幼兒快板夸幼兒園
幼兒園快板《夸夸我們幼兒園》的臺(tái)詞,如下所示:
我們四人走上前,喜迎新的22年。先給大家鞠個(gè)躬,拜早年!今天歡聚在子榛,載歌載舞齊歡騰。你來(lái)說(shuō)我來(lái)唱,迎新春!咱們四人齊開言,夸夸咱們的幼兒園。幼兒園里故事多,慢慢說(shuō)。
站在門前抬頭看,幼兒園房子象宮殿。五星紅旗迎風(fēng)飄,真莊嚴(yán)!我們?cè)偻锩婵?,室?nèi)的裝修象酒店。鮮花簇簇綠葉放,高端!教室里歌聲揚(yáng),張張笑臉喜洋洋。你追我趕真快樂(lè),是花朵。
前院大船正揚(yáng)帆,眾人劃槳開大船。齊心協(xié)力謀發(fā)展,大干!后院是個(gè)游樂(lè)場(chǎng),高端設(shè)備一行行 。有花有樹綠地毯,后花園。別墅里面是精品,專培國(guó)際接班人。那是我們國(guó)際班,是搖藍(lán)。
我們子榛不一樣,個(gè)個(gè)老師能力強(qiáng)。琴棋書畫善歌舞,知識(shí)廣!說(shuō)說(shuō)我們的丁園長(zhǎng),品牌意識(shí)觀念強(qiáng)。教學(xué)管理有一套,是干將!
教學(xué)園長(zhǎng)是李撒,工作能力真不差。有條有序業(yè)務(wù)精,頂瓜瓜。后勤園長(zhǎng)是葛丹,后勤事多不怕煩。工作仔細(xì)無(wú)差錯(cuò),好管家。
白衣天使小段歡,孩子健康記心間。樓上樓下不歇腳,跑的歡。黃總監(jiān)盧總監(jiān),千里傳精到我園。她們是抗戰(zhàn)時(shí)期白求恩,作奉獻(xiàn)。財(cái)務(wù)總管鄧夢(mèng)瑩,能打會(huì)算樣樣精!你我工資都不差,帳目清(差獎(jiǎng)金)。
廚房師傅手藝高,心靈手巧花樣多。飯香菜美真好吃,都吃胖了。還有門衛(wèi)倆夫妻,園里的安全放第一。起早貪黑前后忙,沒(méi)叫過(guò)累。說(shuō)到這里為一段,好事多多不算完 。再向大家揮揮手,明年見!
幼兒園快板《夸夸我們幼兒園》的臺(tái)詞,如下所示:
我們四人走上前,喜迎新的22年。先給大家鞠個(gè)躬,拜早年!今天歡聚在子榛,載歌載舞齊歡騰。你來(lái)說(shuō)我來(lái)唱,迎新春!咱們四人齊開言,夸夸咱們的幼兒園。幼兒園里故事多,慢慢說(shuō)。
站在門前抬頭看,幼兒園房子象宮殿。五星紅旗迎風(fēng)飄,真莊嚴(yán)!我們?cè)偻锩婵矗覂?nèi)的裝修象酒店。鮮花簇簇綠葉放,高端!教室里歌聲揚(yáng),張張笑臉喜洋洋。你追我趕真快樂(lè),是花朵。
前院大船正揚(yáng)帆,眾人劃槳開大船。齊心協(xié)力謀發(fā)展,大干!后院是個(gè)游樂(lè)場(chǎng),高端設(shè)備一行行 。有花有樹綠地毯,后花園。別墅里面是精品,專培國(guó)際接班人。那是我們國(guó)際班,是搖藍(lán)。
我們子榛不一樣,個(gè)個(gè)老師能力強(qiáng)。琴棋書畫善歌舞,知識(shí)廣!說(shuō)說(shuō)我們的丁園長(zhǎng),品牌意識(shí)觀念強(qiáng)。教學(xué)管理有一套,是干將!
