班級(jí)快板展示

你去大一些的文化用品商店，有很多種供選擇，你可以根據(jù)孩子房間大小，孩子愛用什么類型的彩筆，來選擇合適的展板或畫板，商店老板會(huì)給你介紹的很詳細(xì)。

忘詞:狂咳嗽一陣,然后說:"嗯,不好意思,請(qǐng)問我說到哪了"



話筒故障,嘴形說話,不發(fā)音,因?yàn)樵捦补收狭?

百年老校 英才輩出

你那個(gè)里面的數(shù)字38是怎么回事？需要加在文字里嗎？

中國(guó)自古有禮儀之邦的美稱，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，是一種肯定，而我們?yōu)橼A得如此美稱而自豪的同時(shí)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該保持我們應(yīng)有的禮儀，傳承下去。
作為中學(xué)生的我們應(yīng)該"勿以善小而不為，勿以惡小而為之",只有努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，才能成為真正合格的中學(xué)生。

搜集你們班同學(xué)的留言，還有就是你們同學(xué)一起開心的照片，班級(jí)格言可以作為題目，如果比較多的話加一些你們班級(jí)的生活，注意體現(xiàn)對(duì)班集體的愛

剛開始可以先吉他彈唱(就是一個(gè)彈一個(gè)唱)然后主持人說臺(tái)詞。。。

之后幾個(gè)人吹笛子(這樣就跟前面的吉他串開了)吹的同時(shí)可以畫國(guó)畫，如果畫畫時(shí)間太長(zhǎng)可以事先畫好，上去補(bǔ)幾筆就行了。

這樣可以么?

我是老師這大概就是15到20分鐘就可以解決的了

周五，我們年級(jí)各班的年級(jí)干部，班長(zhǎng)們和宣傳委員集合在一起，在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去參觀了各班的軟板布置。
我們依次參觀，每到一個(gè)班，總會(huì)給我們展現(xiàn)出每個(gè)班的閃光點(diǎn)，我們聽著各班班干部們的介紹，認(rèn)真的觀看，汲取別的班的長(zhǎng)處，思索著自己班中的可改進(jìn)之處。
在觀看中，最讓我記憶猶新的是3班，6班和8班的軟板布置，這幾個(gè)班的軟板非常有特色，3班的一塊軟板上有一個(gè)別具一格的“全班福”—— 一艘海盜船行駛在大海上，上面則貼了3班同學(xué)的大頭貼……這真的是一個(gè)很好的創(chuàng)意，如果有外校老師來的話，我想最能記住的就是3班啦。
6班的軟板也布置得非常漂亮，有幾張花邊的很有風(fēng)格；8班的則是整體都不錯(cuò)，班訓(xùn)很有內(nèi)涵，引人深思……
回頭看看我們班的軟板，也有很多特色的東西，例如，我們的班訓(xùn)，是我們班的樓文達(dá)同學(xué)用毛筆字寫的，每個(gè)學(xué)期都會(huì)更換一張，它的內(nèi)容也是隨著我們年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)我們的實(shí)際情況而擬定的；還有我們的班級(jí)公約，上面詳細(xì)的寫著我們進(jìn)校到出校所要遵守的一日常規(guī)……
當(dāng)然，我們班還是有很多可以改進(jìn)的地方，例如：學(xué)習(xí)園地上可以再添加些內(nèi)容，班級(jí)公約的那塊軟板能再美化下，軟板都能再精致些……
總之，在以后，我們班的軟板會(huì)保留好的地方，把不足之處加以改進(jìn)。
初二

一般來說，可以讓他們來朗誦；
有戲劇服的話，可以演話??；
在外邊學(xué)過舞蹈的，跳舞；
肢體語言較豐富的，可以演啞劇……
這是我總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)，謝絕抄襲

各位家長(zhǎng)：
　　大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。我姓王，是中班的主班老師，已經(jīng)從事幼教工作一年多了了。作為一名幼兒教育工作者，我和保教梁老師和胡老師很榮幸能成為我們中（1）班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好："家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。
　　今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
　　中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
　　經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。
　　這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講：
　　一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。
　?。?）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。。
　?。?）教育工作的配合在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?br/>　　二、 生活方面：
　　進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說："老師幫我少添點(diǎn)；老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。
　　三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題。
　　逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間'讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。