻的麥子的稱頌；也是對那些像麥子一樣平凡地生活著的人的稱頌。（每點(diǎn)2分）

1、作者筆下的麥子很美，請根據(jù)文意概括其美在何處。(6分)
2、文中劃線句“被小小的麥粒制約著的偉大物種啊!”應(yīng)怎樣理解?這句話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(5分)
3、本文耐人尋味。請從形式和內(nèi)容兩方面，對文章第11段(“麥子進(jìn)了磨坊……慢吞吞地磨損著”)進(jìn)行簡要賞析。(5分)
4、結(jié)合全文，探究“親愛的麥子”這個題目的多重含義。(7分)

【參考答案】1、樸素柔和、不事喧嘩的本色之美；(2分)天、地、人三者合作創(chuàng)造的深刻之美；(2分)憂傷色澤和圓滿形態(tài)的和諧之美。(2分)(意思對就可)
【參考答案】2、說明人類仍然沒有擺脫自然的制約，人類不是神，是萬物種類的其中之一。(3分)這句話運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式[或感嘆的語氣]、(1分)對比的手法[或反語的修辭]。(1分)
【參考答案】3、本段語言詩化、優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。(1分)采用了聯(lián)想、想象、(1分)擬人(1分)等手法，抒發(fā)了作者對麥子遭遇的同情和憂憤，(1分)同時發(fā)出了人同樣被現(xiàn)實生活擠磨的感慨。(1分)
【參考答案】4、是對樸素本色、憂傷深刻的麥子的稱頌；(2分)也是對那些像麥子一樣平凡地生活著的人的稱頌；(2分)更是對麥子代表著的和人類共同生活的自然的稱頌。(3分)(意思對就可)