內(nèi)蒙方言快板

承蒙是表達(dá)對別人的行為心懷感激地接受，厚愛是深深的關(guān)懷和愛護(hù)。就是指對老板心懷感激地接受對方的關(guān)愛。?

出自（元）喬吉《兩世姻緣》第一折：“多承大姐厚愛，我委實吃不的了?！?/p>

白話釋義：謝謝姐姐的關(guān)懷，我實在是吃不下了。

詳細(xì)釋義：

1、蒙受：受到別人幫忙、款待或重視時所用的客套話。

如：承蒙熱情贊助，感激不盡。

2、厚愛：深厚的關(guān)心和喜愛。

如：影星把花束拋向觀眾,感謝眾多影迷的厚愛。

讀音：chéng méng hòu ài

出處：《韓非子·六反》：“故母厚愛處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴(yán)也。”

翻譯：所以母親對子女厚愛，子女多數(shù)不好，是因為寵愛的結(jié)果；父親不偏愛，常用體罰，子女多數(shù)很好，是因為嚴(yán)厲的結(jié)果。

例句：承蒙厚愛，謝謝你把我寵成一個小祖宗。

目的：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物各部位的名稱，茄豎練習(xí)拼圖的能力。

蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀(jì)的教育實驗與研究；她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運動訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。

采取尊重孩子內(nèi)在需求的方式，讓顫升大孩子適時、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量彰顯出孩子內(nèi)在心智的成長。笑畝

蒙氏教育的特點：

蒙氏教室是一個小社會的雛形，孩子在其中學(xué)會尊重別人，接受別人，學(xué)習(xí)如何分享自己學(xué)會的知識技巧，學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)別人。蒙氏教室提供了培養(yǎng)兒童情感智商的環(huán)境。

蒙臺梭利課程，包括感覺、動作、肢能、語言和道德發(fā)展等，使個體成為一個身心統(tǒng)整合一的人。“自由”與“紀(jì)律”合一，“個性”與“群體”兼顧。啟發(fā)幼兒使他們有能力解決困難，適應(yīng)新的環(huán)境，達(dá)到自我構(gòu)建和心智發(fā)展的目的。

“蒙古人”：

傳統(tǒng)蒙文如下圖：

新蒙文（西里爾蒙文）：монгол х?н