琴書白蛇借傘劇本

中國古代的故事中,除了白蛇傳,還有什么是講到傘的?
1個回答2024-01-25 13:38
《封神演義》 中四天王 【混元珍珠傘】又叫珍珠傘。魔禮海。傘皆明珠穿成,有祖母綠,祖母碧,夜明珠,辟塵珠,辟火珠,辟水珠,消涼珠,九曲珠,定顏珠,定風珠。還有珍珠穿成“裝載乾坤”四字。,這把傘不敢撐,撐開時天昏地暗,日月無光,轉一轉乾坤晃動。魔禮紅所有。
琴蛇可以吃嗎
1個回答2023-10-21 11:35
不可以。蚺蛇肉別名琴蛇畝鍵寬,為蟒蛇科動物蟒蛇的肉,琴肉不能迅亮吃,因為蟒蛇是國家保護動物,由于人為因素的影響,致使野生蟒蛇數(shù)量急劇下降,在2012年列入《世界自然保護聯(lián)盟》瀕臨物種,不亮散可以隨意捕殺,更不可以食用。
聽別人說琴蛇是有靈性的。那么琴蛇是不是神蛇?求解答。
1個回答2023-10-21 11:36
精靈神怪而已,然后方為神仙
你長的想白蛇傳里面的一把傘是什么意思?
1個回答2022-08-07 00:38
白蛇傳里面的一把傘

,那就是許仙和白娘子打的一把傘呀

,也就是談戀愛當中的當電燈泡一樣吧,是不是這個意思呀?
遇蛇撐傘裝許仙什么意思?
2個回答2023-08-16 13:22
我覺得遇蛇撐傘裝許仙意思就是指多想了,再怎么裝你也不是,還有就是你是裝成許仙了,可是蛇不是白蛇,所以照樣咬你。
意指:自作聰明,白日做夢,自以為是,
個人理解哈!見諒!
求一本小說,主角店里有三把傘,蛇傘,骷髏傘,獅子傘,主角的是骷髏記不清了
3個回答2022-06-21 10:19
黑夜玩家,主角獅子傘老婆貓傘師傅龍蛇傘
小傘和大傘的故事
1個回答2024-01-22 01:08
1 小傘和大傘的故事

小象個子大,力氣也大。

力氣大也有力氣大的“壞”處:能欺負人。瞧,小松鼠被他一推,摔倒了;小烏龜被他一撞,摔跟頭了;小刺猬被他一絆,趴地上了……

小象得意地說:“誰叫我的力氣這么大呢?唉!”

愛欺負人,當然沒有人愿意和他一起玩,小象每天一個人呆著。

轉眼,雨季到了,每天都下雨。

小動物們忽然發(fā)現(xiàn),一連好幾天都沒看見小象了。

小松鼠說:“可能小象生病了吧?”

“不會的,他的身體那么棒?!毙觚斦f,“我看他是在家里做什么事情?!?

“哦,我知道了!”小刺猬說,“這幾天都下雨,他沒有雨傘,沒法出來!”

夜晚,一個黑影來到小象家門前,放下手里的東西,離去;一會兒,又一個黑影來到小象家門前,放下手里的東西,離去;又一個黑影……

第二天,小象打開門,哦,門前放滿了雨傘!

小象明白了,他心里十分感動。這些傘,對小象來說都太小了,不能用。下午,制傘公司送來了一把特大號雨傘。小象打開傘,正合適。

第二天上午,雨停了,太陽出來了。可快到中午時,天上烏云密布,又要下雨了。

小象急忙抓起特大號雨傘,奔出門,向山坡上跑去。

山坡上,小動物們已經(jīng)玩了一上午。

小象來到了山坡上,說:“馬上要下雨了,你們快到我傘下來!”

