2020爆笑相聲完整版

一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”

老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢？”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”

老師說(shuō)道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說(shuō)一句，你們大聲說(shuō)出反義詞?，F(xiàn)在開(kāi)始?！?

老師：“今天天氣很好?！?

學(xué)生：“今天天氣很壞?！?

老師：“到處陽(yáng)光明媚。”

學(xué)生：“到處陰云密布?！?

老師：“馬路上人山人海?！?

學(xué)生：“馬路上空無(wú)一人?！?

老師：“年輕?！?

學(xué)生：“年老?！?

老師：“站立?！?

學(xué)生：“躺倒”

老師：“有個(gè)年輕人站立在路上?！?

學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上?！?

老師：“我撿到一元錢(qián)?！?

學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)?！?

老師：“我撿到一元錢(qián)，交給老師?！?

學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師?！?

老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說(shuō)！”

學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)！”

老師：“錯(cuò)誤?！?

學(xué)生：“正確?！?

老師：“這不行，這是違法行為！”

學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”

老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤。”

學(xué)生：“我們說(shuō)正確?！?

老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確！”

學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤！”

老師：“你們愚蠢?！?

學(xué)生：“我們聰明?！?

老師：“停止！”

學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說(shuō)了！”

學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說(shuō)！”

老師：“你們這些蠢豬，我說(shuō)停止！”

學(xué)生：“我們都是天才，我們說(shuō)繼續(xù)！”

老師：“你們聽(tīng)老師的！”

學(xué)生：“老師聽(tīng)我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的！”

學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的！”

老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”

學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”

老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎？”

學(xué)生：“我們有始有終的呀！”

老師：“那你們就停止！蠢豬！”

學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！”

....之后老師怒氣沖沖地抱著書(shū)本走出了教室

看完之后，一定要頂嘎！

高考0分作文一：　　每天在生活中都發(fā)生許多故事，每個(gè)故事都有一段內(nèi)容(廢話)。每個(gè)內(nèi)容又有一段內(nèi)涵(屁話)。這所有的一切都需要裝入自己腦子中，可是西瓜大的腦子能裝入多少呢?這讓我想起老師曾在某年某月的某天給我們上的某堂課上將的某段故事，內(nèi)容大致是;在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問(wèn)大家：杯子滿了嗎?一個(gè)學(xué)生回答：沒(méi)滿，還可以放沙子。待學(xué)生放完沙子，老師又問(wèn)：滿了嗎?全班同學(xué)回答滿了，有一個(gè)男孩卻回答沒(méi)有滿，還可以放水。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來(lái)，杯子是空的。這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問(wèn)大家，杯子滿了嗎?如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放?男孩就把杯子里的沙子和水倒出來(lái)，先把石頭放進(jìn)去?！　∮浀媚翘每赏μ婺谋颖У?，好好的一個(gè)杯子不裝水，非要拿來(lái)裝什么沙子，石頭什么的，開(kāi)始挺干凈的一個(gè)杯子。前段試驗(yàn)做完里面全不都是西斯呼啦的一堆爛泥巴，黑忽忽的，臟兮兮的，在用來(lái)裝水給大家喝，超人看兩眼也悠悠呢。不過(guò)試驗(yàn)還聽(tīng)生動(dòng)的，也不白浪費(fèi)老師煞費(fèi)苦心糟蹋的一個(gè)杯子。試驗(yàn)結(jié)束后，老師讓我們發(fā)表下各自的看法，基本上哪幾個(gè)好學(xué)生滔滔不絕的說(shuō)了一大堆，但總的來(lái)說(shuō)也就這四個(gè)所謂的觀點(diǎn)而已。其一“看起來(lái)到了極限，其實(shí)還有很大空間”其二，做事要有一定的順序，應(yīng)該先放沙子，其三，對(duì)，分量重的事應(yīng)該先做，比如大的石塊應(yīng)該先放進(jìn)去，其四，不一定吧，先放沙子和水也未必不可……　　其實(shí)自己也蠻有觀點(diǎn)的，可老師就是沒(méi)吧我叫起來(lái)，啞巴吃黃連，有觀點(diǎn)也咽肚子里，總不能慢學(xué)校追的老師去抒發(fā)自己的情感吧，這樣搞不好會(huì)被誤會(huì)的。蹦出來(lái)個(gè)師什么戀的就不好了，閱卷老師你說(shuō)對(duì)吧。所以還要感謝下你們出這個(gè)題目，可以讓我在這里好好的抒發(fā)下當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)哪萬(wàn)分激動(dòng)的時(shí)刻，自己哪豪情壯語(yǔ)的情感全部抒發(fā)出來(lái)。字?jǐn)?shù)差不多了，其實(shí)我寫(xiě)太多了，手也累，閱卷老師看的也累，(誰(shuí)知道你看完沒(méi)看完呢)總的來(lái)說(shuō)，我的觀點(diǎn)就是，西瓜大的腦袋裝不了多少事，就和杯子一樣，所以要學(xué)會(huì)光裝大事，這樣還可以裝小事，就像您閱卷一樣，高考是國(guó)家大事，您就多裝點(diǎn)，像我這一篇生動(dòng)的作文是否能感染您是小事，您多擔(dān)待點(diǎn)，能多給幾分就幾分，滿分其實(shí)最好。如果光裝小事，給我作文分少的話，您那西瓜大的腦袋哪還能裝進(jìn)去大事。所以說(shuō)：裝小事不如記大事，這樣才顯得您的大度。最后祝愿所有閱卷老師過(guò)好每一天。(分給高點(diǎn)，你好我也好。)

