欽賜龍藏有聲書王淑靜

沒有區(qū)別。靜淑苑和靜淑東是同一個(gè)地方，是人們習(xí)慣性將靜淑苑小區(qū)的名稱叫錯(cuò)，靜淑苑位于于學(xué)清路西側(cè)，清華東路北消培模側(cè)(北京林業(yè)大學(xué)東側(cè))公交：355路靜淑苑站、中薯419路靜淑苑站、710路靜淑苑站地鐵拿緩：15號(hào)線六道口站。

知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦

　　《我從西藏高原來》讀后感



　　一段冰川雪嶺的西藏高原情懷，作者畢淑敏講述了一個(gè)阿里山上5個(gè)女孩的故事······



　　畢淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。這樣的一個(gè)女兵你很難想象到他是國家一級(jí)作家吧，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。



　　這本書講的是一段真實(shí)故事，五個(gè)年輕的女孩被命運(yùn)之神托舉到了極度寒冷與缺氧的西藏高原上，她們將經(jīng)歷怎樣的心里起伏，她們將怎樣克服惡劣環(huán)境中的種種不適，用樂觀和激情尋找生活中的點(diǎn)滴樂趣，就這樣，西藏高原的旅途開始了···



　　初讀這本書時(shí)，是因?yàn)檫@小說中的情節(jié)而吸引，但細(xì)細(xì)讀了一遍又一遍后，真正感動(dòng)我的是書中的道理和每一個(gè)被作者細(xì)化的細(xì)節(jié)，書一開始就寫出了每一個(gè)人物的性格，小如的細(xì)心，作者的開朗，果平的大方，鹿鹿的活潑，河蓮的溫柔，五個(gè)小女孩的性格在書中栩栩如生。



　　老師總是說，物品要寫活，就要有細(xì)致的描寫和擬人的方法，在畢淑敏的小說中，我看到了這一點(diǎn)，風(fēng)景的細(xì)致描寫，讓人身臨其境一般，“天藍(lán)的讓人誤以為是深不可測的海底，一朵白云像沉睡千年的珊瑚礁，凝然不動(dòng)地沉沒在空中。喜馬拉雅鷹像熱帶魚一般偏偏而過，黒翅掀起的氣流，使山影像浸在水中的綢緞般抖動(dòng)不止”單單就這一段天空的描寫，就讓我徹底折服了，能將藍(lán)藍(lán)的天空想象成一塊珊瑚礁，她的想象力絕對(duì)驚人！



　　更讓我喜歡這本書的原因是人物的淳樸和自然，小小的字段中感受到作者的樂趣，神態(tài)和心理描寫中感受到作者的好奇，這不是老師對(duì)我們的要求嗎？詩意的句段和完整的述事能力，這正是我們需要從書中學(xué)習(xí)的。



　　《我從西藏高原來》這本書，讓我讀到的不僅是西藏的風(fēng)土人情和五個(gè)女主人公跌宕起伏的故事，更為重要的是作者細(xì)膩的描寫和豐富的想象力及細(xì)微的觀測力是我需要學(xué)習(xí)的。我特別喜歡這一段描寫暴風(fēng)雪的句子“山風(fēng)依舊肆虐地逞兇，只要它再也無法把我們的帽子擄去，只得打著呼哨，忿忿地把遠(yuǎn)山的雪霧卷起來，從空中灑向峽谷。”



　　一段冰川雪嶺的西藏高原情懷，作者畢淑敏講述了一個(gè)阿里山上5個(gè)女孩的故事······



　　畢淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。這樣的一個(gè)女兵你很難想象到他是國家一級(jí)作家吧，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。



　　這本書講的是一段真實(shí)故事，五個(gè)年輕的女孩被命運(yùn)之神托舉到了極度寒冷與缺氧的西藏高原上，她們將經(jīng)歷怎樣的心里起伏，她們將怎樣克服惡劣環(huán)境中的種種不適，用樂觀和激情尋找生活中的點(diǎn)滴樂趣，就這樣，西藏高原的旅途開始了···



