快樂閱讀伴我成長

這是一本陪伴孩子們度過童年時代的書，每個人的童年都是豐富多彩的，在父母師長的呵護下，快樂地成長，在大千世界享受著天性中的無拘無束。而童年朝代的精神世界則是少不了閱讀的。
本書就是專門為孩子們提供的兒童文學(xué)讀物，聘請多年從事兒童心理、兒童文學(xué)研究工作的專家編撰而成，所選作品都是從兒童文學(xué)作品寶庫中層層篩選、優(yōu)中選優(yōu)而來，是一本伴隨孩子心靈成長的精品讀物，是長輩送給孩子們的最好的禮物。
人們的懵懂與蹣跚中學(xué)會的走路、說話，而童年時的閱讀告訴孩子們什么叫勇敢、進取、善良和愛。

美，象是由那清晨清新的陽光穿過樹林的一縷縷光線，細細碎碎的又組成了那巨大的光芒，一瞬間令你震撼不已。生活猶如一條長河，美如一朵朵綻顏的浪花、支流，漸漸的匯進那美的大海，令你驚嘆。
而我的驚嘆，則源于幾天前的一次偶遇。
那是一個多么明媚詩意的下午呀，陽光溫柔的撫在臉上，風(fēng)也很和煦，我們一家由于搬家，忙的不亦樂乎，真是難得能一個人悠閑的騎著自行車游逛，學(xué)習(xí)啊，搬家呀，這些壓力全沒了，只留下我一個風(fēng)光的男孩，一個嫵媚的下午。
忽然，一個小東西從我面前晃過，我一轉(zhuǎn)頭一看，一個美的情景出現(xiàn)了：一副帶畫的窗簾。
呵呵，一個剛出生兩個月的嬰孩，胸前一把銅制的長命鎖，用小腳丫子把一只奶瓶子，正向口中吸著奶水哩。淡淡的陽光打在他身上，他仰臥著，眼睛里是對外界的好奇與天真，微笑的小嘴實在可愛，呵，瞧他的自在勁兒！
或許這也只是一個平常的嬰孩而已，但我卻是十分欣賞他那自在勁兒的，自在的用小腳丫捧著奶瓶喝奶，仿佛外界的一切喧鬧之事都與其無關(guān)。這令人驚嘆的自在美。
這景象似乎哪日見過，象是年前在華山上見到的那尊笑面彌勒佛。他也是仰臥的，靠在一塊大石上，腆著個肚皮，口與眼笑的可用一條曲的粗線形容，紫紅帶褐的身體，腹上刻著幾個隸字：大肚能容。右手拿了把扇子，左手的小手指舒服的掏著耳朵。這尊塑像也的確可稱的上是美的，只是那股自在勁遠比不上那小家伙罷。
濟公活佛也是很自在的，只是那種天真與童趣遠及不上小家伙。

　　高爾基曾經(jīng)說過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
　　在漫漫的人生旅途中,每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實自己的閑暇時光,因為書是我的好朋友。
　　書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……
　　我的家人一直都說我的作文寫的不錯，我想這都是他們眼中無聊的書了：小說、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書群中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“?？汀绷?，每個星期去一次，有的時候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。
　　我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個多小時，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服里去洗手，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)知道那是個很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書”當(dāng)中知道的呢。
　　而我走到哪里都會帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐荆墒且槐疽强赐炅?，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價還價，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時候，因為媽媽總是讓我9：00睡覺，玩的太晚的話上床睡覺，總是問媽媽能不能多看會兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會兒，過了一會，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，還得寸進尺，再看下一頁，不等媽媽下最后通牒，我是不會罷休的。
　　科洛廖夫曾經(jīng)說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長，我愛讀書，我愛看書。

高爾基曾經(jīng)說過——書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

在漫漫的人生旅途中,每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實自己的閑暇時光,因為書是我的好朋友。

