相聲毛毛雨

高唱低唱輕輕唱

或：

狂風(fēng)輕風(fēng)微微風(fēng)

高唱低唱輕輕唱



或：



狂風(fēng)輕風(fēng)微微風(fēng)

高唱低唱輕輕唱



或:



狂風(fēng)輕風(fēng)微微風(fēng)

毛毛雨的意思，從天氣現(xiàn)象和地方方言的角度來看有不同解釋。
　　1、天氣現(xiàn)象的角度：毛毛雨指的是水滴極細小、不能形成雨點的雨。亦泛稱很小的雨。
　　例句：蕭紅《生死場》：“外面落著毛毛雨。”
　　2、地方方言的角度：比喻微不足道、小意思。
　　例句：他每月收入好幾百塊，拿這點鈔票請客簡直是毛毛雨。

毛毛雨
漢地方言，細小的雨，又稱狗毛雨亮殲、牛毛雨。毛毛雨 máo máo yǔ [drizzle] 指很小的雨1.指水咐圓滴極細小、不能形成雨點敬簡沖的雨。亦泛稱很小的雨。

沙沙的細雨。

如果說傾盆大雨如決堤的情感，江南小雨如訴如泣，那么，毛毛雨就像你感覺得到的幸福。



在一年四季的任何時候，都會有毛毛細雨。就好像在人生的春夏秋冬，你都會找到屬于你自己的幸福。這幸福有春的柔腸，有夏的浪漫，有秋的輕愁，有冬的寧靜。



當(dāng)你撐開一把雨傘。走在毛毛細雨中，就會發(fā)現(xiàn)傘無法遮住這毛毛細雨，可見毛毛細雨濕衣裳，不單單是指不打傘的時候，打傘的時候亦然。是啊，當(dāng)你感覺到幸福時，這幸福就像毛毛雨一樣，在空中輕揚.舞蹈，從四面八方向你飄來。



那么，什么是幸福？幸福是一種自我滿意程度。是否覺得幸福，要看你自己的追求目標(biāo)怎么樣，更重要的是取決于你的心態(tài)，盡管每個人的幸福標(biāo)準(zhǔn)不同，每個時期的幸福標(biāo)準(zhǔn)不同，但有一點毫無疑問：努力奮斗能使人感到幸福，古話說得好：知足者常樂，所以，幸福其實又很簡單。



毛毛細雨下得無聲無息，幸福其實也是無聲無息的。一句關(guān)心的話會使人感到幸福，一個關(guān)注詢問的眼神也能使人感到幸福。毛毛雨，這雨似無還有。幸福也是這樣，身在福中不知福，說的就是這個理，幸福要用心近距離地去感覺，去體會，才能真切體驗得到，才能放大幸福。



毛毛雨不像大雨那樣響唱，不像小雨那樣低訴，它悄然無聲地，輕柔地下著，父母給我們的幸福正是這樣一種方式。

天氣現(xiàn)象中絕族瞎的降水現(xiàn)象。并空由穗橋直徑小于0.5 mm雨滴組成的稠密、細小而十分均勻的液態(tài)降水現(xiàn)象。

兒歌《毛毛雨》歌詞：
毛毛雨，雨毛毛，
飄飄灑灑空中飄。
飄上綠葉變珍珠，
一顆一顆往下掉。
芳芳想去摘幾顆，
摘呀摘呀摘不到。
大珍珠落到頭發(fā)上，
小珍珠掛在眼睫毛。
活動目標(biāo)；
　　
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
　　
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
　　
活動準(zhǔn)備：
　　
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
　　
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
　　
活動過程：
　　
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。
　　
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？　
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）
請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？
　　
3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當(dāng)下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？
　　
二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
　　
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
　　
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
　　
四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
　　
（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時的雨。
　　
（2）幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫。
　　
五、展示交流。
　　
（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
　　（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？