安靜主題班會(huì)相聲

靜安小學(xué)三年級(jí)一班第三號(hào)是誰(shuí)，
不屬于公開信息。
如有合法需要，
可詢問(wèn)學(xué)校辦公室、教務(wù)處。
祝你好運(yùn)。

讓幼兒迅速安靜下來(lái),集中注意力學(xué)習(xí)一些東西.是我們幼兒教師的一項(xiàng)基本功。我在實(shí)踐中采取了以下一些方法,省力又收效、家長(zhǎng)不妨一試。

1.手勢(shì)引導(dǎo)法。通過(guò)拳掌指的變化,組成約定的手勢(shì)語(yǔ),可吸引幼兒的注意力。如我慢速握拳,意為提醒幼兒閉口不準(zhǔn)說(shuō)話,隨即松開拳后.用手指眼、鼻、口讓幼兒依次回答這是什么,最后開始學(xué)習(xí)。

2.動(dòng)作吸引法。即做出某種姿勢(shì)模仿動(dòng)物形態(tài),叫幼幾仿效.這樣讓幼兒在不知不覺中把注意力交給了老師或家長(zhǎng)。

3.移情法。利用幼)L的好奇,故作驚奇狀、翹首張望狀、興趣狀等等,往往能吸引幼兒跟著你注意,以達(dá)到教育的目的。怎樣處理幼兒“偷別人東西鉚 幼兒有時(shí)拿別人東西,往往只是好玩、好看。處理這秀問(wèn)題時(shí)一定要根據(jù)幼兒的心理特征進(jìn)行教育。例如一次,班上江江小朋友向我報(bào)告,“老師,陳潔偷了我的手絹?！蔽以耯一眼望去,果然陳潔顯得很慌張。我微笑著過(guò)去說(shuō):“謝老師知道陳潔不是故意想拿的,你是覺得手絹上的小白兔漂亮,你也想要.對(duì)不對(duì)?”陳潔使勁點(diǎn)頭說(shuō):“我的手絹上沒有小白兔,不好看。”說(shuō)著拿出了自己的手絹。

首先點(diǎn)名批評(píng)講話的人，若屢教不改，就在黑板上記好名字，如果他后面有表現(xiàn)好了，1直沒講話就擦掉名字。實(shí)在管不了的人在課后把名單交給老師。大致就這些了，如還有1位請(qǐng)?jiān)诖税l(fā)問(wèn)哦！

靜伏型夜思 作者：李白 (唐)
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望困肆明月，低頭思故缺尺猜鄉(xiāng)。

很多方法呀，講個(gè)有趣的故事，放點(diǎn)安靜的音樂，切記不能大聲吼哦！

提高教學(xué)質(zhì)量的方法頗多，我們要因材施教，實(shí)事求是地采取適合本校條件、情況的具體措施來(lái)完善常規(guī)教育教學(xué)。然而，提高自我，研究課標(biāo)，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實(shí)，始終是行之有效的重要方法。只要付諸具體行動(dòng)，持之以恒，我們的教學(xué)就一定會(huì)取得事半功倍的效果。

教學(xué)目標(biāo)：
　　感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　走出害怕黑暗的恐懼，做一個(gè)勇敢的孩子。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　獨(dú)自進(jìn)入“黑屋子”中體驗(yàn)黑。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　走出害怕黑暗的恐懼，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　獨(dú)自進(jìn)入“黑屋子”中體驗(yàn)黑。

班得瑞的寂靜之音不是鋼琴版本的。。。。。是長(zhǎng)笛才對(duì)。。。寂靜之音是老電影‘畢業(yè)生’的主題曲 可以找一下~~

班得瑞的寂靜之音不是鋼琴版本的。。。。。是長(zhǎng)笛才對(duì)。。。寂靜之音是老電影‘畢業(yè)生’的主題曲 可以找一下~~