詠鵝古詩(shī)朗誦跟讀

詠鵝可以配一首比較舒緩但又歡快的的音樂(lè)，既體現(xiàn)出鵝的輕優(yōu)姿態(tài)，又能體現(xiàn)出環(huán)境的清新。這樣的效果會(huì)更好。

朗讀，詠嘆詠就是唱

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。譯文：高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。

孩子怎么樣朗誦呢

明快、輕松、歡快的語(yǔ)氣?！对侚Z》這首詩(shī)描寫的是一只鵝在水中游玩的情景，表現(xiàn)了鵝的可愛(ài)和活力，因此，朗讀時(shí)要注重表現(xiàn)出鵝的活潑、可愛(ài)和歡快的特點(diǎn)，以及作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

他倆是有區(qū)別的。吟誦主要強(qiáng)調(diào)讀某篇文章是充滿感情且對(duì)某文章很熟悉。朗誦就是大聲音口音清晰的將某篇文章讀下來(lái)，強(qiáng)調(diào)聲音大口字清晰。

吟誦帶有唱或拖的意味！

朗誦是指大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來(lái)。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會(huì)·舉杯痛飲》：“晚會(huì)上還有朗誦和話劇，這些節(jié)目全不長(zhǎng)?！?/p>

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書(shū)》：“出其書(shū)，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見(jiàn)本義者。”

白話釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書(shū)》：“從他的書(shū)，于是又有置的而沒(méi)有時(shí)間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開(kāi)始朗讀而中有失字壞句不見(jiàn)本意義的?！?/p>

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，無(wú)論中文還是英文等任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。

鵝鵝鵝的意思可能是天鵝在叫，曲項(xiàng)向天歌的意思是天鵝把脖子伸向天歌唱，白毛浮綠水是天鵝潔白的羽毛漂浮在的青綠色的水上，紅掌撥清波是天鵝的腳游泳的時(shí)候在水面上撥出了水波

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。