二人轉(zhuǎn)東北人范文專題

東北師范大學(xué)開設(shè)專業(yè)比較齊全。

就藝術(shù)專業(yè)而言有以下這些，但沒有書法專業(yè)。

吉林的吉林藝術(shù)學(xué)院有書法學(xué)本科專業(yè)。

東北師范大學(xué)最好的專業(yè)_東北師范大學(xué)什么專業(yè)好

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)可以轉(zhuǎn)專業(yè)

駕車路線：全程約25.3公里

起點：哈爾濱市

1.從起點向正西方向出發(fā)，行駛290米，左轉(zhuǎn)進(jìn)入世紀(jì)大道

2.沿世紀(jì)大道行駛530米，直行進(jìn)入世紀(jì)大道

3.沿世紀(jì)大道行駛50米，在第1個出口，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入天元街

4.沿天元街行駛340米，左前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入濱水大道

5.沿濱水大道行駛470米，稍向右轉(zhuǎn)進(jìn)入江灣路

6.沿江灣路行駛530米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入松北大道

7.沿松北大道行駛5.3公里，稍向右轉(zhuǎn)上橋

8.沿橋行駛590米，右前方轉(zhuǎn)彎進(jìn)入河鼓街

9.沿河鼓街行駛880米，直行進(jìn)入前進(jìn)路

10.沿前進(jìn)路行駛910米，直行進(jìn)入康安路

11.沿康安路行駛1.8公里，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入和興路

12.沿和興路行駛3.4公里，直行進(jìn)入三大動力路

13.沿三大動力路行駛1.5公里，稍向左轉(zhuǎn)進(jìn)入三合路

14.沿三合路行駛1.6公里，直行進(jìn)入公濱路

15.沿公濱路行駛2.4公里，直行進(jìn)入南直路

16.沿南直路行駛2.2公里，右轉(zhuǎn)進(jìn)入長江路

17.沿長江路行駛1.3公里，右轉(zhuǎn)

18.行駛190米，直行進(jìn)入明德路

19.沿明德路行駛950米，右轉(zhuǎn)進(jìn)入勸耕街

20.沿勸耕街行駛60米，到達(dá)終點

終點：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

北京印刷學(xué)院能轉(zhuǎn)專業(yè)。

轉(zhuǎn)專業(yè)條件：

1、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)每學(xué)年集中審批一次，申請時間在每學(xué)年第二學(xué)期的最后兩周。

2、教務(wù)處于每學(xué)年第二學(xué)期末，根據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)的辦學(xué)條件，分文、理科向全校公布轉(zhuǎn)入專業(yè)的接受名額。

3、為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，原則上參加選拔后各專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)一般不得超過所在專業(yè)當(dāng)年招生數(shù)的3-5%，轉(zhuǎn)入人數(shù)不得超過轉(zhuǎn)入專業(yè)當(dāng)年招生數(shù)的3-5%。

4、學(xué)生本人向所在學(xué)院提出申請并填寫《轉(zhuǎn)專業(yè)申請表》，由學(xué)院審核同意后統(tǒng)一報教務(wù)處。

5、經(jīng)教務(wù)處審核通過并辦理相關(guān)手續(xù)后，申請人（不包括滿足轉(zhuǎn)專業(yè)條件第1、2條者）于每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)前參加教務(wù)處組織的文、理科選拔考試?？荚噧?nèi)容：理科為數(shù)學(xué)、英語。

文科為英語，有的大學(xué)再加政治，有的加考計算機(jī)。到學(xué)校自己就知道以往都靠什么課程了。測試成績按文、理科分別排序，并根據(jù)排序的結(jié)果由申請人依次挑選自己要求轉(zhuǎn)入的專業(yè)。

主要有數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、英語、日語、物理、計算機(jī)等專業(yè)、

師范類，泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)過去師范類高校中的所有專業(yè)均可算為師范類專業(yè)，包括不是從事教師工作的心理，教育學(xué)等專業(yè)；很多師范類高校改為綜合類高校了。

習(xí)慣上將師范類高校中的數(shù)學(xué)、中文、外語、政治、體育等與中小學(xué)教育科目相關(guān)的稱為師范類教育。將中小學(xué)教育的科研基礎(chǔ)性學(xué)科，心理學(xué)等也稱為師范類專業(yè)。鑒于師范類專業(yè)所具有的種種優(yōu)勢，報考師范院校的競爭肯定要會更加激烈。

關(guān)于師范類各專業(yè)畢業(yè)生的需求量情況，1998年上半年教育部有關(guān)部門曾就教育部直屬的師范院校做過統(tǒng)計，需求較大的專業(yè)主要有數(shù)學(xué)、計算機(jī)等專業(yè)；需求相對差一些的專業(yè)主要有俄語、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。

從發(fā)展趨勢來看，鑒于師范類專業(yè)所具有的種種優(yōu)勢，報考師范院校的競爭肯定要會比以往更加激烈。師范類畢業(yè)生就業(yè)容易只是相對而言的，若干年以后也將會出現(xiàn)供求平衡、甚至供大于求的現(xiàn)象。即使是有些師范類專業(yè)在有的地方也已經(jīng)不是那么緊缺，在一些地方師范院校中，貧困地區(qū)的學(xué)校相當(dāng)緊缺。師范院校女生相對較多，而女生就業(yè)難的問題日益突出，這也是一些女生在報考師范院校時要加以考慮的。

教師作為光榮而又穩(wěn)定的職業(yè)，越來越受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞。隨著教師的政治地位、社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，教師職業(yè)正在受到全社會的普遍尊重。