　　初讀這本書時(shí)，是因?yàn)檫@小說中的情節(jié)而吸引，但細(xì)細(xì)讀了一遍又一遍后，真正感動(dòng)我的是書中的道理和每一個(gè)被作者細(xì)化的細(xì)節(jié)，書一開始就寫出了每一個(gè)人物的性格，小如的細(xì)心，作者的開朗，果平的大方，鹿鹿的活潑，河蓮的溫柔，五個(gè)小女孩的性格在書中栩栩如生。



　　老師總是說，物品要寫活，就要有細(xì)致的描寫和擬人的方法，在畢淑敏的小說中，我看到了這一點(diǎn)，風(fēng)景的細(xì)致描寫，讓人身臨其境一般，“天藍(lán)的讓人誤以為是深不可測的海底，一朵白云像沉睡千年的珊瑚礁，凝然不動(dòng)地沉沒在空中。喜馬拉雅鷹像熱帶魚一般偏偏而過，黒翅掀起的氣流，使山影像浸在水中的綢緞般抖動(dòng)不止”單單就這一段天空的描寫，就讓我徹底折服了，能將藍(lán)藍(lán)的天空想象成一塊珊瑚礁，她的想象力絕對(duì)驚人！



　　更讓我喜歡這本書的原因是人物的淳樸和自然，小小的字段中感受到作者的樂趣，神態(tài)和心理描寫中感受到作者的好奇，這不是老師對(duì)我們的要求嗎？詩意的句段和完整的述事能力，這正是我們需要從書中學(xué)習(xí)的。



　　《我從西藏高原來》這本書，讓我讀到的不僅是西藏的風(fēng)土人情和五個(gè)女主人公跌宕起伏的故事，更為重要的是作者細(xì)膩的描寫和豐富的想象力及細(xì)微的觀測力是我需要學(xué)習(xí)的。我特別喜歡這一段描寫暴風(fēng)雪的句子“山風(fēng)依舊肆虐地逞兇，只要它再也無法把我們的帽子擄去，只得打著呼哨，忿忿地把遠(yuǎn)山的雪霧卷起來，從空中灑向峽谷。”

　　《我從西藏高原來》讀后感



　　一段冰川雪嶺的西藏高原情懷，作者畢淑敏講述了一個(gè)阿里山上5個(gè)女孩的故事······



　　畢淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。這樣的一個(gè)女兵你很難想象到他是國家一級(jí)作家吧，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。



　　這本書講的是一段真實(shí)故事，五個(gè)年輕的女孩被命運(yùn)之神托舉到了極度寒冷與缺氧的西藏高原上，她們將經(jīng)歷怎樣的心里起伏，她們將怎樣克服惡劣環(huán)境中的種種不適，用樂觀和激情尋找生活中的點(diǎn)滴樂趣，就這樣，西藏高原的旅途開始了···



　　初讀這本書時(shí)，是因?yàn)檫@小說中的情節(jié)而吸引，但細(xì)細(xì)讀了一遍又一遍后，真正感動(dòng)我的是書中的道理和每一個(gè)被作者細(xì)化的細(xì)節(jié)，書一開始就寫出了每一個(gè)人物的性格，小如的細(xì)心，作者的開朗，果平的大方，鹿鹿的活潑，河蓮的溫柔，五個(gè)小女孩的性格在書中栩栩如生。



　　老師總是說，物品要寫活，就要有細(xì)致的描寫和擬人的方法，在畢淑敏的小說中，我看到了這一點(diǎn)，風(fēng)景的細(xì)致描寫，讓人身臨其境一般，“天藍(lán)的讓人誤以為是深不可測的海底，一朵白云像沉睡千年的珊瑚礁，凝然不動(dòng)地沉沒在空中。喜馬拉雅鷹像熱帶魚一般偏偏而過，黒翅掀起的氣流，使山影像浸在水中的綢緞般抖動(dòng)不止”單單就這一段天空的描寫，就讓我徹底折服了，能將藍(lán)藍(lán)的天空想象成一塊珊瑚礁，她的想象力絕對(duì)驚人！



