在希望的田野上相聲

在希望的田野上詞曲作者是施光南。

施光南1940年8月22日在四川重慶出生，父親施復(fù)亮是共青團(tuán)早期領(lǐng)導(dǎo)人，母親是四川省江津縣人。施光南1948年回源東葉村老家上小學(xué)，1949年在金華城內(nèi)小學(xué)畢業(yè)。

解放后隨父母移居北京，在父親影響下開始學(xué)習(xí)作曲，1957年中學(xué)畢業(yè)后被中央音樂學(xué)院破格錄取，1959年轉(zhuǎn)入天津音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)，先入中央音樂學(xué)院附中補(bǔ)習(xí)兩年，再轉(zhuǎn)中央音樂學(xué)院作曲系學(xué)習(xí)。1964年畢業(yè)于天津音樂學(xué)院作曲系。1964年畢業(yè)后分配到天津歌舞劇院任創(chuàng)作員。

社會影響：

施光南是新中國樂壇上一位成就卓然的作曲家。其創(chuàng)作涉及多個領(lǐng)域，且達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)水準(zhǔn)；而最能體現(xiàn)其藝術(shù)成就的當(dāng)首推其歌曲創(chuàng)作。

他的歌曲旋律既有濃郁的民族風(fēng)味，又有著鮮明的時代特征；既有較高的藝術(shù)性，又具有通俗性，可謂“雅俗共賞”，深受廣大人民群眾的喜愛。

其“立足于民族傳統(tǒng)，融匯各民族、各地方民族民間音樂之神韻，化為自己的音樂語言，創(chuàng)造性地運(yùn)用于創(chuàng)作實踐”的創(chuàng)作思想，對當(dāng)代及今后的歌曲創(chuàng)作都有著積極而深遠(yuǎn)的影響。

《希望的田野》是張德民創(chuàng)作的長篇小說。

張德民（1952—），陜西省咸陽市旬邑縣人，中國當(dāng)代著名農(nóng)民作家。張德民被譽(yù)為“農(nóng)民作家的代表人物”，其作品具有很高的藝術(shù)價值和現(xiàn)實意義。張德民自幼喜愛文學(xué)，上世紀(jì)80年代初開始創(chuàng)作。張德民的作品以其獨特的農(nóng)民視角，關(guān)注農(nóng)村社會問題，揭示社會矛盾，對農(nóng)民生活的艱辛和執(zhí)著進(jìn)行了深刻的描繪。

其作品語言樸實無華，真實感人，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，為讀者展示了一個真實的農(nóng)村世界。在中國文學(xué)界，張德民的作品占有一席之地，其憑借扎實的文學(xué)功底和獨特的創(chuàng)作風(fēng)格，贏得了廣泛的贊譽(yù)。

《希望的田野》的意義：

1、反映時代變革

小說通過描繪農(nóng)村生活，展示了改革開放初期，我國農(nóng)村社會發(fā)生的巨大變化。這使得讀者能夠更好地了解那個時代的歷史背景和社會風(fēng)貌。

2、關(guān)注農(nóng)民命運(yùn)

小說以農(nóng)民為主體，關(guān)注他們的生活和命運(yùn)。通過講述農(nóng)民們在困境中努力奮斗、積極進(jìn)取的故事，展現(xiàn)了農(nóng)民階級頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。

3、突出希望與奮斗主題

小說標(biāo)題“希望的田野”象征著農(nóng)民們對未來美好生活的渴望和追求。在作品中，主人公們始終保持樂觀向上的心態(tài)，努力改變自己的命運(yùn)。這種精神內(nèi)核激勵著讀者在困境中勇往直前，為實現(xiàn)美好生活而努力奮斗。

我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失望絆倒。 2，從天堂到地獄，我路過人間！3，初戀無限好，只是掛得早。你說……你喜歡我？其實……我一開始……其實我也……唉，跟你直說了吧，其實我也挺喜歡我自己的。4，問世間誰最坦蕩，直叫我當(dāng)仁不讓。

《在希望的田野上》拍攝地位于山水秀美的云貴高原少數(shù)民族聚居地，在劇中可以感受到貴州銅仁原生態(tài)之美，體驗極度舒適的視覺享受。

《在希望的田野上》是由王駿曄執(zhí)導(dǎo)，曹駿、安悅溪、羅鋼、趙亮領(lǐng)銜主演，張丹峰、楊皓宇特別主演，高一清、胡文喆、崔莉雅、徐玉琨、蔣一銘、曹毅主演的當(dāng)代農(nóng)村劇，于2021年9月15日在騰訊視頻播出。

該劇講述了即將研究生畢業(yè)的青年黨員張楠與女友卞筱悅一同下鄉(xiāng)扶貧、振興鄉(xiāng)村教育的故事。

《在希望的田野上》展現(xiàn)真實的鄉(xiāng)村發(fā)展?fàn)顩r，寫透鄉(xiāng)村振興中的問題和解決方法，該劇的亮點是不再用單一經(jīng)濟(jì)扶貧視角寫鄉(xiāng)村。

這部劇緊跟國家教育發(fā)展大計，展現(xiàn)經(jīng)濟(jì)扶貧之時，又著力寫透“精神扶貧”“文化扶貧”“教育扶貧”，展現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村風(fēng)貌的來之不易。這些作品直觀地讓觀眾感受到農(nóng)村怎樣由弱變強(qiáng)、由窮變富，一代代黨員干部助推鄉(xiāng)村振興的過程。