奮斗詩歌朗誦
冷風(fēng)還在吹個不停
而天色卻早已漸漸沉落
搖看那遠(yuǎn)處迷茫的一片
感觸著水氣的氣息
是魚兒耐不住寂寞
是鳥兒飛不出孤單
他們執(zhí)著的在此處徘徊
忘記一切不快與悲傷
只是一個勁的快速飛逝
水底露出一朵泉花
那定是清水聽見了魚兒的歡笑
天空飄來了一朵白云
那定是清風(fēng)為鳥兒加油
一切自然生存的精靈
都為那向往的美好而追逐
有誰會說它們傻氣
其實(shí),那才是真正的天真與可愛
游吧!
水會因你們而奔騰
飛吧!
天空會為你打開大門
勇敢
眼前的一切都變黑了
使我無法看到你的身影
也無法感到你的體溫
你會就此離去嗎
我已經(jīng)失去了一切光明
前方等待我的,只是
一個個黑暗而寒冷的角落
只有我獨(dú)自在這里徘徊
不知你可否和我在一起
共度這孤獨(dú)的黑暗
你將我緊緊的抱在懷中哭泣
已此來安慰我心中的傷痛
也許我真的無法面對這個事實(shí)
我失去了那明亮的雙眼
眼前的一切都是黑暗,沒有一絲光明
我試著去挽救這一切
但那一切傷痛都是無法挽救的
我不可以不勇敢
因?yàn)檎幸活w心在我身邊為我祈禱
我需要讓自己勇敢的面對
這塵世的一切傷痛
我的答案怎么樣?
秦王破陣樂
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌具有音韻和諧,節(jié)奏鮮明,讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。你知道什么樣的詩歌才經(jīng)典嗎?以下是我整理的關(guān)于奮斗的詩歌朗誦,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于奮斗的詩歌朗誦1
逃離家園那年
青春剛剛上演
新世紀(jì)的號角
響徹云天
叛逆者的熱血
在瞬間點(diǎn)燃
赤手空拳
也要向世界宣戰(zhàn)
能力有限
就用意志攻堅
重溫當(dāng)年豪言
激情依然
未盡的夙愿
敲打著青春的邊沿
奮斗
是一根愈加緊繃的弦
關(guān)于奮斗的詩歌朗誦2
起來
把痛扔掉
希望,還在
這一切都只是暫時
起來
把傷褪去
明日,依舊
勝利還會繼續(xù)
起來
向前方看去
追求,不棄
目標(biāo)依然還會重啟
起來
向勇敢對齊
嘗試,再來
沒有誰能不可以
起來
站起來
我有信心,我有能力
我可以描繪出美麗
關(guān)于奮斗的詩歌朗誦3
一、致奮斗
青春是清晨原野上最晶瑩的露珠,是人生道路上最絢麗的扉頁。青春,我們多夢;青春,我們?yōu)t灑;青春,我們多愁善感。
青春我們懂得了堅強(qiáng),多夢的青春更加精彩;瀟灑的青春,我們無拘無束、情感飛揚(yáng)。遺留在風(fēng)中的笑聲是我們青春的暢想。
多夢的青春,迷戀安徒生的童話。夢中的自己是那經(jīng)歷磨難、美麗動人的公主;夢中的自己是那純潔善良的天使,給人間幸福和溫暖;夢中的一切都是完美。美麗的夜晚,枕邊的《格林童話》、眼際的淚水、嘴角的微笑像星光一般閃亮。
瀟灑的青春,是虛榮和高傲的季節(jié)。言行舉止,透露著傲慢與不羈。青春無限好,這樣的輕浮是可以接受的。人生能有幾時可以這樣輕狂,但它也是我們的不成熟與不世俗。還要經(jīng)歷風(fēng)雨的歷練,才能成長在藍(lán)天之下,才能有潔凈而成熟的心態(tài),才能站在人生的'最高點(diǎn),享受鮮花和掌聲中的光耀和輝煌。
多愁善感的青春,心雨霏霏只會留下悲痛和懷念。懷念那些多情的日子,那淚水和迷茫下的苦澀。
堅強(qiáng)的青春,我們年輕,我們精力充沛,對任何事物都充滿了好奇、探索與追求。我們不會后悔,我們是最前衛(wèi)而時尚的亮麗風(fēng)景線。
青春像一條清澈的小溪流淌在我們的心扉。我們付給青春的是奮斗,青春賦予我們的是才華。我們在這青春時播下理想的種子,體味著種子的萌發(fā)、成長,等待著成功之花的芳香。
在青春萌動的天空中,每一朵云都是我們的抒情詩句。每一滴雨都是我們的內(nèi)心感動。
在每個醒來的清晨,曙光將世界點(diǎn)亮,我們開啟了夢想的征途,走向那挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方。
縱使風(fēng)雨雷電,堅定不移的是我們的目光,縱使駭浪驚濤,永不言棄的是我們共同的信仰。
在這場捍衛(wèi)夢想的戰(zhàn)役中,我們只有唯一的誓言。
無所畏,有所為。
我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想能否贏得愛情,既然鐘情于玫瑰,就勇敢地吐露真誠。
我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切都在意料之中。
我們學(xué)著承受痛苦,學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏,把眼淚都貯存在成功的那一天流淌,那一天,哪怕流它個大海汪洋。
