松原馬頭琴一段二人轉(zhuǎn)

什么叫二人轉(zhuǎn)啊

想到了古劍奇譚??

松松小提琴是旁睜專業(yè)水平。松松畢業(yè)于中央音樂學(xué)院小提琴專業(yè)，取得了小提琴7級(jí)證書，憑借著高超的技藝、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和獨(dú)晌啟嫌特的藝術(shù)魅力宴手,獲得了眾多觀眾和業(yè)內(nèi)人士的好評(píng)。

　蘇教版小語(yǔ)國(guó)標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè)《小松鼠找花生果》一課，是一篇科普童話，通過小松鼠找花生果的故事，揭示了花生地上開花、地下結(jié)果的特性，介紹了關(guān)于花生的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。課文語(yǔ)言生動(dòng)，富有情趣，能讓學(xué)生在閱讀故事中獲取知識(shí)、樂在其中。我根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，營(yíng)造了充滿活力的課堂教學(xué)氛圍。
　　一、導(dǎo)入新課。
　　在樹林里的一棵大松樹上，住著一位可愛的朋友，它是誰(shuí)呢？瞧，它來(lái)了。（出示小松鼠的圖貼在黑板上。）
　　1、你認(rèn)識(shí)它嗎？大聲和它打聲招呼吧！
　　出示小松鼠貼于黑板。
　　2、誰(shuí)還愿意和它說說話？
　　生：小松鼠，你在干什么呀？
　　師：我想去找花生果，你能幫助我嗎？
　　課題出示；小松鼠找花生果
　　二、感知整體。
　　1、那就讓我們一起和小松鼠去找花生果吧，走，我們出發(fā)了。
　　初讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
　　2、一路上，小草綠了，花兒開了，這些花朵里的詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀？
　　出示詞語(yǔ)，各種形式讀。
　　三、細(xì)讀全文。
　　第一段
　　過渡：小朋友讀得真棒！看，我們來(lái)到了哪兒，你看到了什么？
　　1、出示圖，指名說。
　　2、填空。
　　綠油油的
　　黃燦燦的
　　3、你們剛才說的詞語(yǔ)真精彩，把詞語(yǔ)放到句子里，你會(huì)讀得更美。
　　出示第1段，自讀、指名讀、齊讀。
　　第二段
　　過渡：綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看呀！可小松鼠不知道它們是什么？它呀去問蚯蚓。
　　1、出示第2段。
　　2、小松鼠問蚯蚓（指導(dǎo)讀的語(yǔ)氣）蚯蚓說。
　　3、小松鼠聽到是花生，它怎么樣呀？引讀：小松鼠，它想。
　　4、你能讀出高興的語(yǔ)氣嗎？指名讀、齊讀。（體會(huì)當(dāng)時(shí)小松鼠高興的心情。）
　　第三段
　　過渡：小松鼠知道花生很好吃，它有一個(gè)美好的愿望呢，它想把花生摘下來(lái)，留著冬天吃，于是它行動(dòng)起來(lái)了，從那以后，每天做了什么呢？[
　　1、自讀第3段。
　　2、回答：小松鼠做了什么？
　　邊回答邊劃：每天都
　　3、每天是什么意思呀！（體會(huì)焦急的心情。）
　　4、他看到花生了嗎？（沒有）
　　5、可是，引讀——（師把圖上的花摘下來(lái)）
　　第四段
　　過渡：等了這么久，都沒看見一個(gè)花生果，這時(shí)候小松鼠會(huì)怎么樣？（很難過，奇怪）
　　1、出示第4段。（自讀，同桌讀，可以加上合適的動(dòng)作。）
　　2、你能來(lái)當(dāng)當(dāng)小松鼠，可以加上合適的動(dòng)作，邊讀邊表演。
　?。ㄔu(píng)講時(shí)，突出“自言自語(yǔ)”，并理解。）
　　第五段
　　過渡：是呀，花生果到底被誰(shuí)摘走了呀？（生：誰(shuí)也沒有摘。）那花生果到哪兒去了呢？（生：花生果全在泥土里呢?。?br/>　　1、你能上來(lái)找找花生果嗎？（學(xué)生上臺(tái)把圖上的泥土拿掉。）
　　2、哇，原來(lái)花生果真在在泥土里。（學(xué)生情不自禁地說了出來(lái)。）
　　四、延伸課堂。
　　1、小松鼠在我們小朋友的幫助下，找到了（花生果）師指題目。
　　2、我們告別了松鼠，我想問問小朋友，還有哪些植物吃的部分也是長(zhǎng)在泥土里的？（自由說。）
　　五、學(xué)習(xí)生字。
　　1、小朋友們說得太棒了，你們看森林里的花朵開得可艷啦，你想讓它開得更艷嗎？讀出花朵中的生字，并且給它組個(gè)詞，它們就會(huì)開得更漂亮。相機(jī)讀、貼。
　　2、配樂描紅。要注意到每一個(gè)學(xué)生握筆書寫的姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開、足安。

『樂海悠悠』

正確答案：姚納想象乘客及其它人訴說自己的苦惱，卻無(wú)人理會(huì)，使他更加痛苦孤獨(dú)。

B.“那苦惱偏偏沒人看見。那份苦惱竟包藏在這么一個(gè)渺小的軀殼里，哪怕在大白天舉著火把去找也找不到”所表達(dá)的深刻內(nèi)涵是什么?

正確答案：黑暗社會(huì)無(wú)視小人物的痛苦。

C.指出文中與“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”意思相仿的語(yǔ)句

正確答案：如果姚納的胸膛裂開，那種苦惱滾滾地涌出來(lái)，那它仿佛就會(huì)淹沒全世界。

額

這個(gè)是練習(xí)上的吧``我們那上面也有，我們做過了

第三課里的

我說的不一定對(duì)啊

第一自然段是一段

后面的是一段

最后一自然段是一段

天地真理的水色の戀

一只小松鼠正在枝頭玩耍。它從一個(gè)樹枝上往另一個(gè)樹枝上跳的時(shí)候，不慎掉了下來(lái)，正好掉到了正在睡覺的狼的身上。狼怒氣沖沖地跳了起來(lái)，想吃掉小松鼠。小松鼠懇求說：“請(qǐng)你放了我吧?！?br/>　　狼氣勢(shì)洶洶地說：“我放了你可以。但是你要告訴我，你們小松鼠為什么總是高高興興的?無(wú)論什么時(shí)候看見你們，你們都在樹上又蹦又跳，可我為什么總是不開心呢?”
　　小松鼠說：“你先放了我。我回到樹上再告訴你，不然我不敢說?！?br/>　　狼放開了小松鼠。小松鼠回到樹上后，對(duì)狼說：“就是因?yàn)槟阕鲪憾喽?，所以才孤?dú)寂寞。而我們小松鼠從不作惡，善待所有人，所以才開心快樂。”