理財(cái)課是什么

財(cái)商的教育是非常重要的，因?yàn)樵谝粋€(gè)人的綜合素質(zhì)中，自信是第一位的，而賺錢最能培養(yǎng)人的自信心。因此，有必要從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)。對(duì)于廣大中國(guó)的孩子來說，壓歲錢的有效使用正是培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)娜松谝徽n，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定理財(cái)規(guī)劃，使壓歲錢成為孩子個(gè)人理財(cái)?shù)钠瘘c(diǎn)。

那么，該怎么給孩子上理財(cái)課呢？首先應(yīng)該讓孩子對(duì)“錢”有基本的概念。

1。應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)錢幣的種類和面額

為孩子準(zhǔn)備一些面值較小的硬幣和紙幣（注意錢幣的衛(wèi)生），讓孩子辨別各種錢幣的不同之處，并且建立“大小”和“多少”的概念。你還可以結(jié)合日常生活，告訴孩子多少錢可以買一支鉛筆，多少錢可以乘一次公共汽車，讓孩2。明確錢和勞動(dòng)的關(guān)系

這一點(diǎn)對(duì)于進(jìn)行3?6歲孩子的金錢教育尤為重要。你要讓孩子知道，錢不是從爸爸媽媽包里想拿就能拿出來的，也不是到銀行的取款機(jī)隨便就能取出來的，而是爸爸媽媽通過辛勤勞動(dòng)換來的，要告訴孩子“不勞動(dòng)者不得食”的道理，從而使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生尊重和崇尚的心理。有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，在家里實(shí)行“有償勞動(dòng)”，比如洗一次碗給多少錢，疊一次衣服給多少錢??讓孩子體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和掙錢的不易，這對(duì)孩子是很好的教育方式，但是切忌做過頭。

3。教孩子合理消費(fèi)

在日常生活中，你可以帶孩子一起購物、交費(fèi)等，告訴他去一次肯德基要花多少錢，一個(gè)月的托兒費(fèi)是多少等等，讓孩子建立初步的消費(fèi)概念。與此同時(shí)，還要幫助孩子建立合理消費(fèi)和選擇消費(fèi)的觀念。

財(cái)商的教育是非常重要的，因?yàn)樵谝粋€(gè)人的綜合素質(zhì)中，自信是第一位的，而賺錢最能培養(yǎng)人的自信心。因此，有必要從小就培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)。對(duì)于廣大中國(guó)的孩子來說，壓歲錢的有效使用正是培養(yǎng)孩子理財(cái)?shù)娜松谝徽n，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起制定理財(cái)規(guī)劃，使壓歲錢成為孩子個(gè)人理財(cái)?shù)钠瘘c(diǎn)。

那么，該怎么給孩子上理財(cái)課呢？首先應(yīng)該讓孩子對(duì)“錢”有基本的概念。

1。應(yīng)該讓孩子認(rèn)識(shí)錢幣的種類和面額

為孩子準(zhǔn)備一些面值較小的硬幣和紙幣（注意錢幣的衛(wèi)生），讓孩子辨別各種錢幣的不同之處，并且建立“大小”和“多少”的概念。你還可以結(jié)合日常生活，告訴孩子多少錢可以買一支鉛筆，多少錢可以乘一次公共汽車，讓孩2。明確錢和勞動(dòng)的關(guān)系

這一點(diǎn)對(duì)于進(jìn)行3?6歲孩子的金錢教育尤為重要。你要讓孩子知道，錢不是從爸爸媽媽包里想拿就能拿出來的，也不是到銀行的取款機(jī)隨便就能取出來的，而是爸爸媽媽通過辛勤勞動(dòng)換來的，要告訴孩子“不勞動(dòng)者不得食”的道理，從而使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生尊重和崇尚的心理。有的家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，在家里實(shí)行“有償勞動(dòng)”，比如洗一次碗給多少錢，疊一次衣服給多少錢??讓孩子體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和掙錢的不易，這對(duì)孩子是很好的教育方式，但是切忌做過頭。

3。教孩子合理消費(fèi)

在日常生活中，你可以帶孩子一起購物、交費(fèi)等，告訴他去一次肯德基要花多少錢，一個(gè)月的托兒費(fèi)是多少等等，讓孩子建立初步的消費(fèi)概念。與此同時(shí)，還要幫助孩子建立合理消費(fèi)和選擇消費(fèi)的觀念。

市場(chǎng)上的《非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)課程》非常多，主要可分為兩類：一類是用專業(yè)深入的方式講解財(cái)務(wù)報(bào)表，局限于純粹的財(cái)務(wù)原理和理論知識(shí)，晦澀難懂，非財(cái)務(wù)人員不僅無法吸收，而且會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)產(chǎn)生更大的抗拒，失去培訓(xùn)的意義;第二類是用簡(jiǎn)單易懂的方式講解財(cái)務(wù)原理，比如分析個(gè)人報(bào)表和講解個(gè)人投資理財(cái)?shù)戎R(shí)，很多學(xué)員上課聽得很激動(dòng)，覺得自己都學(xué)會(huì)了，可是卻與企業(yè)實(shí)際工作脫節(jié)，回去后仍然不能很快應(yīng)用。
顯然，對(duì)于非財(cái)務(wù)人員來說，這樣的財(cái)務(wù)培訓(xùn)是失敗的，這些非財(cái)務(wù)出身同時(shí)承擔(dān)著企業(yè)管理職責(zé)的特定人群，對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的需求也是特定的，那就是一定要與他們的實(shí)際工作和崗位職責(zé)相關(guān)，因?yàn)樗麄冇龅降钠款i往往都是來自工作中對(duì)財(cái)務(wù)的應(yīng)用，可能有不理解的溝通問題，可能有不專業(yè)的技術(shù)問題，作為短期的培訓(xùn)，能幫助他們解決實(shí)際工作難題，就是有價(jià)值的培訓(xùn)。