我們學(xué)著對待誤解,學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗。
我們不停的走著,不停的走著,我們也成了一處風(fēng)光。
無論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛,我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔,醒來在每一個清晨。
也許青春之路很漫長,前進(jìn)的道路上會充滿坎坷與悲愴。
但我們能以理想為經(jīng),以行動為緯,朝著遠(yuǎn)方的目標(biāo)不懈地跋涉。在時光的隧道里,用犀利的目光將天空鉆出蔚藍(lán)。
讓激動的心似利箭般射穿無盡的蒼穹,射向深遠(yuǎn)浩渺的宇宙,堅守到生命最后的時刻。
希望的鐘聲敲響黎明的時空。
相信每個早晨的陽光會使天空更加絢爛輝煌。
讓我們攜起手來,共同奏響奮斗的樂章。
我們堅信,目標(biāo)在前,使命在肩,世界將為我們歡欣歌唱!
二、走向遠(yuǎn)方
是男兒總要走向遠(yuǎn)方,
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上,
年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行,
讓每一個腳印都堅實(shí)而有力量。
我們學(xué)著承受痛苦。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏,
把眼淚都貯存在成功的那一天流,
那一天,哪怕流它個大海汪洋。
我們學(xué)著對待誤解。
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗,
不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛,
我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔,
醒來在每一個早上。
我們學(xué)著對待流言。
學(xué)著從容而冷靜地面對世事滄桑,
"猝然臨之而不驚,無故加之而不怒",
這便是我們的大勇,我們的修養(yǎng)。
我們學(xué)著只爭朝夕。
人生苦短,
道路漫長,
我們走向并珍愛每一處風(fēng)光,
我們不停地走著,
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。
走向遠(yuǎn)方,
從少年到青年,
從青年到老年,
我們從星星走成了夕陽。
三、為理想而奮斗
千變?nèi)f化的世界,
等待我們?nèi)ヌ诫U。
無邊無際的學(xué)海,
等待我們?nèi)ュ塾巍?/p>
扇扇知識的大門,
等待我們?nèi)ラ_啟。
21世紀(jì)的今天,
茁壯成長的孩子。
我們的理想是什么呢?
辛勤耕耘的人民教師?
舉世聞名的科學(xué)家?
光彩照人的明星?
出口成章的作家?
成績杰出的畫家.......
只要努力地學(xué)習(xí),
機(jī)遇就會向你招手,
成功就會在你眼前,
美好的一天就在窗口。
多看多聽多學(xué)習(xí),
小兵也能變好漢。
多練多問多思考,
無名花也會有芳名。
我們是勇敢的挑戰(zhàn)者,
永不言敗的挑戰(zhàn)者。
只要不向困難屈服,
只要不向挫折低頭,
努力就會成功!
朝著你奮斗的目標(biāo),
執(zhí)著地追求,
勝利之星,
等待著你去摘取。
成功的寶庫,
等待著你去發(fā)現(xiàn)!
還猶豫什么呢?
——為理想而奮斗
四、我們勇往直前
流云/在天邊,行囊/在眼前,
有/一條通往太陽的路/無邊又無沿。
路上/綠草茵茵,有青春為伴;
遠(yuǎn)方/黃沙滾滾,同成熟相連。
我們走著,用生命/祭起心中的圣壇。
即使/受了傷,也不讓淚水/遮蓋住臉,
把淚水揩干凈,我們要/重綻三月的笑顏。
即使/迷了路,也不把憂傷/刻在額前,
星星/終會升起來的,
我們也總會知道/哪邊是北哪邊是南。
我們/走著,一天又一天,
聽風(fēng)傳遞著/雨的消息,
聽雨敲打著/湖的鼓面。
那歲月的纜繩,
終會成為/我們拋向空中的閃電。
我們/走著,一年又一年,
看冰雪沉默的冬天響亮在春天,
看春天把冰雪融化/在大地的字里行間,
那季節(jié)的色彩,
終會被我們/潑灑成斑斕畫卷。
我們/把每一個日子過的/尋常又不凡,
讓飛揚(yáng)的思緒/
輕輕綰住/
微風(fēng)中的紫羅蘭。
我們的眼睛/很黑很亮,
瞳孔里變幻閃爍的是/
晨曦和晚霞的迷人光焰,
我們走過的足跡,
將會風(fēng)化成一個傳說,
一種風(fēng)采,一句格言。
生活/并不簡單,
我們/勇往直前。
關(guān)于奮斗的詩歌朗誦4
其實(shí)人生不必在乎太多
醉倒的風(fēng)也能夠扶起彩虹
當(dāng)夕陽搶先染透云霞
何不用熱血沖破云霄!
