科學(xué)知識相聲腳本

教學(xué)科教學(xué)知識
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的靈魂，教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵和評價功效。有效教學(xué)在很大程度上取決于教師對教學(xué)目標(biāo)的理解與把握，教師對教學(xué)目標(biāo)的理解與把握越好，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性

熱漲冷縮,如溫度計.

人為什么會歹

沒有讀過，所以不好評判，一般的評判就寫你讀過后有什么感覺就行了，無聊，對自己的生活有幫助，使自己懂得什么的。

通常我們說一個人很有知識，是指科學(xué)知識還是指常識？科學(xué)知識和常識有什么區(qū)別呢？我們通過對比來認(rèn)識一下。 A、在北半球，夏季的太陽高度角大于冬季的太陽高度角。 B、太陽在夏季比冬季要厲害。 結(jié)論：A是科學(xué)知識，B是生活常識。如果你知道A，那說明你很有科學(xué)知識，是真知識；如果你不知道A，卻知道B，那說明你了解生活常識，但卻缺乏科學(xué)知識，也就是你不是很有知識。 分析： 說“在北半球，夏季的太陽高度角大于冬季的太陽高度角?！边@是科學(xué)知識，原因在于： （1）這種陳述經(jīng)得上觀察驗(yàn)證，不隨天氣、氣候的變化而變化； （2）“太陽高度角”（觀察點(diǎn)與太陽的連線與地平線的夾角）比“厲害”定義清楚，可進(jìn)行重復(fù)觀察，然后進(jìn)行結(jié)果比較。 （3）“在北半球”這個適用條件非常必要，如果在南半球則不存在這個現(xiàn)象。 如此可見，“太陽在夏季比冬季要厲害”這樣的陳述僅僅是常識，而不是科學(xué)知識?！翱茖W(xué)知識”要比“常識”更經(jīng)得起進(jìn)一步觀察和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，更傾向于準(zhǔn)備接受別人的修正，具有更明確的適用條件，并具有預(yù)見性和普遍性。

學(xué)童話書有哪些初中講到的科學(xué)知識是什么科學(xué)圖畫書一般都是而叫你講究經(jīng)過實(shí)驗(yàn)實(shí)踐得到了證明嗯某種物質(zhì)為什么會有這么神奇的效果 書中講到的科學(xué)知識 一般像摩擦起電呀 叫嗯顏色和顏色到一起的發(fā)生什么的變化呀 嗯 從書中都可以學(xué)到

1、 一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你 量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。 過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測 量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間， 怎么費(fèi)那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水， 交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數(shù)字。 愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時間，你怎么想不 到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時間嗎?” 助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”

2、 有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著，塵土飛揚(yáng)，迷迷漫漫，使人難以睜眼。 牛頓認(rèn)為這是個準(zhǔn)確地研究和計算風(fēng)力 的好機(jī)會。于是，便拿著用具，獨(dú)自在暴風(fēng)中來回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測 量著。幾次沙塵迷了眼睛，幾次風(fēng)吹走了算紙， 幾次風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于 求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去 ，繼續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久，牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了.

自宇宙大爆炸以后，隨著宇宙的膨脹，溫度不斷降低，現(xiàn)在，太空已成為高寒的環(huán)境，平均溫度為零下270.3℃。 在太空中，各種天體也向外輻射電磁波，許多天體還向外輻射高能粒子，形成宇宙射線。如太陽有太陽電磁輻射，太陽宇宙線輻射和太陽風(fēng)，太陽宇宙線輻射是太陽在發(fā)生耀斑爆發(fā)時向外發(fā)射的高能粒子，而太陽風(fēng)則是由日冕吹出的高能等離子體流。 許多天體都有磁場，磁場俘獲上述高能帶電粒子，形成輻射很強(qiáng)的輻射帶，如在地球的上空，就有內(nèi)外兩個輻射帶。由此可見，太空還是一個強(qiáng)輻射環(huán)境。 太空還是一個高真空，微重力環(huán)境。重力僅為百分之一到十萬分之一g (g-重力加速度) ，而人在地面上感受到的重力是1g。

給一年級的小朋友。你可以講雪融化的，還有就是水結(jié)冰的科學(xué)知識呀，這個可以增加他們的一個興趣的