近戰(zhàn)法師評書

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《評書:百年風(fēng)云(單田芳)》

近三年學(xué)生評教情況怎么寫如下：

老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，循循善誘，平易近人。課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識。老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)。老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到榜樣表率作用。

老師講課語言嚴(yán)謹(jǐn)，講課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，作業(yè)布置精簡有代表性，作業(yè)檢查堅持常態(tài)化。老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時，準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

老師答疑仔細，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和氣，十分有耐心，深得學(xué)生好評。老師授課有條理，有重點，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，就是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣。老師對待教學(xué)認(rèn)真負責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

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單田芳的評書差異很大，有些非常好，有些就比較差，但我感覺他現(xiàn)場版的錄音一般來說水平相對高一些，比如《童林傳》，網(wǎng)上有兩個版本，一個是100回版，帶三月三亮鏢會，童林嘔血劍斬石頭僧，但是沒有說完，沒有后面的大破劍山蓬萊島等情節(jié)，還有一個是300回版，從童林出世一直說到最后童林歸隱，但是把三月三亮鏢會跳過去了，前后提到了這個情節(jié)，但是沒有說。從故事情節(jié)上說，兩部書是一樣的，差別不大，但單從評書藝術(shù)的角度來說，300回的版本根本沒法和100回的比，水平相差得太多了，所以建議聽100回版，如果想聽全了，可以先聽100回的，再聽300回的，從150回以后聽。還有一個似乎也是現(xiàn)場演播的80回版的《七杰小五義》，比《三俠五義》還好一點。近年來錄的《平原槍聲》也不錯。但是《水滸外傳》《三國演義》等簡直就不能聽，說得太差了。
單老的書太多了，網(wǎng)上隨便一搜就一大把。

品頭論足 [pǐn tóu lùn zú]
基本釋義
指無聊的人隨意議論婦女的容貌體態(tài)。現(xiàn)亦比喻在小節(jié)上一味挑剔。同“品頭題足”。
出 處
郭澄清《大刀記》開篇十二:“他們指手劃腳，品頭論足?！?/div>