　　更讓我喜歡這本書的原因是人物的淳樸和自然，小小的字段中感受到作者的樂趣，神態(tài)和心理描寫中感受到作者的好奇，這不是老師對(duì)我們的要求嗎？詩意的句段和完整的述事能力，這正是我們需要從書中學(xué)習(xí)的。



　　《我從西藏高原來》這本書，讓我讀到的不僅是西藏的風(fēng)土人情和五個(gè)女主人公跌宕起伏的故事，更為重要的是作者細(xì)膩的描寫和豐富的想象力及細(xì)微的觀測力是我需要學(xué)習(xí)的。我特別喜歡這一段描寫暴風(fēng)雪的句子“山風(fēng)依舊肆虐地逞兇，只要它再也無法把我們的帽子擄去，只得打著呼哨，忿忿地把遠(yuǎn)山的雪霧卷起來，從空中灑向峽谷?！?br>


　　一段冰川雪嶺的西藏高原情懷，作者畢淑敏講述了一個(gè)阿里山上5個(gè)女孩的故事······



　　畢淑敏，女，1952年10月出生于新疆伊寧，中共黨員。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊(duì)當(dāng)兵11年。這樣的一個(gè)女兵你很難想象到他是國家一級(jí)作家吧，從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作，1987年開始共發(fā)表作品200余萬字。



　　這本書講的是一段真實(shí)故事，五個(gè)年輕的女孩被命運(yùn)之神托舉到了極度寒冷與缺氧的西藏高原上，她們將經(jīng)歷怎樣的心里起伏，她們將怎樣克服惡劣環(huán)境中的種種不適，用樂觀和激情尋找生活中的點(diǎn)滴樂趣，就這樣，西藏高原的旅途開始了···



　　初讀這本書時(shí)，是因?yàn)檫@小說中的情節(jié)而吸引，但細(xì)細(xì)讀了一遍又一遍后，真正感動(dòng)我的是書中的道理和每一個(gè)被作者細(xì)化的細(xì)節(jié)，書一開始就寫出了每一個(gè)人物的性格，小如的細(xì)心，作者的開朗，果平的大方，鹿鹿的活潑，河蓮的溫柔，五個(gè)小女孩的性格在書中栩栩如生。



　　老師總是說，物品要寫活，就要有細(xì)致的描寫和擬人的方法，在畢淑敏的小說中，我看到了這一點(diǎn)，風(fēng)景的細(xì)致描寫，讓人身臨其境一般，“天藍(lán)的讓人誤以為是深不可測的海底，一朵白云像沉睡千年的珊瑚礁，凝然不動(dòng)地沉沒在空中。喜馬拉雅鷹像熱帶魚一般偏偏而過，黒翅掀起的氣流，使山影像浸在水中的綢緞般抖動(dòng)不止”單單就這一段天空的描寫，就讓我徹底折服了，能將藍(lán)藍(lán)的天空想象成一塊珊瑚礁，她的想象力絕對(duì)驚人！



　　更讓我喜歡這本書的原因是人物的淳樸和自然，小小的字段中感受到作者的樂趣，神態(tài)和心理描寫中感受到作者的好奇，這不是老師對(duì)我們的要求嗎？詩意的句段和完整的述事能力，這正是我們需要從書中學(xué)習(xí)的。



　　《我從西藏高原來》這本書，讓我讀到的不僅是西藏的風(fēng)土人情和五個(gè)女主人公跌宕起伏的故事，更為重要的是作者細(xì)膩的描寫和豐富的想象力及細(xì)微的觀測力是我需要學(xué)習(xí)的。我特別喜歡這一段描寫暴風(fēng)雪的句子“山風(fēng)依舊肆虐地逞兇，只要它再也無法把我們的帽子擄去，只得打著呼哨，忿忿地把遠(yuǎn)山的雪霧卷起來，從空中灑向峽谷?！?/div>