小動物們剛聚到小象的傘下,“嘩啦啦——”下起了大雨。

小象撐著大傘,遮著小動物們往回走。

那樣子,真像哥哥領著弟弟妹妹。

紅傘傘兒歌原曲?
1個回答2024-03-05 14:00

紅傘傘,白桿桿,吃完一起躺板板,躺板板,埋山山,親朋都來吃飯飯

傘連傘,心連心
1個回答2024-03-10 01:01

中心思想:這篇文章主要寫的是外公在下雨天,把傘歪向了“我”這邊,長大后,“我”在下雨天,把傘歪向了外公那邊。這表明了“我”知道感恩。

每逢下雨,作者的外公便打開那把墨綠色的大傘,在這片雨的世界中,“我”驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶炜詹恢螘r已變成一片墨綠,望望外公,卻更為驚訝!外公頭上的原應墨綠的天空已經(jīng)破了,一半是墨綠色,一半?yún)s是灰蒙蒙的。

不知何時起,撐傘的人已不是外公,而是“我”,是“我”為外公撐傘。我無意間抬起頭,才發(fā)現(xiàn)自己頭頂上的天空一半是墨綠,一半?yún)s是灰蒙蒙的?!拔摇钡男耐蝗粺崃似饋恚翰恢挥X中,“我”正做著與外公所做的相同的事。

雖然我的外公已經(jīng)不在這個世界上了,可是他還永遠活在我的心里。在我這幾個姨家的小孩里,外公是最疼我的了。從前,外公疼媽媽,就像外婆喜歡二姨,這又喜歡二姨家的弟弟。外公在的時候他為我們做了很多事情。但是,哎!我連外公的最后一面也沒有看到。因為那時我正在上學。我想請假,可是,奶奶不允許,說學習才是最重要的。

記得那年,外公買了很多口香糖,是益達的,但他只裝作買了兩塊,給我一塊,給孫正陽(四姨家的弟弟)一塊,后來,等孫正陽睡午覺的時候,他便把剩下的口香糖都給了我。

小雞的傘是什么傘?小動物的傘各是什么傘呢?
1個回答2023-12-14 17:14
活動目標:
1、結合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內(nèi)容。
  2、嘗試調(diào)動已有知識經(jīng)驗,利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌
  3、充分欣賞詩歌的美,在腦中再現(xiàn)大自然的美景。
二、活動準備:
多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡);配樂朗誦磁帶;場景布置。
三、活動過程:
(一)、利用豐富的畫面吸引幼兒
  1、播放多媒體課件,幼兒仔細觀察。
  2、提問:請你說說,剛才都看到了什么。(幼兒運用自己的語言形象的描述)
  3、教師:小朋友說的都很好,老師把它編成一首好聽的詩歌《雨傘》。
 ?。ǘ?、運用多種形式幫助幼兒理解并學習詩歌
  1、在背景的提示下配樂朗誦詩歌。(注重幼兒的聽)
  2、你剛才都聽到了什么?(幼兒自由描述)
  3、小朋友說的都很好,今天老師開動腦筋,把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜,請大家來欣賞一下,詩歌里都說有哪幾種傘?(指圖回答)
  4、分句欣賞:
  第一句:解釋??撐??(幼兒用動作表示)
  第二句:為什么說是羽毛傘?
  小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?
  第三句:為什么說是綠葉傘?
  第四句:為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?
第五句:為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。
  5、幼兒看圖學念詩歌。
  6、幼兒表演、朗誦詩歌。
  7、請幼兒描述詩歌在腦中產(chǎn)生的畫面。
  小結:這首詩歌告訴我們,在大自然的雨天里,我們只要開動腦筋,都能找到各自的傘。
  (三)、學習創(chuàng)編詩歌
  1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里還有哪些小動物需要傘,需要的是什么傘?
2、分析句式結構:下雨啦,什么是誰的什么傘?
  3、幼兒交流創(chuàng)編。
  4、集體匯報,教師小結。
5、分組創(chuàng)編,表演詩歌。
四、附詩歌

  下雨啦,
  我撐起一把黑布傘。
  下雨啦,
  雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。
  下雨啦,
  大樹是小羊的綠葉傘。
下雨啦,喇叭花是螞蟻的小花傘。
  雨停啦,
  蘑菇呀蘑菇,
  你還在為誰撐著厚厚的傘。
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