教學(xué)園長(zhǎng)是李撒,工作能力真不差。有條有序業(yè)務(wù)精,頂瓜瓜。后勤園長(zhǎng)是葛丹,后勤事多不怕煩。工作仔細(xì)無(wú)差錯(cuò),好管家。
白衣天使小段歡,孩子健康記心間。樓上樓下不歇腳,跑的歡。黃總監(jiān)盧總監(jiān),千里傳精到我園。她們是抗戰(zhàn)時(shí)期白求恩,作奉獻(xiàn)。財(cái)務(wù)總管鄧夢(mèng)瑩,能打會(huì)算樣樣精!你我工資都不差,帳目清(差獎(jiǎng)金)。
廚房師傅手藝高,心靈手巧花樣多。飯香菜美真好吃,都吃胖了。還有門衛(wèi)倆夫妻,園里的安全放第一。起早貪黑前后忙,沒(méi)叫過(guò)累。說(shuō)到這里為一段,好事多多不算完 。再向大家揮揮手,明年見!
夸夸咱們的幼兒園快板臺(tái)詞如下:
我們四人走上前,喜迎新的22年。先給大家鞠個(gè)躬,拜早年!今天歡聚在子榛,載歌載舞齊歡騰。你來(lái)說(shuō)我來(lái)唱,迎新春!咱們四人齊開言,夸夸咱們的幼兒園。幼兒園里故事多,慢慢說(shuō)。
站在門前抬頭看,幼兒園房子象宮殿。五星紅旗迎風(fēng)飄,真莊嚴(yán)!我們?cè)偻锩婵矗覂?nèi)的裝修象酒店。鮮花簇簇綠葉放,高端!教室里歌聲揚(yáng),張張笑臉喜洋洋。你追我趕真快樂(lè),是花朵。
前院大船正揚(yáng)帆,眾人劃槳開大船。齊心協(xié)力謀發(fā)展,大干!后院是個(gè)游樂(lè)場(chǎng),高端設(shè)備一行行 。有花有樹綠地毯,后花園。別墅里面是精品,專培國(guó)際接班人。那是我們國(guó)際班,是搖藍(lán)。
我們子榛不一樣,個(gè)個(gè)老師能力強(qiáng)。琴棋書畫善歌舞,知識(shí)廣!說(shuō)說(shuō)我們的丁園長(zhǎng),品牌意識(shí)觀念強(qiáng)。教學(xué)管理有一套,是干將!
教學(xué)園長(zhǎng)是李撒,工作能力真不差。有條有序業(yè)務(wù)精,頂瓜瓜。后勤園長(zhǎng)是葛丹,后勤事多不怕煩。工作仔細(xì)無(wú)差錯(cuò),好管家。
白衣天使小段歡,孩子健康記心間。樓上樓下不歇腳,跑的歡。黃總監(jiān)盧總監(jiān),千里傳精到我園。她們是抗戰(zhàn)時(shí)期白求恩,作奉獻(xiàn)。財(cái)務(wù)總管鄧夢(mèng)瑩,能打會(huì)算樣樣精!你我工資都不差,帳目清(差獎(jiǎng)金)。
廚房師傅手藝高,心靈手巧花樣多。飯香菜美真好吃,都吃胖了。還有門衛(wèi)倆夫妻,園里的安全放第一。起早貪黑前后忙,沒(méi)叫過(guò)累。說(shuō)到這里為一段,好事多多不算完 。再向大家揮揮手,明年見!
快板夸夸我的幼兒園串詞如下:
1、現(xiàn)在呈現(xiàn)在各位領(lǐng)導(dǎo)眼前的是我園的綜合樓,建筑面積680平方米。內(nèi)設(shè)幼兒活動(dòng)室、音體活動(dòng)室、興趣愛好室等,各部室硬件設(shè)施齊全,基本滿足了平時(shí)的日常教學(xué)活動(dòng)。
2、五色的彩虹,托起人間的美麗;七彩的波浪,卷起了大地的歌聲;十年的辛勞,醞釀著人間的微笑;十年的付出,迎來(lái)了新的收獲。
3、幼兒園又是一個(gè)美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師,有可愛的小伙伴們,還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會(huì)沉浸到有趣的集體生活之中,體驗(yàn)到幼兒園的快樂(lè)。
4、我們的孩子非常喜歡幼兒園老師和小朋友,在這里學(xué)到了很多知識(shí),會(huì)講很多故事,現(xiàn)在還認(rèn)識(shí)很多字。在此感謝幼兒園和老師,讓我們?cè)谶@個(gè)充滿快樂(lè)陽(yáng)光的環(huán)境中長(zhǎng)大!
