大鼓涼傘教案

1 教案一：《大傘和小傘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫(huà)面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察畫(huà)面、學(xué)習(xí)講述、討論，并理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)同伴互動(dòng)，比較幼兒對(duì)畫(huà)面的不同描述，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)情趣，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。

二、配樂(lè)故事光盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)，導(dǎo)入課題。

師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。

二、教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（一）出示圖片第1、2、3頁(yè)，教師講述故事的開(kāi)頭部分

1、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猥的對(duì)話：把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。

2、教師：他們還會(huì)遇到誰(shuí)？

（二）出示圖片第4、5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述圖中的內(nèi)容。

1、師：田鼠和刺猥遇到了誰(shuí)？

2、師：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？

3、師：小狗對(duì)田鼠和刺猥說(shuō)了什么？

4、刺猥和田鼠是怎么做的？

（三）出示圖片第6、7頁(yè)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容

1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰(shuí)？

2、師：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？

3、師：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么？

4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？

（四）引導(dǎo)幼兒用猜測(cè)的方式講述故事的結(jié)局。

1、師：小朋友們猜一猜，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、師：我們還是來(lái)看看圖片吧！

三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容

1、教師鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內(nèi)容。

2、按照?qǐng)D片的順序，每張圖片請(qǐng)一名幼兒拿著圖片站到前面來(lái)講述。

四、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。

1、教師：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？

2、教師：如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？

五、延伸活動(dòng)：情境表演

2 教案二：大傘和小傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。

2、激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)，尊敬長(zhǎng)輩。

教學(xué)難點(diǎn)：看圖說(shuō)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、小雨傘各一把；圖片4張。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：游戲

1、出示大、小雨傘各一把，問(wèn)：這是什么？它們有什么不同？

2、誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？

3、請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺(jué)上有什么不同？

活動(dòng)二：看圖講故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問(wèn)：

①圖上有誰(shuí)？

②它的手上拿著什么？

小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問(wèn)：

①兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？

②這樣可以嗎？為什么？

③怎么辦？你們有什么好辦法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

小結(jié)：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察圖三：?jiǎn)枺?

①兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢？（媽媽?zhuān)?qǐng)您跟我換一下傘好嗎？)

②請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。

小結(jié)：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。

4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問(wèn)：

你們看看現(xiàn)在怎么樣？

小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

兒歌：傘
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：1、引入主題 觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)
森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下面
誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？
螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄。梢杂脴?shù)葉當(dāng)傘。
教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。
2、感受理解。
1） 欣賞詩(shī)歌，教師提問(wèn)：誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰(shuí)的傘？是迅寬什么顏色的花？還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘？
2） 理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘
3、 仿編詩(shī)歌。
1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。
怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？
快下雨了畝租亮，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。
3） 設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
4） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

傘
下雨了，下雨了
快快撐開(kāi)美麗的傘
紅紅的花朵時(shí)蜜蜂的傘
黃黃的樹(shù)葉時(shí)螞蟻的傘
綠綠的荷葉時(shí)青蛙的傘
白色的蘑菇型老是小白兔的傘
下雨了 下雨了
大家都有一把傘

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃?！? 小蜻蜒說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪?！? 小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)?！? 小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘?！?/div>