評(píng)書(shū)回龍傳第13回上

性?xún)r(jià)比怎么說(shuō)呢 這款車(chē)適合年輕人，消費(fèi)群體不一樣。對(duì)我來(lái)說(shuō)性?xún)r(jià)比是不錯(cuò)的 目前還沒(méi)過(guò)磨合期 銷(xiāo)售說(shuō)盡量不要讓發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速超過(guò)3000轉(zhuǎn)，本田這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)的爆發(fā)點(diǎn)在4000轉(zhuǎn)以上所有沒(méi)有試過(guò) 也一直都是D擋行駛 沒(méi)有試過(guò)S擋 不過(guò)在試駕SI版本的時(shí)候體驗(yàn)過(guò) 加速非常線(xiàn)性 不會(huì)讓你有那種渦輪增壓那種突然竄出去的感覺(jué) 但是很具有爆發(fā)力，讓你體驗(yàn)和渦輪不一樣的感覺(jué)。

首先我聲明下不是指責(zé)你，只是把問(wèn)題攤開(kāi)來(lái)才能得到有效的解決

其實(shí)你這些做法嚴(yán)重的傷害了孩子，刺激、批評(píng)、諷刺會(huì)讓他覺(jué)得做人很失敗，以后成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)特別自卑以及孤僻，你愿意看到這樣的事情發(fā)生嗎》？還有，你這樣做他會(huì)感覺(jué)不到愛(ài)，以后也不會(huì)懂得怎么去愛(ài)別人，更甚至不會(huì)社交。

從本質(zhì)上講，不存在有問(wèn)題的孩子，只存在有問(wèn)題的家長(zhǎng)。如果你眼中有有問(wèn)題的小孩，那是誰(shuí)的問(wèn)題？誰(shuí)制造出了一個(gè)有問(wèn)題的小孩？你，你創(chuàng)造了一些問(wèn)題概念，然后你投射在孩子身上。

【你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多】

恐懼導(dǎo)致掌控。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動(dòng)，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。
你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問(wèn)題也就越多。小孩是一個(gè)有問(wèn)題的小孩，真是這樣嗎？沒(méi)有你的恐懼，沒(méi)有你的壓制或判斷，他是一個(gè)很難教育的小孩，這是真的嗎？問(wèn)一問(wèn)你自己。

【當(dāng)你是一個(gè)完全無(wú)懼的父母時(shí)，你的孩子才能天然成長(zhǎng)】

【你知道什么對(duì)他的人生道路最好嗎？】

在孩子面前，我們似乎都是上帝。在一個(gè)幼小的孩子面前，我們總是在無(wú)意識(shí)中扮演上帝：我們知道什么東西對(duì)他最好，我們知道什么樣的道路對(duì)他最好……從其一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，你真的知道什么對(duì)你的小孩最好嗎？以你的“知道”來(lái)控制你的小孩按照你的道路行走，把你認(rèn)為是好的或?qū)Φ臇|西強(qiáng)加給你的小孩……

在那無(wú)明中，以愛(ài)或?qū)λ玫拿x，你對(duì)你的小孩做過(guò)多少蠢事你知道嗎？當(dāng)一個(gè)人在無(wú)明中時(shí)，你怎樣對(duì)待自己，你就怎樣對(duì)待他人。你用懲罰自己的方式來(lái)懲罰你的小孩，你用責(zé)備自己的方式責(zé)備他。
當(dāng)你還是一個(gè)有許多問(wèn)題的家長(zhǎng)時(shí)，你怎能教育出一個(gè)和你不一樣的小孩？你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——他就越成為你內(nèi)心中所討厭的自己的那個(gè)形象。只有你管他越少，他才會(huì)越來(lái)越不像你，他才會(huì)越來(lái)越發(fā)展出你的生命中所沒(méi)有的新的部分

最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，【要求、期望、負(fù)責(zé)是不是愛(ài)】

我們衡量自己對(duì)一個(gè)人是否有愛(ài)或愛(ài)有多深，往往會(huì)看對(duì)他有沒(méi)有要求、期望或負(fù)不負(fù)責(zé)，或那程度有多深。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我們?cè)截?fù)責(zé)時(shí)，我們就越愛(ài)那個(gè)人；反之，我們就不愛(ài)他，或愛(ài)他不深。
這是真的嗎？這是一個(gè)錯(cuò)誤。
要求、期望或所謂的負(fù)責(zé)，僅僅都是恐懼的替代物。它們是恐懼的另一種化身，另一個(gè)名字。在我們的教育中，因?yàn)槲覀冏约河锌謶?，結(jié)果“要求”“期望”或“負(fù)責(zé)”成為了我們與另一個(gè)個(gè)體的聯(lián)結(jié)。當(dāng)我們對(duì)他要求、期望或負(fù)責(zé)時(shí)，這能使我們感到與對(duì)方聯(lián)結(jié)得更深、更緊，使我們自己感到安全。

我說(shuō)的上面的這些，希望你能仔細(xì)看完思考下，相信你自己就會(huì)有答案了！