如何養(yǎng)育多動癥孩子

首先，接受現(xiàn)實。當知道自己的孩子是自閉癥的時候，很多家長都難以承受。但面對這既定的事實，哭過痛過之后，你必須承認且接受，只有面對了現(xiàn)實，才會從新整裝出發(fā)。
其次，“自閉癥孩子”，雖然自閉，但也是孩子。養(yǎng)自閉癥孩子，首先是養(yǎng)“孩子”。所有孩子應該經(jīng)歷的生理歷程，他們都會經(jīng)歷。孩子喜歡吃，喜歡玩，會哭鬧這些問題也都會在他們身上出現(xiàn)，只是自閉癥孩子可能會出現(xiàn)普通孩子沒有的近乎偏執(zhí)的喜好。養(yǎng)育孩子應該注意的健康，衛(wèi)生，安全方面都是一樣的。
對于養(yǎng)“自閉癥”，你就必須懂得自閉癥孩子的一切知識。盡你最大的可能去詢問、收集或者查閱資料。雖然每個自閉癥孩子表現(xiàn)出來的問題都會有所不同，程度也不一樣。但歸納出來，大都是語言，情緒和社會交往方面的問題?！白蚤]癥”沒有藥可治，但適合的教育康復會讓孩子有所改變，有所進步。所以，當你已經(jīng)確認孩子是自閉癥了，就應該馬上送到專門的機構進行教育。
另外，自閉癥還是雖然生理上和普通孩子發(fā)展差別不大，但心智的發(fā)展就差得太多了，當心理發(fā)展跟不上生理發(fā)展時，就會出現(xiàn)很多問題。很多孩子小的時候還好，慢慢長大后各種問題便接踵而來了，尤其是“性”方面。所以，當孩子還小的時候就應該注意了，不要覺得他不懂，就不注意也不教。比如性別的教育（口頭說，服裝的選擇），不要隨便抱著孩子就是親親抱抱，要懂得度。孩子四五歲后，爸爸媽媽要適當拉開距離，比如洗澡。
最后，作為家長除了“養(yǎng)”還應“教育”，在家里也應該用科學的方法對孩子進行訓練，不要將教育和訓練當做老師的事情。充分利用好家庭中的各個情境對孩子進行教育，孩子會進步得很快。
希望我說的這些可以對你有所幫助！

您好，根據(jù)您所描述的，小孩有多動癥要培養(yǎng)孩子的耐力和定力，要讓孩子能夠安靜下來專心致志的做一件事情，可以讓孩子學習畫畫時間比較長，有助于改善孩子的多動癥，也有助于培養(yǎng)孩子的自信心，

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養(yǎng)育女孩不錯

患有多動癥的孩子對社會的適應能力較差，人際關系處理不好，情緒也很難穩(wěn)定，甚至會引發(fā)其他的疾病。所以，多動癥孩子的教育就顯得尤為重要，家長們對待孩子的教育不能粗心大意，要有耐心，并且還要細心。 一、培養(yǎng)他們的自尊心和自信心 對于多動癥孩子，應耐心地進行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們的緊張心理，幫助他們提高自控的能力。父母要和醫(yī)生保持聯(lián)系，幫助醫(yī)生了解孩子的教育情況，再征求醫(yī)生的指導性意見，共同搞好教育。 二、培養(yǎng)有規(guī)律的生活習慣 應從小培養(yǎng)多動癥孩子規(guī)律的生活習慣。要注意按時飲食起居，有足夠的睡眠時間。不應讓兒童長時間的看電影、電視，玩游戲，以致影響睡眠。家長還應該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，千萬不要像對待正常孩子那樣嚴格。 三、加強集中注意力的培養(yǎng) 對于多動癥孩子的教育應逐步培養(yǎng)他靜坐集中的習慣?？梢詮穆牴适?、看圖書做起，逐漸延長注意力的時間。也可以把他們安排在第一排座位上，方便老師在上課時能隨時的監(jiān)督和指導。如果兒童有所進步，應及時鼓勵、表揚，有利于強化。 四、把過多的精力引導起來 對于活動力過多的兒童要進行正面的引導，讓他們過多的精力能夠發(fā)揮出來。家長和老師組織他們多參加體育活動，例如打球、爬山、跑步、跳遠等，也可安排他們做一些室外內(nèi)活動，讓他們把過多的精力釋放出來。 兒童多動癥給孩子帶來了嚴重的傷害，如果確診孩子患了多動癥，就要及時的進行治療。上述介紹的多動癥孩子的教育，家長們也要引起重視。

病人家屬還有社會都是一種負擔，所以要早發(fā)現(xiàn)早治療，病因和發(fā)病機制不清，目前認為是多種因素相互作用所致。.家庭和心理社會因素.環(huán)境因素.所以教育也要關心孩子的心理等方面，讓他們學會解決家庭問題的技巧，學會與孩子共同制定明確的獎懲協(xié)定，有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突等。

