情緒管理兒童繪本

情緒管理繪本哪家強?

我的大喊大叫的一天

我的大喊大叫的一天

把壞脾氣收起來

我的情緒小怪獸

我的情緒小怪獸

愛哭公主

愛哭公主

??書名：我的情緒小怪獸（The Colour Monster）
作者：[西班牙]安娜 ·耶納斯
適讀年齡：2歲+

??這本繪本被一致認為是孩子認識情緒的超佳讀物，抓住孩子的認知特點，將抽象、看不見的情緒轉化為可以看見和感受到的視覺體驗，幫助孩子學會分辨情緒、理解情緒、表達情緒、調節(jié)情緒。
??讓小朋友叢檔了解情緒無處不在，沒有對錯好壞之分。每一種情緒都有存在的必要和價值。每個人的內心都住著一只情緒小怪獸，這個小怪獸時而可愛，時而惹人煩，但是都是我們的一部分。

共讀技巧：
1）引導寶寶做出各種情緒的表情
2）引導寶寶鄭鄭辯在畫紙上畫出喊缺各種情緒各種顏色的表情
3）引導寶寶自制情緒儲蓄罐，將一天各種情緒涂上顏色存起來，每周取出一次處理。

??育兒路上，一起成長。

孩子有各種各樣的情緒，開心、滿足、煩躁、生氣……有正面情緒也有負面情緒。孩子有負面情緒也是正?，F象，家長引導孩子學會控制情緒的能力是非常關鍵的.做好自己情緒的小主人。

親子共讀繪本是個很好的途徑。先讓孩子認識情緒，知道它們的名字，知道各種表現對應的是什么情緒。

再給予孩子引導，出現各種情緒，特別是負面情緒時，并不可怕，我們有很多的方法可以控制住他們。

通過各種生動的故事，豐富的表現形式，孩子逐漸學知橋虛會情緒管理。
本次推薦書單如下：

1??《菲菲生氣了》
凱迪克大獎繪本，跟生氣的菲菲一起，學習消睜每個孩子在成長過程中極難學習的一課：如何控制及處理情緒。

2??《生氣湯》
故事中媽媽陪伴霍斯尋找疏導情緒的方法，發(fā)泄情緒和親人的理解陪伴都很重要哦。

3??《把壞脾氣收搭燃起來》
書中的小老虎的脾氣很大！如果事情沒按他的想法來，他就大哭，但是這次，當媽媽說“把你的壞脾氣收起來，否則…”的時候，小老虎不得不有所改變了。和小老虎學習如何收起自己的壞脾氣，找到疏導自己壞情緒的辦法。
4??《我的情緒小怪獸》

4??《我的情緒小怪獸》
和孩子一起認識心里的情緒小怪獸，直接呈現情緒管理基礎也重要的能力元素一情緒覺察與認識，讓孩子自然而然地認識基本情緒并進行有效的疏導，陪伴孩子接納感受，啟動成長學習的契機。

5??《我的感覺》
通過簡單易懂的故事，讓孩子跟隨小精靈去認識自己的情緒，體會生活中各種美好事物，成為情緒小管家。

6?? 《小燈泡情緒管理繪本》
給孩子針對性的引導，幫助孩子正當釋放壞情緒、培養(yǎng)健康心態(tài)的情緒管理繪本！
8??《請不要生氣》
這是一本能表達孩子心聲的繪本。故事中的小男孩經常挨批評，其實那些總是惹人生氣的孩子，他們都是有原因的。
9??《生氣的亞瑟》
以罕見的手法，為小孩兒兒描繪難以捉摸和言喻的情緒﹣“生氣”，也說明這種普遍的情緒經驗對孩子的影響。這種切入的角度突顯這件事的重要性，創(chuàng)作者非常理解和同情孩子在生氣時的觀點和感受。

管理情緒,做情緒的主人做法如下：

1、覺察和接納，受不良情緒困擾時，學習覺察自己當下的情緒，體會它帶來的感覺，這種覺察包括心里的感受、身體的反應，然后深入去旁歲差分析自己的行為模式，通過接納，原諒，轉變的方式來管理自己的情緒。

通過長期的堅持，面臨困難時，將會改變自己原有的應對模式，以新的積極的模式來應對。

2、表達和控制，情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響，任何一種情緒都需要一個表達的出口，選擇適合自己的方法來排解情緒。另外，如果因為某件事情而導致情緒不好，一定要注意控制，不要將壞情緒帶給別人。

平時的生活中，要保持積極的心態(tài)，多參加體育鍛煉或娛樂活動，增強自己應對生活負性事件的能力，保持積極情緒，克服消極情緒，才能擁有健康快樂的人生。

在如今生活上面對著形形色色的事與人，我們更應該調理好情緒，放平好心態(tài)雀辯，面對情緒要做到，不運皮能他人給予，要自我掌控。通過覺察和接納情緒、表達和控制情緒來實現對情緒的管理，做自己情緒的主人。

