山村小醫(yī)農(nóng)

農(nóng)村定向醫(yī)學(xué)生還是很好的。

? ? ? ?對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件欠佳，而且地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生而言，定向醫(yī)學(xué)生是最好的選擇。特別是在讀大學(xué)期間不需要家里花錢，國家每月發(fā)放生活費(fèi)，畢業(yè)“包分配”，這對(duì)想投身醫(yī)學(xué)貧困學(xué)生有巨大的吸引力。

? ? ? ?有些同學(xué)認(rèn)為，定向醫(yī)學(xué)生六年內(nèi)不準(zhǔn)考研，而且基層醫(yī)院接觸面狹窄，缺乏醫(yī)療器械，限制了自身醫(yī)學(xué)技術(shù)的提高，這是實(shí)情。但是，如果有心求學(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技相當(dāng)發(fā)達(dá)，完全可以尋找機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平。

? ? ? ?更值得一提的是，因?yàn)楹苌儆懈邔W(xué)歷人才喜歡到偏遠(yuǎn)地區(qū)基層“扎根”，所以，有文件、扎實(shí)肯干的人才會(huì)更容易出頭。

? ? ? ?眼前經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，幾年后未必經(jīng)濟(jì)仍舊落后，去年遇到的一位在大醫(yī)院交流學(xué)習(xí)的定向醫(yī)學(xué)生，今年恰好逢到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院擴(kuò)大規(guī)模，年紀(jì)輕輕已經(jīng)成為科室“二把手”、“頂梁柱”。

農(nóng)村定向醫(yī)學(xué)生的弊端：

凡事都有兩面性，定向醫(yī)學(xué)生的好處也是限制：免學(xué)費(fèi)上大學(xué)包分配工作，但工作環(huán)境大多是農(nóng)村基層，且必須在農(nóng)村工作6年，才能轉(zhuǎn)工作，一般來說分配的工作地點(diǎn)醫(yī)療設(shè)別差、環(huán)境差，沒什么學(xué)習(xí)價(jià)值，更別說進(jìn)步可言了，而醫(yī)學(xué)水平是不斷進(jìn)步的，作為醫(yī)學(xué)生技術(shù)停滯不前是一件非?？膳碌氖虑椤?/p>