蘭登閱讀

蘭登是美式英語里最受家長們歡迎的分級讀物了，在美國已經(jīng)暢銷了25年。登書屋的Step into Reading是不少家長的選擇，這次給寶媽寶爸們帶來的就是蘭登書屋的Step into Reading系列里的Step 1: ready to read（第一級 學(xué)齡前英文讀物）

適合年齡：2-8歲

蘭登Step into Reading第一階段適合英文啟蒙階段，以2-8歲為主。每頁一兩句話，小寶寶進(jìn)行親子閱讀，更多的是讀故事，聽音頻，培養(yǎng)韻律節(jié)奏；稍大點的訓(xùn)練半自主閱讀，進(jìn)行拼讀意識的培養(yǎng)；再大點的，利用這套書往自主閱讀過渡。已經(jīng)上學(xué)的英文零基礎(chǔ)的孩子也可以從這套開始：【蘭登讀物】

1、“我”（或作者）
2.欣賞——驚嘆——懼怕——又歡呼——沉思——向往
3.不矛盾。懼怕是由于宏大寥廓的天宇，無限的視野以及大得出乎意料之外的崖坡峭壁給作者視覺和心靈帶來極大的沖擊。
歡呼是因為他頭一次看到、感受到世界的廣闊無垠以及眼前數(shù)不勝數(shù)的美景并為之驚嘆。

關(guān)于作者的補(bǔ)充，我可以作出解釋：
浮云是漂泊不定的，這正好印證了作者的游子之思：思念家鄉(xiāng)，思念親人，思念故土。表現(xiàn)了作者的無比傷痛?。?！

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希望能幫到您。

1.(1) 知難而退：原指作戰(zhàn)要見機(jī)而行，不要做實際上無法辦到的事。后泛指知道事情困難就后退。

?（2）適可而止：恰好可以。到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛恚灰^頭。

2.從文中找出適當(dāng)?shù)脑~語，分別概括三個登山人的不同做法。

??第一個登山人：感到山陡難登，就退下來了。

? 第二個登山人：望著上面險要的山勢，搖頭說“還是適可而止吧！”也退了下來了。

? 第三個登山人：知難而前，最后終于登上了峰頂。

3.用“------”畫出文中的過渡句。

只有第三個人，在攀登途中，知難而進(jìn)，幾次跌倒，都爬起來再上，最后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

4.用“~~~~”畫出三個登山時、人碰面后說的話。

"登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"

"是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"

"不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。"

5.寫出加點語句的意思。

山上的風(fēng)光很美，可你們這個樣子根本就無法看到這些色彩。

6.短文主要說明什么問題？（ B ）

A.說明登山的困難。

B.贊揚(yáng)不畏艱難，勇于登攀的精神。

C.說明知難而退，能生力氣。登山峰頂也不過那么回事。

D.贊揚(yáng)適可而止是明智的。

三個人同去攀登高山，第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說："我是知難而退。"

第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說："還是適可而止吧？"也退下來了。

只有第三個人，在攀登途中，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒。最后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個說："登上峰頂，也不過那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。"

第二個說："是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。"

那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的。"

關(guān)閉網(wǎng)頁重新登陸

蘭登·多諾萬（Landon Donovan）1982年3月4日出生于美國雷德蘭茲，是一名司職中場及前鋒的美國足球運(yùn)動員，美國足球的代表人物。代表美國隊參加了連續(xù)四屆世界杯，曾六次榮獲“美國足球先生”稱號。

可以看看官網(wǎng)

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提問 請問圖書登記本借閱序號是指什么 一般情況下你是從書名來找這本書的，通過計耐槐算機(jī)檢索系統(tǒng)可以查到此書的索取號，也就是你看到的I 16/139:2，你可以按兆畝旁著號碼找到你要的書籍【族橡摘要】 ：2則是第二版或修訂版的意思 139為圖書館自動生成的索取號，意思就是這一類書的第139本 16就是世界文學(xué)的散文集、雜著集 1是世界文學(xué) I代表文學(xué)為一級大類 I 16/139:2 方面是指阿拉伯?dāng)?shù)字還是指英文 回答 以你查找的書為例：I 16/139:2I代表文學(xué)為談凱一級大橡銀類1是世界文學(xué)16就是世界文學(xué)的散文集、雜著集139為圖書館自動生成的索取號，意思就是這一類書的第139本：2則是第二版或修訂版的意思一般情況下你是從書名來梁侍宴找這本書的，通過計算機(jī)檢索系統(tǒng)可以查到此書的索取號，也就是你看到的I 16/139:2，你可以按著號碼找到你要的書籍 全部編號正常的話，如果書比較少就寫前面的英文和全部數(shù)字了 I 16/139:2 這樣全部的編號 都要寫要不如果重復(fù)你怎么把書放到原來位置。 再來人怎么查找啊 更多15條 