今日的疲憊洗不去明日的煩惱
手頭的事情怎能被時光吹跑?
當(dāng)太陽的尊榮再次升騰于天空
我們的頭要比昨日抬得更高
再漫長的彷徨也勾不回點(diǎn)滴時光
再深刻的悔過也帶不走絲毫煩惱
就讓腳步成為青春永恒的節(jié)拍
讓蒼穹試一下自己的志向多高!
2. 朗誦會上同學(xué)們表達(dá)了自己對祖國繁榮昌盛的美好祝愿。
3. 我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。
4. 為活躍同學(xué)們的課余生活,學(xué)校成立了朗誦和天文小組。
5. 她那娓娓動聽的朗誦,博得聽眾的陣陣掌聲。
6. 他面對大海,高聲朗誦詩文。
7 孩子們給客人們朗誦起剛學(xué)的詩來。
8. 我們坐車到比賽現(xiàn)場,快到我們朗誦了,我們的心情七上八下的。
9. 她的朗誦水平很好,選上播音員不足為奇。
10.她的朗誦特點(diǎn),抑揚(yáng)頓挫、慷慨激昂、聲情并茂。
(張洪敏)當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情的查封了我的爐臺,
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著疲勞的悲哀,
我,依然固執(zhí)的吹卻絕望的灰燼,
用美麗的雪花寫下:相信奮斗。
(張銀?。┊?dāng)紫葡萄已化作深秋的露水,
當(dāng)鮮花已開始裝點(diǎn)我奮斗的行程,
我依然固執(zhí)的拿起凝霜的枯藤,
在充滿希望的大地上寫下:相信奮斗。
(楊文蘭)我要用手,指向那涌向天邊的排浪,
我要用手掌托住那東方升起的太陽,
搖曳著曙光中那支溫暖的筆桿,
用蒼勁有力的筆,寫下:相信奮斗。
(蘇乾豐)我之所以堅定的相信奮斗,
是因?yàn)槲蚁嘈拍切^斗的人們的眼睛,
他們有那撥開高考風(fēng)塵的睫毛,
他們有那穿透風(fēng)雨歲月的瞳孔。
(合)不管書山題海給了我們幾許麻木,
那些迷途的惆悵,
那失敗的痛苦,和那學(xué)習(xí)的疲憊,
都將被寄于感動的熱淚,
和深慟的關(guān)切。
(張洪敏)還是用輕蔑的微笑,
辛辣的嘲諷來面對困難吧!
因我相信高考會對我們學(xué)海中的探索,
挫折中的堅持,征途中的汗水,
一定會給予公正的評定。
(張銀健)是的,我滿心歡喜的等待著那一天,
因我相信戰(zhàn)勝百天挑戰(zhàn)的青春必定熊熊的燃燒,
因我相信奮斗百天定有飛躍,
或許要緊牙關(guān),就可以戰(zhàn)勝疲憊,
或許停止嘮叨,接可以抵抗懶散,
(楊文蘭)如果你認(rèn)為前方的路依然漫長,
難道是你拼搏失去的方向?
難道是你畏懼了旅途中的艱辛和寂寞?
我們每個人要知道,
在這個社會中,
高考成敗意味著什么。
(蘇乾豐)也許只有激情似火,才是博發(fā)者的豪邁,
也許只有心靜如水,才是智慧著的自然。
而我們只有奮斗百天,
只有期待那百天后無悔的微笑。
(張洪敏)我從奮斗的土地上走過,
帶著點(diǎn)點(diǎn)的憂傷和苦惱。
(張銀?。^斗的開始,
或許只是一片荒涼。
(楊文蘭)滿地的雜草,
夾雜著艱辛的淚水。
(蘇乾豐)但我堅信百天后,
會看到鮮花盛開后的累累碩果。
(合)讓我們迎著風(fēng)雨茁壯的成長吧,
踏過泥濘與挫折,迎來鮮花和掌聲,
我們一定是笑到最后的勝者:
奮斗一百天,實(shí)現(xiàn)鴻鵠志!
(張洪敏)大海追夢,驚濤拍岸!
(張銀健)雄鷹追夢,搏擊長天!
(楊文蘭)年輕的我們,也在天地間馳騁,
追尋著十二年的夢想!
