美女模仿相聲對口型

模仿型的孩子特征：
身邊人做什么，他就跟著學，學得很快的。比如你手上正拿著東西，就用腳去踢門，把它關(guān)上。孩子正好看見了，他就學會了，以后他自己會關(guān)上所有的門，但是只用踢的方式。你要他不要用腳踢，他會理直氣壯的說：“這是跟你學的?！蹦７滦偷暮⒆訉W什么都快，跟著好人學好的，跟著壞人學壞的。這樣的孩子很聽大人的話，屬于很乖的一類。
親子互動模式：大人一定要言傳身教，而身教更大于言傳。你想要孩子成為什么樣的人，首先你自己得做到。你都做不到的話，孩子根本不會聽你的說教。 這樣的孩子分辨對錯的能力不強，家長一定要對孩子的朋友把好關(guān)。
模仿型 特點：
1、 環(huán)境影響較大，習慣在環(huán)境中內(nèi)化學習。
2、善于模仿、彈性大、適應(yīng)性好、可塑性高。
3、好的也學、壞的也學，容易受到周圍學習環(huán)境的影響。
4、 較隨和、易相處。
5、較無主見，易隨波逐流，是非觀念較薄弱。

模仿型孩子要慎重選玩伴 這類孩子的原則性不強，但模仿能力很強。只要他感覺好玩或有興趣的事物，不論好壞，他一律都會學過來。他們的學習容易受到外界的影響，例如在學校受同學影響，回家受家長影響。所以，模仿型孩子的玩伴須慎重選擇，而且要及早告訴孩子什么是正確的，是該學的；什么是不好的，是不該學的。孩子在這個階段，與父母相處的時間最多，所以父母一定要以身作則，不要在孩子面前有不良的表現(xiàn)，以免孩子有樣學樣。平時了解一些孩子好的表現(xiàn)，并鼓勵夸獎，使孩子對好的事物加深印象，形成良好的習慣。另外，多給孩子讀一些偉人傳記、歷史典故以及寓言，給孩子樹立榜樣能很好地規(guī)范孩子的行為。在英語教育方面，兒童英語教師應(yīng)給這類孩子安排一些學習習慣好，自制力強的孩子做同桌或PARTNER，這樣模仿型孩子會不知不覺的養(yǎng)成學習好習慣。

模仿型引導模式：
1、易受周圍環(huán)境或同伴影響，需有好的模仿對象和行為。
2、給予正確優(yōu)良的學習模仿對象和環(huán)境。
3、訓練追求事實根據(jù)的分辨判斷力，并訓練決斷力與主動性。
4、在生活中的種種安排上，多培養(yǎng)孩子自己選擇的習慣。
5、老師或家長幫助做計劃安排，規(guī)劃階段性的目標，給予適當?shù)闹萍s。
6、平常多讀偉人傳記，設(shè)定一個偶像做楷模。
7、后天的教養(yǎng)是成功的關(guān)鍵，需要有示范和重復不斷演練。
8、當他（她）有優(yōu)秀的表現(xiàn)時，問他“你是如何辦到的

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拷貝不走樣！

表演動物歷皮擾模仿，都能模仿的動物有鴕肢旦鳥，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕握陪鳥

模仿孔雀

模仿大猩猩

表演動物模仿，都能模仿的動物有鴕鳥，孔雀，大猩猩等。

模仿鴕鳥

模仿孔雀

模仿大猩猩

除了模仿聲音以外，還要模仿表情，動作以及演唱習慣等等。這樣才能然表演更生動。模范動作可以夸張一些，有的時候，夸張的動作比單純的聲音更有舞臺效果。

他在模仿病人走路，又在模仿跳水的動作，還在模仿猩猩的動作

聲音確實是可以練習出來的
但是至于童聲看你多大歲數(shù)和有沒有老師教
一般要是沒有基礎(chǔ)要先會一些變音.
現(xiàn)在很多歌曲都有假聲唱法.不妨試試唱唱
當你掌握很多技巧后,根據(jù)自己的嗓音盡量把舌頭像下牙堂方向用力發(fā)音,如果找不到感覺,可以先試試京劇的一種.發(fā)音偏向與童音的曲調(diào).

因為他們對新事物都很好奇，所以喜歡模仿。在父母的眼里，孩子永遠是孩子。其實再小的孩子，都有自己的想法和主見。每個父母都應(yīng)該相信孩子，他們完全有能力理解大人的話。他們不會永遠是孩子，即便歲數(shù)小他們也是小大人。 每一個孩子有都做大人的欲望。

他們喜歡模仿大人的語氣說話，模仿醫(yī)生給病人看病的樣子，喜歡穿大人的衣服和鞋等。這不僅僅是因為他們喜歡模仿，而是他們的潛意識里希望自己快快長大，成為一個大人，希望能夠做大人做的事情，他們渴望體驗大人的角色。如果孩子被允許去做“大人”的事情，他們會非常高興。 父母應(yīng)該做的就是及時和孩子溝通，及時了解孩子的想法和內(nèi)心，給孩子一些發(fā)表意見的機會，就算孩子說的話不是太正確，也不要一概否定，可以引導孩子采用另外一種更好的方式，比如說：“你這樣也有一定的道理，但是，媽媽（爸爸）覺得有一種方式更好，建議你可以試試”。

這樣孩子就沒有了抵觸心理，他會感覺到自己像大人一樣得到了重視和認可。 在大人們的眼里，孩子似乎永遠長不大，單純地只知道吃飽穿暖，玩開心了就好。殊不知，孩子并不像大家想象的那么“單純”。 有孩子的父母，可以試著和寶寶們交流，就會發(fā)現(xiàn)他們確實聽得懂大人們的語言，只要父母有足夠的耐心，不要以為孩子小就什么都不懂。他們可以很好地理解這個世界的規(guī)則，也就是所謂的人小鬼大，他們知道的遠遠比家長們想象的要多。

?一位兒童心理學家曾經(jīng)這樣形容一個正在發(fā)脾氣的嬰兒：寶寶一定是想告訴我們什么，或者我們應(yīng)該知道寶寶看到了什么。 在醫(yī)院的兒科診室里，心理學家走到幾個誰也安撫不住的嬰兒身邊，耐心地向?qū)殞殏兘忉屗麄兊母改冈谀?，他們?yōu)槭裁匆獊淼结t(yī)院，寶寶們竟然神奇地停止了哭泣。 由此可以看出：跟寶寶交流意義重大，大人需要說出實情讓寶寶知道正在發(fā)生的一切，當他們知曉，自然就減輕了恐懼。 事實上，還在媽媽肚子里的時候，寶寶就已經(jīng)開始偷聽大人們講話了，并能夠通過直覺認識到身邊發(fā)生的矛盾和各種問題。從嬰幼兒時期開始，他們就已經(jīng)是個小大人了。