二人轉(zhuǎn)論文提綱

無知者往往茹莽

是一種概括地敘述綱目、要點的公文。
提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。
它不把全孫頃文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。
提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發(fā)言。因為有些情頃蘆況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來則乎陸。
比喻抓住大的或主要的內(nèi)容。

發(fā)改委副主任學習討論落實活動發(fā)言提綱 深入開展學習討論落實活動是落實中央精神、立足當前省情、著眼長遠發(fā)展的重大決策，是治晉興晉強晉、實現(xiàn)富民強省的重大舉措。省發(fā)改委黨組高度重視、精心部署，發(fā)揮好在推動“六大發(fā)展”中的頂層設(shè)計、牽頭抓總和統(tǒng)籌落實作用。　　加強頂層設(shè)計。一是強化發(fā)展研究。重點選取能夠有效推動“六大發(fā)展”的重大課題，務(wù)求形成一批促進資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的理論成果和政策儲備。二是強化規(guī)劃引領(lǐng)?？茖W編制“十三五”規(guī)劃、煤炭發(fā)展專項規(guī)劃和文化旅游產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)等專項規(guī)劃。三是強化布局牽動。以主體功能區(qū)規(guī)劃為基礎(chǔ)，綜合考慮各地的環(huán)境容量、建設(shè)條件等因素，合理布局、全力實施現(xiàn)代煤化工、煤層氣、新能源等產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)，培育發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；按照集群化、園區(qū)化的要求，布局發(fā)展裝備制造業(yè)；科學布局、全力推進鐵路、高速公路等十大領(lǐng)域重點項目建設(shè)?！　猿譅款^抓總。一是推進綜改攻堅。緊扣資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型主題，科學制定2015年綜改《行動計劃》，啟動編制“十三五”綜改《實施方案》，力求綜改試驗區(qū)在實質(zhì)性推進階段取得新突破、新成效。二是搞好宏觀調(diào)控。全力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，支持煤炭產(chǎn)業(yè)向“六型”轉(zhuǎn)變；支持非煤產(chǎn)業(yè)…

提綱的成語有：挈領(lǐng)提綱，提綱挈領(lǐng)，振領(lǐng)提綱。
提綱的成語有：提綱舉領(lǐng)，綱挈目張，振領(lǐng)提綱。2：詞性是、名詞。3：結(jié)構(gòu)是、提(左右結(jié)構(gòu))綱(左右結(jié)構(gòu))。4：注音是、ㄊ一_ㄍㄤ。5：拼音是、tígāng。
提綱的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
提綱tígāng。(1)提舉網(wǎng)的總繩。(2)比喻抓住大的或主要的。(3)文章、講話等的內(nèi)容要點。
二、引證解釋
⒈提舉網(wǎng)的總繩，舉網(wǎng)。引唐杜甫《又觀打魚》詩：“蒼江漁子清晨集，設(shè)網(wǎng)提綱萬魚急。”⒉比喻抓住大的或主要的。引《宋史·職官志八》：“提綱而眾目張，振領(lǐng)而_毛理?！雹持笇懽?、發(fā)言、學習、研究、討論等的內(nèi)容要點。引浩然《艷陽天》第六三章：“她這會兒坐在草地上，考慮著發(fā)言提綱?！雹刺扑畏Q總領(lǐng)提運財物至京。當時謂成批運送貨物為綱。引唐方干《送婺州許錄事》詩：“曙星沒盡提綱去，暝角吹殘鎖印歸?！彼蚊穲虺肌兑理嵑驮S待制病起偶書》：“提綱勿用__較，列局緣從物物監(jiān)?！?br/>三、國語詞典
舉網(wǎng)。如：「提綱挈領(lǐng)」。
四、網(wǎng)絡(luò)解釋
提綱提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發(fā)言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。
關(guān)于提綱的近義詞
綱目綱領(lǐng)綱要大綱提要
關(guān)于提綱的詩句
久提綱諸道設(shè)網(wǎng)提綱萬魚急提綱疾素餐
關(guān)于提綱的單詞
compendium
關(guān)于提綱的詞語
綱挈目張挈領(lǐng)提綱振領(lǐng)提綱綱舉目張?zhí)峋V舉領(lǐng)紀綱人論提綱振領(lǐng)綱提領(lǐng)挈三綱八目握綱提領(lǐng)
關(guān)于提綱的造句
1、他把這次會議的要求做了一個提綱挈領(lǐng)的介紹，大家便熱烈地討論起來。
2、這節(jié)課，老師只是提綱挈領(lǐng)講了十分鐘，然后由學生自己進行理解、體味并作練習，效果比“滿堂灌”好多了。
3、王書記提綱挈領(lǐng)地概述了全省三至五年內(nèi)的奮斗目標。
4、心中有個草稿，打個提綱，想好要說的幾個點，或幾個方面，牢記要說的幾個方面，其他的自由發(fā)揮。不管說到哪里，始終要把這幾個點說到就好了。只要記住幾個點。
5、讀書要懂得掌握重點，提綱挈領(lǐng)，才能讀得好。
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提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。
提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發(fā)言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。

提綱，是一種概括地敘述綱目、要點的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。 提綱使用于匯報工作、傳達會議精神和講話發(fā)言。因為有些情況、材料很繁雜，又很具體，而且本人對它也特別熟悉，這些具體材料都裝在腦海里，用不著一一寫出來，只需把綱目列出，就可把有關(guān)材料串聯(lián)起來。

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