書把智慧無私奉獻的給了讀者，它讓我進入了一個又一個的歡樂國度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平，民族的團結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來就愛不釋手，跟著主人公一起歡笑，一起流淚，走進他們的世界中，是我最快樂的事……書籍、報刊，使我坐在家里，便知道天下的事情，不斷的給我鼓勵……

我的家人一直都說我的作文寫的不錯，我想這都是他們眼中無聊的書了：小說、童話，在我的書架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書群中他們根本微不足道的，但是他們的作用可是很大的，媽媽總是不肯給我買，哎，既然不給我買，那我就變成了圖書館的“?？汀绷耍總€星期去一次，有的時候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書中的“景色”有的時候讓我流連忘返，也為我的寫作積累了素材。

我看書不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過，每次總是上了一個多小時，媽媽催了半天，我才合上書，把書藏在衣服里去洗手，不過，我現(xiàn)在已經(jīng)知道那是個很不好的習(xí)慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書”當(dāng)中知道的呢。

而我走到哪里都會帶著一兩本書，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書，每次媽媽總是讓我?guī)б槐?，可是一本要是看完了，就沒意思了，所以我每次總是跟媽媽討價還價，一本變成兩本，我還要自己偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺的時候，因為媽媽總是讓我9：00睡覺，玩的太晚的話上床睡覺，總是問媽媽能不能多看會兒書，媽媽總是無奈的說：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會兒，過了一會，媽媽來催我睡覺，我總說看完這一頁，看完這一頁，還得寸進尺，再看下一頁，不等媽媽下最后通牒，我是不會罷休的。

科洛廖夫曾經(jīng)說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活 ，所以，我們要為了自己生存，努力讀書吧！閱讀伴我成長，我愛讀書，我愛看書。

閱讀伴我成長

　　我在上三四年級的時候就已經(jīng)閱讀完了五年級的必讀書目。五年級時，在重溫了那些書后，我開始閱讀我期待已久的《哈利·波特》，書中的主人公哈利·波特是我的偶像。他勇敢、堅強、善良、無私，他和他的好朋友羅恩·韋斯萊和赫敏。格蘭杰一起創(chuàng)造了一個又一個奇跡，阻止了一場又一場災(zāi)難。其實他可以選擇繼續(xù)完成鄧布利多留下的任務(wù)，但他為了大家，依舊出生入死，尋找和消滅魂器，寧愿犧牲自己，最后終于打敗了伏地魔，替父親報仇，還還了世界一個和平。哈利·波特，讓我感動不已。在這科幻的世界里我暢想未來，期盼著有一天也能收到來自霍格沃次的入學(xué)通知書，也來一場奇妙的歷險。

　　六年級以后，我開始閱讀中國古代的名著原版，如《儒林外史》、四大名著、《聊齋志異》等等。讓我記憶最深的應(yīng)當(dāng)還是四大名著中的《水滸傳》。我一開始對于這厚厚的書很不樂意翻開，總覺得沒有那么好玩，都是打仗的事情，很是無聊。但慢慢的，我喜歡上了這本書，這60MM厚的大書就這樣被我“吃”進肚里。一個學(xué)期下來，不僅是“吃”下去了，而且還“消化”好了。宋江、吳用、魯智深、武松，這一百零八將個性鮮明，被作者用筆墨刻畫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生，仿佛是一群鮮活的人站在我的面前。它還讓我明白了文章背后蘊含的豐富的社會背景和人生哲理，讓我受益匪淺。

　　現(xiàn)在上了初中，我閱讀的腳步并沒有減慢。魯迅先生的《朝花夕拾》，屠格涅夫的《獵人筆記》，老舍的《駱駝祥子》，都將我?guī)Щ亓诉^去的年代。新中國還未成立的封建社會風(fēng)貌，俄羅斯的地主壓榨百姓們時的丑惡嘴臉，作者都用筆真實的記錄在紙上，用諷刺的語調(diào)嘲笑了那些自以為是的人，批判了過去的黑暗社會，令人佩服。

