竹公子說評書

我突然知道為什么多多會被黑得那么可憐了。

一個樂觀的小女孩，會在其他小朋友傷心時想辦法安慰，主動叫他們做游戲，主動照顧妹妹吃飯。在村長說話其他人不捧場時大聲喊“對的”。她懂事 早慧 陽光善良。

這樣一個可愛的小女孩，就因?yàn)楸葎e的小孩有豐富的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，偶爾流露出我們小學(xué)上臺表演時被老師要求的表情動作。

就被那么多網(wǎng)友惡評。（看了幾個貶低小山竹的回答，我個人簡介都是學(xué)生，emm，現(xiàn)在看到有幾個答案已刪除，總算有點(diǎn)良知了）唉。我覺得你可以說一個小孩子不禮貌調(diào)皮搗蛋野蠻，但是我們不能說一個小孩“做作、商業(yè)氣息”，她只是不符合你個人心中對完美小孩的幻想，但她【沒有做錯任何東西】。

（希望大家重點(diǎn)放在一些網(wǎng)友的行為，不要去研究孩子被黑的程度以及誰被黑得更厲害）

甜寵在線，是看不了虐文的親親們的不二之選。文不只有感情戲，故事中還夾著對某些社會現(xiàn)實(shí)以及社會渣滓的批評諷刺，這種東西在當(dāng)今網(wǎng)文界已經(jīng)一文不值，但實(shí)際上，這些能夠?yàn)樽髌诽嵘粋€檔次，相當(dāng)于鍍上層金邊。

《難哄》這本書中的男主公桑延，看過竹已的另一本小說《偷偷藏不住》的都知道，這是那本書女主桑稚的哥哥，那本書也超好看的。

簡介：機(jī)緣巧合之下，溫以凡跟曾被她拒絕過的高中同學(xué)桑延過上了合租的生活。兩人井水不犯河水，像是同住一屋檐下的兩個陌生人。平靜的生活中止于某個早上。前一天晚上溫以凡在自己房間睡覺，第二天卻在桑延的床上醒來。

清楚自己有夢游的習(xí)慣，溫以凡只能跟他道歉并解釋。但接二連三地出現(xiàn)這種情況后，她跟他打著商量，提了讓他睡前鎖門的建議——桑延不以為意：“你會撬鎖?！?/p>

溫以凡耐著性子說：“我哪有那本事？”“為了和我同床共枕，”桑延緩緩抬眼，散漫道，“你有什么做不出來的？”溫以凡沉默兩秒，誠懇道：“如果我真這樣，你就愿意鎖門了嗎？”“……”溫以凡：“那來吧?！鄙Ｑ樱骸埃俊?/p>

甜寵在線，是看不了虐文的親親們的不二之選。文不只有感情戲，故事中還夾著對某些社會現(xiàn)實(shí)以及社會渣滓的批評諷刺，這種東西在當(dāng)今網(wǎng)文界已經(jīng)一文不值，但實(shí)際上，這些能夠?yàn)樽髌诽嵘粋€檔次，相當(dāng)于鍍上層金邊。

《難哄》這本書中的男主公桑延，看過竹已的另一本小說《偷偷藏不住》的都知道，這是那本書女主桑稚的哥哥，那本書也超好看的。

簡介：機(jī)緣巧合之下，溫以凡跟曾被她拒絕過的高中同學(xué)桑延過上了合租的生活。兩人井水不犯河水，像是同住一屋檐下的兩個陌生人。平靜的生活中止于某個早上。前一天晚上溫以凡在自己房間睡覺，第二天卻在桑延的床上醒來。

清楚自己有夢游的習(xí)慣，溫以凡只能跟他道歉并解釋。但接二連三地出現(xiàn)這種情況后，她跟他打著商量，提了讓他睡前鎖門的建議——桑延不以為意：“你會撬鎖。”

溫以凡耐著性子說：“我哪有那本事？”“為了和我同床共枕，”桑延緩緩抬眼，散漫道，“你有什么做不出來的？”溫以凡沉默兩秒，誠懇道：“如果我真這樣，你就愿意鎖門了嗎？”“……”溫以凡：“那來吧?！鄙Ｑ樱骸?？”

竹石聽評課優(yōu)缺點(diǎn)如下：

1、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。缺點(diǎn)建議：有些問題可以針對差生重點(diǎn)檢查，及時得到反饋。

2、優(yōu)點(diǎn)：通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。缺點(diǎn)建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會更好；另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

3、優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀(jì)律較好。缺點(diǎn)建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。

4、優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢利導(dǎo)。缺點(diǎn)建議：多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5、優(yōu)點(diǎn)：結(jié)合例子學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，印象深刻。鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)，帶著問題學(xué)習(xí)課文，提出明確要求。缺點(diǎn)建議：多提問一些后進(jìn)生，達(dá)到全員參與。

6、優(yōu)點(diǎn)：整堂課學(xué)習(xí)氣氛濃厚，用鼓勵性的語言調(diào)動積極性，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。讓學(xué)生動手撥計(jì)算器，直觀獲得所學(xué)知識。讓學(xué)生互相問答，培養(yǎng)表達(dá)能力。

7、優(yōu)點(diǎn)：課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。注重朗讀，細(xì)心指導(dǎo)分析課文。學(xué)習(xí)氣氛較好。缺點(diǎn)建議：小組合作學(xué)習(xí)安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進(jìn)。

8、優(yōu)點(diǎn)：與學(xué)生注重交流，分析課文時注重引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀能力。缺點(diǎn)建議：導(dǎo)入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學(xué)生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示范，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、優(yōu)點(diǎn)：善于引導(dǎo)，揭示規(guī)律。精講多練，學(xué)生聽講狀態(tài)較好。缺點(diǎn)建議：要照顧到全體，可以采用小組交流加深對知識的理解。給學(xué)生更多的思考的時間，達(dá)到知識的學(xué)以致用。

10、優(yōu)點(diǎn)：采用猜謎的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法，指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀，提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。缺點(diǎn)建議：閱讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。

11、優(yōu)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)讀書姿勢等學(xué)習(xí)習(xí)慣，授課內(nèi)容準(zhǔn)備充分，講課耐心細(xì)致，循循善誘。缺點(diǎn)建議：有些問題可以針對差生重點(diǎn)檢查，及時得到反饋。

12、優(yōu)點(diǎn)：通過觀察圖片導(dǎo)入新課，在授課過程中與學(xué)生互動，能抓住教學(xué)重難點(diǎn)。缺點(diǎn)建議：本節(jié)課最適合小組合作學(xué)習(xí)，互相檢查，學(xué)習(xí)效果會更好；另外授課時要關(guān)注學(xué)生聽講狀態(tài)。

13、優(yōu)點(diǎn)：準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，有很好的互動，有講有練。聽講紀(jì)律較好。缺點(diǎn)建議：課堂較平淡，可以嘗試大膽放開學(xué)生，給學(xué)生更多的空間。

14、優(yōu)點(diǎn)：充分利用小組的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，把問題拋給學(xué)生，通過查字典、小組討論等形式，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。課文分析透徹，并因勢利導(dǎo)。缺點(diǎn)建議：多提問一些后進(jìn)生，或者采用練習(xí)的方法鞏固所學(xué)內(nèi)容。

15、優(yōu)點(diǎn)：采用猜謎的形式導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)生字新詞講究方法，指導(dǎo)細(xì)致。重視朗讀，提升學(xué)生朗讀表達(dá)能力。缺點(diǎn)建議：閱讀課教學(xué)中，教師盡量放手讓學(xué)生通過自己思維解決問題。