大鼓的正確跳法

跳鼓舞俗稱花鼓弄，是一種古老的漢族民俗舞蹈。相傳起于春秋時(shí)期，在泉州廣泛流傳據(jù)說已有六、七百年歷史。 古老的跳鼓舞以鼓為主，技藝高超，瀟灑奔放，但各處表演形式不盡相同。最具影響的，是流傳在泉州城內(nèi)及其附近奇跡、石獅、下南安的“旋鼓舞”和南安縣詩山鎮(zhèn)鳳坡村的“鳳坡跳鼓”。 跳鼓舞主要用于謁祖、晉壽、佛誕、廟會(huì)、祈雨等宗教信奉活動(dòng)。表達(dá)了漢族勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

跳鼓舞俗稱花鼓弄，是一種古老的漢族民俗舞蹈。相傳起于春秋時(shí)期，在泉州廣泛流傳據(jù)說已有六、七百年歷史。 古老的跳鼓舞以鼓為主，技藝高超，瀟灑奔放，但各處表演形式不盡相同。最具影響的，是流傳在泉州城內(nèi)及其附近奇跡、石獅、下南安的“旋鼓舞”和南安縣詩山鎮(zhèn)鳳坡村的“鳳坡跳鼓”。 跳鼓舞主要用于謁祖、晉壽、佛誕、廟會(huì)、祈雨等宗教信奉活動(dòng)。表達(dá)了漢族勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

架子鼓鼓棒正確握法如下：

1、扣腕。手背完全朝上的一種握法。這是很多新手朋友首選的握法，因?yàn)榭弁笪盏妮^為穩(wěn)固，更多的利用了手腕的力量，手指借用較少，在揮動(dòng)過程中，鼓棒在手心握的更加穩(wěn)定，減少了不必要的晃動(dòng)，敲擊力度較硬，發(fā)力穩(wěn)健，上手難度較低。

2、立腕。普及度及利用率與扣腕持平的握法，其他的都基本相同，主要區(qū)別是立腕是掌心相對的。很明顯，立腕這種姿勢，先天確定了對用手腕的利用率要比扣腕低，更多的利用了手指的技巧。優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)靈活，發(fā)力輕盈，提速容易，手腕疲勞度低。

3、美式腕。這個(gè)名詞聽的人可能比較少。美式腕是介于立腕與扣腕之間的一種握法，掌心方向既不純粹向下，也不純粹相對，而是采取了一種較為折中的方法，斜向下四十五度。相對于其他握法，這是剛剛出現(xiàn)不是很久的一種方式。優(yōu)點(diǎn)：既有了扣腕的力度與穩(wěn)定性，又有了立腕的靈活和輕盈。

4、傳統(tǒng)腕。又稱標(biāo)準(zhǔn)腕，右手與對稱腕一樣，左手采取了一種較為特殊的方式。這是從軍樂隊(duì)小軍鼓的演奏中出來的，在現(xiàn)代架子鼓演奏中打爵士的朋友用的要多一些。優(yōu)點(diǎn)：視覺效果更好看。

學(xué)架子鼓的好處：

1、開發(fā)人的右腦存儲(chǔ)量是左腦的100萬倍，可現(xiàn)實(shí)中95%的人僅使用了左腦，大多數(shù)人一生只用了大腦的3%-4%，是當(dāng)今最科學(xué)的方法，通過爵士鼓技巧的手、腳、嘴五肢配合，進(jìn)行從簡單到復(fù)雜的四肢協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對大腦進(jìn)行刺激。

2、激發(fā)被閑置不用的大腦空間，可以在教會(huì)孩子一門樂器的同時(shí)開發(fā)他們的右腦。大腦是人類自身最高級的指揮控制中心，它主導(dǎo)著我們的一切言行舉止、思想、意識(shí)。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，打鼓可以開發(fā)右腦。在孩子從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)律動(dòng)音樂背景。