　　一步步的腳印，我踏踏實實地走到現(xiàn)在；一本本書籍，伴我點點滴滴成長起來。我想，以后不管在什么情況下我都不會停止閱讀的腳步。閱讀，它是人生中的一盞明燈，即為我照亮黑暗的世界，又給我指引了通往光明的路。書，閱讀，永遠伴我成長。

1. 把書放在孩子容易取出、看到的地方，為孩子布置一個有書的物質(zhì)環(huán)境。我在臥室里放了好幾把椅子，所有孩子感興趣的書，我都整齊、有序地放在椅子上。這樣孩子很方便就可以隨時取出他想看的書。
2. 我們需要為孩子創(chuàng)造一個看書的精神環(huán)境。我很喜歡看書，在家總是看我自己喜歡的書，孩子爸爸在家也愛看書，我們很少看電視，除非孩子爸爸看新聞。在這樣的環(huán)境下浸泡，看書是很自然的事情，它是我們精神生命的需要?？磿咽前职?、媽媽生命中的一部分，漸漸地看書也已經(jīng)成為孩子生命中的一部分。
3. 我們必須理解和尊重孩子的需要。從幼兒園開始，孩子就會請我給他買他想要的書，他會準確地告訴我書名和出版社的名稱。我每次都會趕緊買他要求看的書，書買回來后，孩子總是如饑似渴地閱讀。我從不會說“這些書好，那些書不好”之類的話。我想，對他來說書好不好，他自己的想法和感受才是最重要的。我無權(quán)將我的想法和感受強加給他。事實上，我很想給孩子講一些繪本，在我看來，這些繪本能夠豐富孩子的內(nèi)在世界。但是每次孩子都要求我講他感興趣的書，我想他自己的需要對他來說更重要，所以我每次都會讀他喜歡的書，而不是我認為應(yīng)該讀的書。

我覺得明白你給孩子錢資源多，是坐在孩子旁邊，如果孩子不會多的，一定領(lǐng)給孩子領(lǐng)都閱讀，這樣鍛煉孩子的能力和他的習(xí)慣

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書.我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長.” 這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍.在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法. 一是固定讀書時間.我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂. 二是選擇讀書姿勢.我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍. 三是注意讀書的語調(diào).我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏. 四是做好導(dǎo)讀準備.根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來.吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性. “行萬里路,讀萬卷書.”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行.我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣.以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長. 親子共讀心得（2）： 讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯.由于工作原因,平時對孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福.以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感. 孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系.在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物畫冊等.

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死. 好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點.他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本.對此,家長不必過多地去管它.通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了.因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志.

三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境. 閱讀是一種求知行為,也是一種享受.因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制.通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好.一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣.對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉.美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久.”

閱讀伴我同行

一本書好比一艘巨船，載著許多好東西。閱讀好比享受這些好東西。

小時候，我有許多問題得不到回答，我總是喜歡睜著大大的眼睛聽著父母耐心的一遍又一遍給我說各種問題的回答。

月亮為什么有時是彎的，為什么有時是圓的?天空為什么是藍的?汽車為什么跑得那么快?我又是從哪里來的?這是我小時常問的問題。而媽媽總是很耐心的一遍又一遍的告訴我。

我大了一些，而問問題也變得更加頻繁了。有時候問的問題很“無厘頭”，連父母也不知道答案。他們總是說:“你以后看書就知道了”。

書在當(dāng)時我的心靈里占據(jù)了很大的位置。那時，我也就是看一些小人書。

我懂事時，我對書的向往就更加強烈了。那時，我看 十萬個為什么 有許多的問題都得到了解決。

現(xiàn)在，我讀 昆蟲記等名人所著的書，我能讀出作者的心理歷程，作者的品質(zhì)。

科技發(fā)展，電視和電腦走進尋常百姓家，我們也不例外。小時和現(xiàn)在的很多問題都能得到解決。書，淡出了我的視線。

雖然問題得到了解決，但是得不到名人的心理，思想。

我又開始了讀書，直到現(xiàn)在我讀了許多好書。看看過去和現(xiàn)在，我不得不說:“閱讀伴我同行”。