一天，老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”



老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”



于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”



老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢？”



學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”



老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”



學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”



老師說(shuō)道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說(shuō)一句，你們大聲說(shuō)出反義詞?，F(xiàn)在開(kāi)始?！?br>


老師：“今天天氣很好。”



學(xué)生：“今天天氣很壞。”



老師：“到處陽(yáng)光明媚?！?br>


學(xué)生：“到處陰云密布?！?br>


老師：“馬路上人山人海?！?br>


學(xué)生：“馬路上空無(wú)一人?！?br>


老師：“年輕?！?br>


學(xué)生：“年老?！?br>


老師：“站立?！?br>


學(xué)生：“躺倒”



老師：“有個(gè)年輕人站立在路上。”



學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”



老師：“我撿到一元錢(qián)?！?br>


學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)。”



老師：“我撿到一元錢(qián)，交給老師?！?br>


學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師?！?br>


老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說(shuō)！”



學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)！”



老師：“錯(cuò)誤?！?br>


學(xué)生：“正確?！?br>


老師：“這不行，這是違法行為！”



學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”



老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤?！?br>


學(xué)生：“我們說(shuō)正確?！?br>


老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確！”



學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤！”



老師：“你們愚蠢?！?br>


學(xué)生：“我們聰明?！?br>


老師：“停止！”



學(xué)生：“繼續(xù)！”



老師：“你們現(xiàn)在停止！別說(shuō)了！”



學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說(shuō)！”



老師：“你們這些蠢豬，我說(shuō)停止！”



學(xué)生：“我們都是天才，我們說(shuō)繼續(xù)！”



老師：“你們聽(tīng)老師的！”



學(xué)生：“老師聽(tīng)我們的！”



老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的！”



學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的！”



老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”



學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”



老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎？”



學(xué)生：“我們有始有終的呀！”



老師：“那你們就停止！蠢豬！”



學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！”



....之后老師怒氣沖沖地抱著書(shū)本走出了教室



看完之后，一定要頂嘎！

一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”



老師憤憤地說(shuō)：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”



于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”



老師又憤憤地說(shuō)：“那我晚上呢？”



學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”



老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”



學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”



老師說(shuō)道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說(shuō)一句，你們大聲說(shuō)出反義詞?，F(xiàn)在開(kāi)始。”



老師：“今天天氣很好?！?



學(xué)生：“今天天氣很壞?！?



老師：“到處陽(yáng)光明媚。”



學(xué)生：“到處陰云密布?！?



老師：“馬路上人山人海?！?



學(xué)生：“馬路上空無(wú)一人?！?



老師：“年輕?！?



學(xué)生：“年老?！?



老師：“站立?！?



學(xué)生：“躺倒”



老師：“有個(gè)年輕人站立在路上?！?



學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上。”



老師：“我撿到一元錢(qián)?！?



學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)?！?



老師：“我撿到一元錢(qián)，交給老師?！?



學(xué)生：“我丟了一元錢(qián)，去偷老師。”



老師：“錯(cuò)誤，不能這樣說(shuō)！”



學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說(shuō)！”



老師：“錯(cuò)誤?！?



學(xué)生：“正確?！?



老師：“這不行，這是違法行為！”



學(xué)生：“這可以，這是合法行為！”



老師：“我說(shuō)錯(cuò)誤?！?



學(xué)生：“我們說(shuō)正確?！?



老師：“聽(tīng)老師的，老師說(shuō)的才是正確！”



學(xué)生：“聽(tīng)我們的，老師說(shuō)的都是錯(cuò)誤！”



老師：“你們愚蠢?！?



學(xué)生：“我們聰明?！?