情緒管理能力是指你對情緒的一些自我管理的能力?！扒榫w管理”即是以最恰當的方式來表達情緒，如同亞里士多德所言：“任何人都會生氣，這沒什么難的，但要能適時適所，以適當方式對適當的對象恰如其分地生氣，可就難上加難?！睋耍榫w管理指的是要適時適所，對適當對象恰如其分表達情緒。
在這里，問渠心理網整理了一下，情緒管理能力的幾個方面：
一、情緒的自我覺察能力
情緒的自我覺察能力是指了解自己內心的一些想法和心理傾向，以及自己所具有的直覺能力。 自我覺察，即當自己某種情緒剛一出現時便能夠察覺，它是情緒智力的核心能力。一個人所具備的、能夠監(jiān)控自己的情緒以及對經常變化的情緒狀態(tài)的直覺，是自我理解和心理領悟力的基礎。如果一個人不具有這種對情緒的自我覺察能力，或者說不認識自己的真實的情緒感受的話，就容易聽憑自己的情緒任意擺布，以至于做出許多甚遺憾的事情來。偉大的哲學家蘇格拉底的一句“認識你自己”，其實道出了情緒智力的核心與實質。但是，在實際生活中，可以發(fā)現，人們在處理自己的情緒與行為表現時風格各異，你可以對照一下，看看自己是哪種風格的人。
二、情緒的自我調控能力
情緒的自我調控能力是指控制自己的情緒活動以及抑制情緒沖動的能力。情緒的調控能力是建立在對情緒狀態(tài)的自我覺知的基礎上的，是指一個人如何有效地擺脫焦慮、沮喪、激動、憤怒或煩惱等因為失敗或不順利而產生的消極情緒的能力。這種能力的高低，會影響一個人的工作、學習與生活。當情緒的自我調控能力低下時，就會使自己總是處于痛苦的情緒旋渦中;反之，則可以從情感的挫折或失敗中迅速調整、控制并且擺脫而重整旗鼓。
三、情緒的自我激勵能力
情緒的自我激勵能力是指引導或推動自己去達到預定目的的情緒傾向的能力，也就是一種自我指導能力。它是要求一個人為服從自己的某種目標而產生、調動與指揮自己情緒的能力。一個人做任何事情要成功的話，就要集中注意力，就要學會自我激勵、自我把握，盡力發(fā)揮出自己的創(chuàng)造潛力，這就需要具備對情緒的自我調節(jié)與控制，能夠對自己的需要延遲滿足，能夠壓抑自己的某種情緒沖動。
四、對他人情緒的識別能力
這種覺察他人情緒的能力就是所謂同理心，亦即能設身處地站在別人的立場，為別人設想。愈具同理心的人，愈容易進入他人的內心世界，也愈能覺察他人的情感狀態(tài)。
五、處理人際關系的能力
處理人際關系的協(xié)調能力是指善于調節(jié)與控制他人情緒反應，并能夠使他人產生自己所期待的反應的能力。 一般來說，能否處理好人際關系是一個人是否被社會接納與受歡迎的基礎。在處理人際關系過程中，重要的是能否正確地向他人展示自己的情緒情感，因為，一個人的情緒表現會對接受者即刻產生影響。如果你發(fā)出的情緒信息能夠感染和影響對方的話，那么，人際交往就會順利進行并且深入發(fā)展。當然，在交往過程中，自己要能夠很好地調節(jié)與控制住情緒，所有這些都需要人際交往的技能。 情緒管理（Emotion Management）是指通過研究個體和群體對自身情緒和他人情緒的認識、協(xié)調、引導、互動和控制，充分挖掘和培植個體和群體的情緒智商、培養(yǎng)駕馭情緒的能力，從而確保個體和群體保持良好的情緒狀態(tài)，并由此產生良好的管理效果。這個名詞最先由因《情緒智商》(《Emotional Intelligence》) 一書而成名的丹尼爾·戈爾曼(Daniel Goleman) 提出，認為這是一種善于掌握自我，善于調制合體調節(jié)情緒，對生活中矛盾和事件引起的反應能適可而止的排解，能以樂觀的態(tài)度、幽默的情趣及時地緩解緊張的心理狀態(tài)。
情緒是個體對外界刺激的主觀的有意識的體驗和感受，具有心理和生理反應的特征。我們無法直接觀測內在的感受，但是我們能夠通過其外顯的行為或生理變化來進行推斷。意識狀態(tài)是情緒體驗的必要條件。 　情緒是身體對行為成功的可能性乃至必然性，在生理反應上的評價和體驗，包括喜、怒、憂、思、悲、恐、驚七種。行為在身體動作上表現的越強就說明其情緒越強，如喜會是手舞足蹈、怒會是咬牙切齒、憂會是茶飯不思、悲會是痛心疾首等等就是情緒在身體動作上的反應。情緒是信心這一整體中的一部分，它與信心中的外向認知、外在意識具有協(xié)調一致性，是信心在生理上一種暫時的較劇烈的生理評價和體驗。美國哈佛大學心理學教授丹尼爾·戈爾曼認為：“情緒意指情感及其獨特的思想、心理和生理狀態(tài)，以及一系列行動的傾向?！?br/>情緒不可能被完全消滅，但可以進行有效疏導、有效管理、適度控制。
情緒無好壞之分，一般只劃分為積極情緒、消極情緒。由情緒引發(fā)的行為則有好壞之分、行為的后果有好壞之分，所以說，情緒管理并非是消滅情緒，也沒有必要消滅，而是疏導情緒、并合理化之后的信念與行為。這就是情緒管理的基本范疇。
