評(píng)書仙家法術(shù)

你是一個(gè)乖孩子，在老師眼里你乖巧，聰明，富有想象力。你畫的畫用色十分大膽，涂涂抹抹地讓老師仿佛看到了自己的童年，老師希望你能改正一些美中不足的錯(cuò)誤： （依照同學(xué)個(gè)人情況定）。

我覺得可以歸納為以下幾點(diǎn)：

1.內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)、有豐富的想象。

2.畫面形象隨意、無拘無束、有童趣。

3.線條流暢、大膽、肯定、富有美感。

4.色彩運(yùn)用大膽、鮮明、強(qiáng)烈、具有隨意性。

1、選手適用規(guī)則的正確性。

2、關(guān)于此次辯題存在的一些問題。

3、辯論賽過程中選手的禮貌、語言運(yùn)用等方面的問題。

4、提出一些其他的有用觀點(diǎn)。

5、對(duì)其中的亮點(diǎn)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出鼓勵(lì)指正。

對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評(píng)價(jià)方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語，也可以采用評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。

1. 你知道嗎?你笑起來真的很可愛，虎頭虎腦的你是個(gè)活潑可愛的小朋友。在幼兒園里你禮貌，我喜歡聽見你回答問題時(shí)響亮的聲音，希望升大班后的你能自覺遵守課堂紀(jì)律，不找旁邊的小朋友講閑話，老師相信你一定能做到，是嗎?加油!

　　2. 洋洋是個(gè)充滿愛心的孩子，當(dāng)有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

　　3. 你是個(gè)懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘。這學(xué)期老師經(jīng)常能看到你舉起小手，有事你能主動(dòng)和老師交流。你愛勞動(dòng)，爭(zhēng)做小組長(zhǎng)，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習(xí)慣還好，只是午睡時(shí)不容易入睡，這會(huì)影響你下午的學(xué)習(xí)，老師希望你在小學(xué)好好學(xué)習(xí)，成為三好學(xué)生。

　　4. 你當(dāng)起“醫(yī)生”來多認(rèn)真啊!你是個(gè)懂事聽話的好孩子，上課認(rèn)真回答問題也很響亮，游戲活動(dòng)能積極參與，老師真高興。如果以后能在自理能力方面加強(qiáng)些，那就更棒了!

少兒口才的老師點(diǎn)評(píng)專業(yè)術(shù)語可以有以下這些，第一種就是這位選手是一位非常乖巧的孩子，然后他的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，是在這個(gè)口才的訓(xùn)練體系里面進(jìn)步最大的一個(gè)孩子。

然后第二種的話就是某某同學(xué)是在這個(gè)訓(xùn)練體系里面讓我印象最深刻的一個(gè)孩子，然后現(xiàn)在還能夠依稀記得他在第一次上口才課的狀態(tài)和表現(xiàn)，并且他的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，然后在現(xiàn)在已經(jīng)是取得了一個(gè)很大的進(jìn)步，然后他在面對(duì)陌生的環(huán)境是需要一個(gè)適應(yīng)的過程，大家應(yīng)該多給他一些鼓勵(lì)。

然后第三種的話就是某某同學(xué)是一個(gè)表現(xiàn)力很豐富的孩子，經(jīng)常都能看到在他的臉上有不同的表情，然后這對(duì)相對(duì)應(yīng)的一些口才練習(xí)是有很大的幫助的，這也是它的優(yōu)點(diǎn)之一，所以說少兒口才老師點(diǎn)評(píng)專業(yè)術(shù)語就是有這些。