老師：“停止！”



學(xué)生：“繼續(xù)！”



老師：“你們現(xiàn)在停止！別說(shuō)了！”



學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說(shuō)！”



老師：“你們這些蠢豬，我說(shuō)停止！”



學(xué)生：“我們都是天才，我們說(shuō)繼續(xù)！”



老師：“你們聽(tīng)老師的！”



學(xué)生：“老師聽(tīng)我們的！”



老師：“學(xué)生都得聽(tīng)老師的！”



學(xué)生：“老師都得聽(tīng)學(xué)生的！”



老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”



學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”



老師：“你們沒(méi)完沒(méi)了了嗎？”



學(xué)生：“我們有始有終的呀！”



老師：“那你們就停止！蠢豬！”



學(xué)生：“那我們?cè)摾^續(xù)！天才！”



....之后老師怒氣沖沖地抱著書(shū)本走出了教室



看完之后，一定要頂嘎！

這個(gè)是最新黨章嗎？

現(xiàn)在很多人都想做餐飲創(chuàng)業(yè)，對(duì)于沒(méi)什么技術(shù)的來(lái)說(shuō)學(xué)什么適合短期創(chuàng)業(yè)，其實(shí)可以做早餐、燒烤、面食、烤魚(yú)、各地的特色小吃都是可以，學(xué)起耗費(fèi)的時(shí)間也短，只要認(rèn)真學(xué)就一定能學(xué)會(huì)。

隨著烹飪行業(yè)的不斷延伸與發(fā)展，小吃也漸漸興盛起來(lái)。走在街上，隨處可見(jiàn)的小吃店熱鬧非凡，這也給想創(chuàng)業(yè)的人們帶來(lái)了機(jī)遇，許多人也萌生了參加小吃培訓(xùn)的念頭。小吃這類(lèi)隨處可見(jiàn)的食品也越來(lái)越深受消費(fèi)者的喜愛(ài)。 懂一行、會(huì)一行，才能在這個(gè)行業(yè)里真正得到發(fā)展，才能創(chuàng)造出自己的一番事業(yè)！

六月份火爆的頭像有很多呀，現(xiàn)在比較流行，那些卡通人物或者一些比較搞笑的頭像，比如說(shuō)卡通人物有這個(gè)實(shí)力實(shí)力，自然派大星，海綿寶寶之類(lèi)。

教資結(jié)構(gòu)化面試真題：由于菲菲不愛(ài)說(shuō)話，所以班里的同學(xué)都叫她小啞巴。作為教師，你怎么處理?

參考解析：

1.明確問(wèn)題。

孩子雖然年齡小，但是有很強(qiáng)的自尊心。菲菲本來(lái)就比較內(nèi)向，如果再生活在別人的嘲笑里，很容易對(duì)她的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。作為老師，我會(huì)重視這一問(wèn)題，積極幫助菲菲。

2.解決問(wèn)題。

首先，注意觀察，及時(shí)干預(yù)。一是立即勸阻嘲笑菲菲的孩子，告訴他們要尊重小伙伴;二是及時(shí)安撫菲菲的情緒，告訴她小朋友們嘲笑她是不對(duì)的，但這是小伙伴們的無(wú)心之舉，希望菲菲能原諒?fù)?三是告訴菲菲，每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，不愛(ài)說(shuō)話并不是什么大問(wèn)題，避免菲菲因懷疑自己從而產(chǎn)生自卑心理。

其次，進(jìn)行溝通，日常引導(dǎo)。一是多與菲菲進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)她多表達(dá)自己;二是在活動(dòng)中多鼓勵(lì)她參與，引導(dǎo)她多與同伴交往，體會(huì)與人交往的樂(lè)趣，進(jìn)而敞開(kāi)心扉，融入到集體中去。

再次，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。一是在班級(jí)教育中融入品德教育，以播放動(dòng)畫(huà)片、唱兒歌、講寓言故事等形式引導(dǎo)幼兒從小樹(shù)立尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、互助互愛(ài)的意識(shí);二是組織團(tuán)結(jié)互助的活動(dòng)，鼓勵(lì)小朋友相互幫助、共同協(xié)作，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到友愛(ài)互助的樂(lè)趣和重要性。

最后，家園共育，保證效果。及時(shí)與菲菲的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們介紹菲菲在幼兒園的表現(xiàn)，建議家長(zhǎng)多帶菲菲參與各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)，鍛煉她與人交往的能力。

以上就是關(guān)于歷年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題的相關(guān)內(nèi)容分享，希望對(duì)各位考生有所幫助，如果您想要了解更多教師資格證考試技巧、備考攻略等相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家及時(shí)關(guān)注本平臺(tái)哦!