情緒管理，就是用對的方法，用正確的方式，探索自己的情緒，然后調整自己的情緒，理解自己的情緒，放松自己的情緒。
簡單地說，情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為最重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價值得到充分體現；是從尊重人、依靠人、發(fā)展人、完善人出發(fā)，提高對情緒的自覺意識，控制情緒低潮，保持樂觀心態(tài)，不斷進行自我激勵、自我完善。
情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺察情緒后，調整情緒的表達方式。有心理學家認為情緒調節(jié)是個體管理和改變自己或他人情緒的過程。在這個過程中，通過一定的策略和機制，使情緒在生理活動、主觀體驗、表情行為等方面發(fā)生一定的變化。這樣說，情緒固然有正面有負面，但真正的關鍵不在于情緒本身，而是情緒的表達方式。以適當的方式在適當的情境表達適當的情緒，就是健康的情緒管理之道。
情緒就是人對事物的態(tài)度的體驗。
人們形成的否定情緒和情感往往只是短暫的，痛苦一陣以后，強烈的體驗隨著刺激的消失而消失。
情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響，影響的程度因人而異。
情緒最基本的4種表現：快樂、憤怒、恐懼、悲哀。
痛苦是最普遍的消極情緒。
“心境”是微弱、持久，具有沉浸性的情緒狀態(tài)；
“激情”是猛烈爆發(fā)而短暫的情緒狀態(tài)；
“應激”是在出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)。
解決問題的能力：能夠不斷學習解決生活、工作和人際活動能力的人，他們的壓力少，情緒也比較穩(wěn)定、成熟。健康方面——愿意運動，注意飲食和生活。人際方面——能包容、互相支持和關愛。工作方面——不斷求知和學習，不浪費時間，做有效的時間管理。生活的情趣——情趣和樂觀。
第一、體察自己的情緒。提醒自己注意：「我的情緒是什么？」例如：當你因為朋友約會遲到而對他冷言冷語，問問自己：「我為什么這么做？我有什么感覺？」如果你察覺你已對朋友三番兩次的遲到感到生氣，你就可以對自己的生氣做更好的處理。有許多人認為：「人不應該有情緒」，所以不肯承認自己有負面的情緒，要知道，人一定會有情緒的，壓抑情緒反而帶來更不好的結果，學著體察自己的情緒，是情緒管理的第一步。
第二、適當表達自己的情緒。再以朋友約會遲到的例子來看，你之所以生氣可能是因為他讓你擔心，在這種情況下，你可以婉轉的告訴他：「你過了約定的時間還沒到，我好擔心你在路上發(fā)生意外?！乖囍选肝液脫摹沟母杏X傳達給他，讓他了解他的遲到會帶給你什么感受。什么是不適當的表達呢？例如：你指責他：「每次約會都遲到，你為什么都不考慮我的感覺？」當你指責對方時，也會引起他負面的情緒，他會變成一只刺猬，忙著防御外來的攻擊，沒有辦法站在你的立場為你著想，他的反應可能是：「路上塞車嘛！有什么辦法，你以為我不想準時嗎？」如此一來，兩人開始吵架，別提什么愉快的約會了。如何「適當表達」情緒，是一門藝術，需要用心的體會、揣摩，更重要的是，要確實用在生活中。
第三、以適宜的方式紓解情緒。紓解情緒的方法很多，有些人會痛哭一場、有些人找三五好友訴苦一番、另些人會逛街、聽音樂、散步或逼自己做別的事情以免老想起不愉快，比較糟糕的方式是喝酒、飆車，甚至自殺。要提醒各位的是，紓解情緒的目的在于給自己一個理清想法的機會，讓自己好過一點，也讓自己更有能量去面對未來。如果紓解情緒的方式只是暫時逃避痛苦，而后需承受更多的痛苦，這便不是一個適宜的方式。有了不舒服的感覺，要勇敢的面對，仔細想想，為什么這么難過、生氣？我可以怎么做，將來才不會再重蹈覆徹？怎么做可以降低我的不愉快？這么做會不會帶來更大的傷害？根據這幾個角度去選擇適合自己且能有效紓解情緒的方式，你就能夠控制情緒，而不是讓情緒來控制你！

河北教育出版社出版的《我的情緒繪本》系列，適合2歲以上兒童閱讀。每一本書都在探討一些孩子常遇到的情緒問題，如：害羞、擔心、高興、孤單、氣憤等。因為這七本書的內容具互動性，需要小聽眾或小讀者們主動地協(xié)助故事中的主角做決定并解決問題，故能提供年紀較小的讀者許多練習思考的機會。在每本書的最后，都有專家專門為老師和家長提供的可行建議，非常適合親子共讀或讀給一群小朋友聽。

按那意思大概就是教兒童怎么管理自己情緒的繪本吧