山林多奇采養(yǎng)鳥(niǎo)吐清音

兩歲以下的小孩發(fā)音不是很清晰，沒(méi)有很大的問(wèn)題，因?yàn)樗诔墒斓倪^(guò)程中。三歲的小孩基本上發(fā)音就不錯(cuò)了。有的小孩自己發(fā)音不是很準(zhǔn)確，但是在媽媽的教導(dǎo)下，他的發(fā)音是準(zhǔn)確的，這是因?yàn)樗约哼€掌握不了復(fù)雜的語(yǔ)言，或是說(shuō)話時(shí)不注意，這樣的小孩在語(yǔ)言熟練后就好了。如果訓(xùn)練后沒(méi)有改善，那么可能就是小孩的構(gòu)音器官有什么問(wèn)題，就要求爸爸媽媽帶小孩做耳鼻喉的全面檢查。

婦幼或兒童醫(yī)院有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言訓(xùn)練師

煙鳥(niǎo)。叫六聲吐煙的鳥(niǎo)是煙鳥(niǎo)，昂首向天，叫聲婉轉(zhuǎn)，前六聲悠揚(yáng)悅耳，第七聲口吐煙霧。

孩子4歲了，一般是能說(shuō)清楚話了，如果聽(tīng)力正常的話不會(huì)說(shuō)的原因可能是舌系帶的原因，導(dǎo)致舌頭的靈活度不行，不能發(fā)卷舌音。建議到醫(yī)院的口腔科就診，可以選擇手術(shù)切開(kāi)或者是激光。

你好，請(qǐng)問(wèn)你家孩子男孩女孩？長(zhǎng)輩有沒(méi)類(lèi)似情況？男孩言語(yǔ)方面一般比女孩要弱些

孩子吐字不真有兩種原因，一種是語(yǔ)言中樞神經(jīng)發(fā)育不全，導(dǎo)致語(yǔ)言功能障礙，另一種情況是舌頭的問(wèn)題，比如舌系帶較長(zhǎng)，拉車(chē)舌頭不能自由伸縮引起發(fā)育異常現(xiàn)象?？梢匀タ谇豢谱鰝€(gè)檢查，如果是舌系帶的問(wèn)題，只要通過(guò)微創(chuàng)手術(shù)將舌系帶剪短，以后慢慢訓(xùn)練自然可以改變孩子的發(fā)音情況的。

病情分析：您好，孩子五歲了說(shuō)話吐字不清楚的現(xiàn)象，要檢查看是否有舌系帶短的現(xiàn)象，影響到孩子說(shuō)話發(fā)音的，要及時(shí)手術(shù)治療的。
指導(dǎo)意見(jiàn)：再一個(gè)說(shuō)話要放慢語(yǔ)速的，平時(shí)家里人說(shuō)話盡量不要用方言了，多矯正幾次就好了，可以上醫(yī)院兒科檢查。

1、語(yǔ)抄言矯正機(jī)構(gòu)首先襲就要看學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，語(yǔ)言障礙矯正領(lǐng)域?qū)嶋H上還是個(gè)剛起步領(lǐng)域，無(wú)論是學(xué)術(shù)上還是經(jīng)驗(yàn)上，都沒(méi)有完善，大學(xué)少有相關(guān)的學(xué)科，所以語(yǔ)言矯
正機(jī)構(gòu)的發(fā)展也就良莠不齊。
2、語(yǔ)言矯正不是教孩子說(shuō)話那么簡(jiǎn)單，造成兒童語(yǔ)言障礙的原因有很多，包括很多病理因素和非病理因素，如先天腭裂造成的是上腭結(jié)構(gòu)不完整，但不代表修復(fù)
之后就能得到準(zhǔn)確的發(fā)音，因?yàn)榘l(fā)音器官的功能還達(dá)不到準(zhǔn)確發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)，所以還需要通過(guò)語(yǔ)音訓(xùn)練才能得到準(zhǔn)確的發(fā)音，否則發(fā)音問(wèn)題很可能一直持續(xù)下去。

你好！很高興為你解答！孩子說(shuō)話口齒不清的原因有以下幾種:

1.孩子的聽(tīng)覺(jué)器官異常。因?yàn)閷?duì)別人的語(yǔ)言辨別不清，錯(cuò)誤的 模仿 ，可造成許多字音發(fā)不準(zhǔn)。對(duì)這樣的孩子要進(jìn)行早期治療，必要時(shí)給予助聽(tīng)器矯正。

2.孩子的發(fā)音器官有缺陷。舌是發(fā)音的主要器官，舌頭的動(dòng)作很靈活，能做前后、上下等運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)重舌系帶短的孩子舌不能伸出口外，因短的舌系帶牽引，使舌尖部呈"W''型，也使得舌尖不能上翹接觸上唇，發(fā)舌音（尤其是卷舌音）時(shí)困難。因此要到醫(yī)院檢查，進(jìn)行手術(shù)治療，這種手術(shù)越早越好，以便糾正孩子的發(fā)音。

3.智力落后， 思維 能力低下。人們說(shuō)話大多受大腦支配，說(shuō)話實(shí)際上是在表達(dá)思維的結(jié)果。孩子思維能力低下，頭腦里糊涂必然造成發(fā)育遲緩，不能正常表達(dá)思想。對(duì)智力發(fā)育的孩子，要進(jìn)行思維能力與說(shuō)話能力同步訓(xùn)練。教孩子說(shuō)話，要注意形象性，語(yǔ)言要與具體事物和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，反復(fù)多次練習(xí)。若孩子無(wú)生理缺陷有無(wú)智力發(fā)育落后，就要為孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。如讓孩子經(jīng)常聽(tīng)電臺(tái)、電視臺(tái)的少兒節(jié)目，多于周?chē)∨笥呀煌?，互相學(xué)習(xí)，教孩子復(fù)述故事，念 兒歌 ，在生活中豐富孩子的詞匯，激發(fā)孩子說(shuō)話的積極性。希望對(duì)你有所幫助！祝寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)

家長(zhǎng)不要對(duì)孩子的這個(gè)現(xiàn)象過(guò)于敏感，不要斥責(zé)和刺激她，也不要特別去提醒她，更不能嘲笑，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，讓她在說(shuō)話的時(shí)候不會(huì)緊張，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)也要輕要慢，讓她聽(tīng)清每一個(gè)字的發(fā)音，但不能讓她感覺(jué)到你在糾正他的錯(cuò)誤，否則她會(huì)產(chǎn)生反感的。另外還可以經(jīng)常給孩子聽(tīng)一些聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢的朗讀錄音，如兒童故事、詩(shī)歌等