多動癥父母家人給予正確的教育方式是非常的重要的，父母應該教會孩子如何管理自己的情緒以及自己的行為，讓他們知道這樣做是不對的，為什么是不對的，這樣做會造成什么不好的后果，而且對于孩子也應該多給一些耐心，多陪孩子玩耍，講故事什么的。

當孩子有了缺點和錯誤后，應立即批評，不要換時間或換地方，這樣可以收到好的效果。

2. 批評要明確：批評孩子時，一定要讓他知道，自己究竟錯在什么地方。避免長時間說教，避免嘮嘮叨叨罵個沒完，抓不住重點，這樣往往會起到反作用。

3. 批評方式要恰當：批評不要過于嚴厲，不要大聲斥責或者打罵，可以讓孩子一個人呆一會兒，靜靜地想想自己的錯誤；或用眼神看著孩子，讓他自己去認識和改正不良行業(yè)；或要求其復述規(guī)則。當孩子有破壞規(guī)則或不良行為時，可讓其立即暫停，這樣可能比大聲喊、訓斥、打罵的效果更好。

4. 適當使用處罰：當你認為孩子的不良行為較嚴重時，可適當使用處罰手段。如參加規(guī)定的家務勞動、限制看電視時間等，或減去原來獎勵、停止該項目活動等。注意處罰不要太生，能讓孩子知道不良行為的嚴重性即可，不要打罵、體罰。

5. 批評不良行為，而不是人格：對孩子的批評要責備其不良的行業(yè)，而不能去責備其人格，否則會對孩子產(chǎn)生不良影響。應給孩子予改正的機會，不要說孩子"已經(jīng)不可救藥了，怎么也改不了"等，將孩子一棍子打死，這些都會使孩子氣餒，喪失信心。

不知道你孩子多大了，不同年齡層次的孩子多動癥的表現(xiàn)也是不一樣的（1）嬰兒期 約30%的多動癥兒童出生后就顯得多動，不安寧，易激惹，過分哭鬧、叫喊，母子關系不協(xié)調(diào)。（2）幼兒期 約有50%~60%多動癥兒童在2~3歲時就顯得與其他小孩不一樣，特別不聽話，難管教，睡眠不安，常有遺尿，大多飲食差，培養(yǎng)排便、睡眠習慣均困難。（3）學齡前期 癥狀漸明顯，干事注意力不集中，注意時間短暫，活動過多，不能靜坐，愛發(fā)脾氣，不服管理，缺乏自控能力，參加集體活動困難，情緒不穩(wěn)，破壞東西，玩具滿地撒，不愛惜，不整理，對動物殘忍，有攻擊性、沖動生行為，常和小朋友打鬧。（4）學齡期 多動癥的一切癥狀都顯露出來，如注意力集中時間短暫，上課不專心聽課，容易分散注意力，學習困難，不能完成作業(yè)，忍受挫折的耐受性差，對刺激的反應過強，沖動任性，情緒不穩(wěn)，有攻擊行為，與同伴相處困難，是班上的"小丑"。（5）中學時期 活動過多可能逐漸減少，仍注意力集中困難，接受教育能力遲鈍，缺乏自尊心和動力，辦事不可靠,有攻擊性、沖動性行為，對刺激反應過強，有過失行為，情緒波動，說謊，逃學，容易發(fā)生事故或少年犯罪。（6）成年時期 多動明顯減少，仍有半數(shù)以上的人和正常人有所不同。多數(shù)人注意容易轉移，沖動，情感暴發(fā)，易與人爭執(zhí)或打斗，與同事關系緊張，參加集體活動有困難，酗酒嗜賭，工作不能勝任，缺乏理想和毅力，事業(yè)上難有進展。

如何教育多動癥的孩子：

1.要求必須切合實際。首先，家長應該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的范圍內(nèi)，就可以了。提要求不應過于苛求。
2.把過多的精力引導起來。對于這類活動力過多的兒童要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。家長和老師要組織他們多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如有條件，應安排他們做一些室外內(nèi)活動，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
3.加強集中注意力的培養(yǎng)。對于這類兒童應逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習慣?？梢詮目磮D書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時能隨時得到老師的監(jiān)督和指導。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利于強化。
4.培養(yǎng)有規(guī)律的生活習慣。對這類兒童應從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習慣。要按時飲食起居，有充足的睡眠時間。不應遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜，以致影響睡眠。
5.培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。對于這類兒童，應耐心地反復地進行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。父母應和醫(yī)生經(jīng)常保持聯(lián)系，幫助醫(yī)生了解教育孩子的情況，征求醫(yī)生關于治療上的指導性意見，有條件時，應爭取醫(yī)生、家長、教師三方面的合作，共同搞好教育。