心態(tài)課

學(xué)生上課狀態(tài)與課堂表現(xiàn)是如下：

1、愛玩東西型

喜歡帶東西到學(xué)校，手里喜歡玩東西，經(jīng)常被老師沒收，一旦手里什么都沒有了，自己都能變出點(diǎn)東西玩，這類孩子家長(zhǎng)的做法就是盡量給他不帶額外的東西，包括準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品也盡量要簡(jiǎn)單的，不要帶什么裝飾，同時(shí)在日常生活中也多注意是不是家里也有類似的弊端，孩子可以玩的小物件太多。

2、思想游離型

看著孩子一直在聽，可是眼神游離，不知道去想什么事情去了，經(jīng)常需要老師的提醒，所以有時(shí)候我們講老師要眼光六路耳聽八方，這樣的孩子不見得沒有學(xué)會(huì)，但是長(zhǎng)期以來這種習(xí)慣會(huì)有可能造成專注力下降，通常這類孩子都不大當(dāng)眾表達(dá)自己，需要老師不斷的激勵(lì)。

3、情緒失控型

容易受外界的影響，從而讓自己的情緒瞬間改變，本來高高興興的上著課，突然因?yàn)橥榈囊蛩?，團(tuán)隊(duì)的因素,有時(shí)甚至想起了自己在家里的某些事情就情緒受到影響，沒有心思繼續(xù)上課，練習(xí)題也不做，書也不讀。

這樣的孩子生活中也是非常敏感，情緒化的孩子，日常生活中應(yīng)該多注意孩子的情緒管理，而且這樣的孩子更需要得到其他人的關(guān)心，多和他們交流，讓他們產(chǎn)生依賴感信任感安全感特別的重要。

4、 沉默不語型

不管老師如何調(diào)動(dòng)，孩子就是不喜歡發(fā)言，不見得真的不會(huì)，而是害羞，有的是過于追求完美，沒把握的干脆不說，有的是不管會(huì)不會(huì)就是不說，這類孩子通常都比較乖巧，成績(jī)也都不錯(cuò)，生活中多注意培養(yǎng)孩子自信，讓他們用語表達(dá)，老師的鼓勵(lì)就顯得很重要。

逃課上網(wǎng)成為常態(tài)，有些人心安理得地拿著父母一個(gè)月好幾千塊錢的生活費(fèi)，在大學(xué)里卻不學(xué)無術(shù)。
他們上大學(xué)之后開始懈怠學(xué)習(xí)，認(rèn)為大學(xué)就是來玩的，面對(duì)網(wǎng)吧、面對(duì)游戲，他們抵擋不住誘惑。
作為男生，可能宿舍并不是一個(gè)好去處，他們和幾個(gè)朋友一拍即合便逃課去了網(wǎng)吧。

打游戲也是大學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)娛樂項(xiàng)目，剛到學(xué)校時(shí)，由于沒人監(jiān)督，大家都開始放縱自己沉迷游戲。
其實(shí)游戲偶爾玩一玩可以放松身心，可是有人卻因此耗費(fèi)了大量時(shí)間精力。

他們把生活費(fèi)用來充值游戲，甚至背上了巨額債務(wù)，同時(shí)也陷入了深深的網(wǎng)癮之中。

大學(xué)時(shí)代，逃課也慢慢地成為了大學(xué)生的家常便飯，這種不好的習(xí)慣會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢傳播開來。
大一上學(xué)期的時(shí)候逃課現(xiàn)象還很少，可是一傳十十傳百，到了大三、大四，逃課已經(jīng)成為了一種默契的約定。
老師也不愿意因?yàn)樘诱n找學(xué)生的麻煩，便對(duì)學(xué)生過于縱容。

每堂課的清點(diǎn)人數(shù)只是例行公事，并沒有起到實(shí)際的督促作用，也讓一些自制力差的學(xué)生漸漸迷失了自己。
逃課對(duì)于他們來講，也沒有任何的愧疚感，使他們?cè)絹碓讲?，忘記了自己是一個(gè)學(xué)生身份。