(蘇乾豐)讓我們眾志成城,攜手并肩
(合)百天奮斗,奮斗百天,
奔向那夢開始的地方!
青春如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刃之新發(fā)于硎,人生最寶貴之時期也。青年之于社會,猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。讓我們一起來看看吧,下面是我?guī)痛蠹艺淼年P(guān)于青春奮斗的朗誦稿,希望大家喜歡。
《迎接燦爛的曙光》
是星星,總要發(fā)光,
是玫瑰,總會開放,
是蛟龍,總要騰空,
是鴻鵠,總會飛翔。
路途的漫長,
人生的風(fēng)霜,
終會被毅力和自信,
化為生命的芬芳。
拼搏的剛強(qiáng),
開拓的激昂,
終會為有志者,
奏出精彩的樂章。
展開你飛翔的翅膀,
看清你遠(yuǎn)航的方向,
涉過這殘冰黑夜,
迎接你燦爛的曙光。
《如果》是一首拉迪亞德吉卜林寫給12歲兒子的勵志詩,曾被譯成27國語言作為學(xué)習(xí)的教材,許多人特別是青少年常以此勉勵自己,激發(fā)前進(jìn)的.動力。
如果
如果所有人都失去理智,咒罵你,
你仍能保持頭腦情形;
如果所有人都懷疑你,
你仍能堅信自己,讓所有的懷疑動搖;
如果你要等待,不要因此厭煩,
為人所騙,不要因此騙人,
為人所恨,不要因此抱恨,
不要太樂觀,不要自以為是;
如果你是個追夢人——不要被夢主宰;
如果你是個愛思考的人——光想會達(dá)不到目標(biāo);
如果你遇到驕傲和挫折
把兩者當(dāng)騙子看待;
如果你能忍受,你曾講過的事實(shí)
被惡棍扭曲,用于蒙騙傻子;
看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞,
然后俯身,用破爛的工具把它修補(bǔ);
如果在你贏得無數(shù)桂冠之后‘
突遇顛峰下跌之險,
失敗過后,東山再起,
不要抱怨你的失敗;
如果你能迫使自己,
在別人走后,長久堅守陣地,
在你心中已空蕩蕩無一物’
只有意志告訴你“堅持!”;
如果你與人交談,能保持風(fēng)度,
伴王行走,能保持距離;
如果仇敵和好友都不害你;
如果所有人都指望你,卻無人全心全意;
如果你花六十秒進(jìn)行短程跑,
填滿那不可饒恕的一分鐘——
你就可以擁有一個世界,
這個世界的一切都是你的,
更重要的是,孩子,你是個頂天立地的人。
他后來畢業(yè)于費(fèi)城柯蒂斯音樂學(xué)院,師從于院長加里?格拉夫曼。1999年,在拉文尼亞音樂節(jié)上,他臨時接替患病的鋼琴家安德烈·瓦茲,演奏一鳴驚人,掀起一陣旋風(fēng),公眾和評論界一致稱贊他的演奏是“燦爛輝煌的”、“令人暈眩的”、“世所罕見的天才”。
現(xiàn)在他是高標(biāo)自許的德國唱片公司(DG)旗下的藝術(shù)家。他的首張DG唱片門德爾松和柴可夫斯基《鋼琴協(xié)奏曲》得到了媒體的廣泛注意。
年僅21歲,朗朗就作為一位古典音樂人引起媒體的關(guān)注,并且進(jìn)入《民眾》雜志評出的“將改變世界的20個年輕人”的行列。 2003 年,他共舉辦150場音樂會,來回奔波于三個大陸之間。
而幾天前郎朗這位享譽(yù)西方的中國“鋼琴天才”用一曲狂熱的《匈牙利狂想曲》揭開了本屆世界杯的序幕。
他后來畢業(yè)于費(fèi)城柯蒂斯音樂學(xué)院,師從于院長加里?格拉夫曼。1999年,在拉文尼亞音樂節(jié)上,他臨時接替患病的鋼琴家安德烈·瓦茲,演奏一鳴驚人,掀起一陣旋風(fēng),公眾和評論界一致稱贊他的演奏是“燦爛輝煌的”、“令人暈眩的”、“世所罕見的天才”。
現(xiàn)在他是高標(biāo)自許的德國唱片公司(DG)旗下的藝術(shù)家。他的首張DG唱片門德爾松和柴可夫斯基《鋼琴協(xié)奏曲》得到了媒體的廣泛注意。
年僅21歲,朗朗就作為一位古典音樂人引起媒體的關(guān)注,并且進(jìn)入《民眾》雜志評出的“將改變世界的20個年輕人”的行列。 2003 年,他共舉辦150場音樂會,來回奔波于三個大陸之間。
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