3、音樂由右腦感知，左腦并不因此受到影響，仍可以獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺中得到了對右腦的鍛煉。在學(xué)習(xí)中用到右腦，不僅能夠提高記憶力、理解力，更為重要的是以右腦的生理?xiàng)l件為左腦的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)解壓，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。

孩子跳舞鼓勵(lì)的話：

1、舞蹈人生的奔跑，不是瞬間的爆發(fā)，而是一路的堅(jiān)持，縱有千百個(gè)理由放棄，也要找一個(gè)理由堅(jiān)持下去。

2、當(dāng)你的舞蹈人生，就像長跑一樣氣喘時(shí)，不要輕易收起邁開的雙腿，因?yàn)槟鞘悄闵眢w的

3、“假疲勞”，咬咬牙，撐過去，也許美好的風(fēng)景就在不遠(yuǎn)的前方!

4、自信，是邁向成功的第一步。

5、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

6、舞者是在舞臺(tái)上詮釋痛并快樂著！

7、我喜歡舞蹈不知道為什么！聽著音樂舞起來，就能忘我！

8、學(xué)舞蹈的有什么過不去的坎呢，何況你的腰那么的軟，腿還那么的長!

9、你是最優(yōu)秀的!你是最棒的!你是最好的。

10、學(xué)習(xí)跳舞是長久辛苦的過程，不要放棄，相信你是最棒的。

11、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

12、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

13、舞蹈不是一味的去完成每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，請記住，你需要做的是用動(dòng)作演繹出。

14、在這個(gè)世界上，沒有兩個(gè)完全一樣的生命，每個(gè)生命都是唯一的，不可復(fù)制的，讓自己的生命從從早讀開始綻放出最燦爛的光輝。

15、你對它有多么熱愛，你就能忍受多久！

16、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者。

17、舞蹈很苦，只有堅(jiān)持過后才是美麗的開始！

加油哦親愛的，在我的心中你是最棒的，即使得不到，名次也沒有關(guān)系呀，起碼你努力了嘛，加油加油！

家長該如何表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子？#星知計(jì)劃#

唱 鼓勵(lì)孩子學(xué)唱兒歌，啟發(fā)孩子在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上動(dòng)腦筋，培養(yǎng)孩子的想像力，使孩子在學(xué)唱歌時(shí)能進(jìn)入意境，可以結(jié)合歌曲的內(nèi)容用圖畫或?qū)嵨飦碇v解，這樣孩子的觀察力也被動(dòng)員起來，孩子耳聞目睹了歌曲的內(nèi)容，有身臨其境的感覺，在歌唱中也促進(jìn)了大腦的積極思維和語言的發(fā)展。 聽 選擇適合孩子聽的曲目欣賞，可以全曲聽，也可以選擇主題或分段聽。首先培養(yǎng)孩子坐得住，精神能夠集中，這是在孩子唱歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行欣賞，給孩子一個(gè)完美的藝術(shù)享受。開始時(shí)欣賞的歌曲或樂曲不要太長，最好能和孩子生活接近，這樣孩子對欣賞音樂有好感，便于日后有提高欣賞能力的信心。 想 孩子聚精會(huì)神聽完后，將主題再次重復(fù)，給孩子想像的空間，啟發(fā)孩子哪段是小鳥的叫聲，哪段又是流水的聲音……這樣將聽覺思維形象化，而進(jìn)一步發(fā)揮了孩子創(chuàng)造性想像能力。 說 根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，讓孩子將想像變成語言或故事表達(dá)出來。音樂藝術(shù)的表現(xiàn)是廣闊的，只要能調(diào)動(dòng)和發(fā)揮出孩子的想像即可。 跳 啟發(fā)孩子根據(jù)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、速度，用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的形象，在音樂的伴奏下，任孩子隨心所欲地去跳舞。 孩子音樂教育的內(nèi)容不是固定的，家長不必拘泥于某一首或某一類歌曲，凡是優(yōu)美動(dòng)聽的音樂都可以作為教育孩子的素材。經(jīng)過長時(shí)間的音樂培養(yǎng)，相信孩子會(huì)變得越來越聰明。