5、幼兒園的時(shí)光總是那么的精彩,孩子的世界總是那么的天真,讓我們一起共同期待著他們的出來(lái),讓我們一起聆聽幼兒園的感恩之心,讓我們一起來(lái)看聽我說(shuō)舞蹈,期待著幼兒美麗的展現(xiàn)吧!
6、幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所,保育是幼兒園工作重要組成之一,只有愛孩子才能做好這份工作,孩子是祖國(guó)的花朵,是明天,我愿意將自己一顆無(wú)私的愛心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,將他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)照顧。
我是一個(gè)時(shí)而安靜時(shí)而活潑的小男生,我有一個(gè)像大頭兒子一樣的頭,又像大蘋果一樣的臉,因?yàn)槲业哪槹桌锿钢t。我的眼睛,你們不要看著小,其實(shí)里面前是智慧,因?yàn)槔蠋熃踢^(guò)的內(nèi)容,都逃不過(guò)我的“火眼金睛”。我在我們班算是高的了,身體肉肉的。冬天到了,我一定是爸爸媽媽的熱水袋。我的手大大的,像一只大蜘蛛。
對(duì)了,大家想不想知道我在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)呢?你們一定要好好聽聽哦,到時(shí)候,你們也要像我一樣喔。
在學(xué)校,我是一個(gè)懂禮貌,講文明的好孩子。不管看到老師還是長(zhǎng)輩,我都會(huì)向小芬老師教我的一樣,向他們行一個(gè)90度的孔子禮。完全把學(xué)校的國(guó)學(xué)教育表現(xiàn)得淋漓盡致。
在學(xué)校我還是老師的小幫手,小老師。小朋友經(jīng)??吹轿业臅r(shí)候都會(huì)說(shuō):“快安靜,小老師來(lái)了?!蹦銈冋f(shuō)是不是很有老師的感覺(jué)?。?!哈哈!!
你們喜歡這樣的我嗎?
愛心
如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵,而不是耐心的講道理,反
而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍,會(huì)失去自尊心、自信心,給孩子內(nèi)心世界造成了
很大的傷害,對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展也有一定的影響。
(二)
耐心
對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,不管你有多忙多煩,都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,就回答
什么,
在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩,
敷衍塞責(zé),
應(yīng)該了事,
一定都要真實(shí)合理,
只有這樣的教育才能使孩子成為對(duì)社會(huì)矛盾和缺
陷有辨別能力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的能力。如果培養(yǎng)出來(lái)的人辨別不出
人間的好壞和善惡,對(duì)世界沒(méi)有思考的認(rèn)識(shí),這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。
(三)
責(zé)任心
如果一位教師沒(méi)有責(zé)任心,他不管孩子是否來(lái)上課了,是否學(xué)會(huì)了?孩子在什么地方?
發(fā)生什么事他一概不知,這樣的教師我想是不會(huì)教出好學(xué)生,如果我們每個(gè)人都忘記自己的
責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé),后果不堪設(shè)想。
(四)
溝通和理解
溝通和理解最重要,不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能
方法的掌握非常好,與孩子示來(lái)社會(huì)適應(yīng)能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)
與家庭成員溝通,在幼兒園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技巧,當(dāng)他走入社會(huì)時(shí),
教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè),因此我們各位教師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡力讓自己成為人們心
夸幼兒園的小朋友讓幼兒園小朋友背書,可以這樣說(shuō):小朋友們大家好,今天這一段話需要你們記住,你們誰(shuí)先背好這段話,你們就是最棒的,現(xiàn)在開始背誦吧。
1.表?yè)P(yáng)的內(nèi)容應(yīng)該是孩子墊起腳能夠到的行為,表?yè)P(yáng)一個(gè)6 歲的孩子自己會(huì)吃飯沒(méi)有太多的意義。
2.你在表?yè)P(yáng)自己的孩子的時(shí)候,也不要貶低別的孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子向伙伴學(xué)習(xí)。
4.及時(shí)夸,趁熱打鐵。一旦孩子出現(xiàn)好的行為要及時(shí)表?yè)P(yáng),越小的孩子越要如此。
5.表?yè)P(yáng)的時(shí)候不要有一些做不到的許諾。否則,久而久之,孩子就會(huì)不信任你,對(duì)你的表?yè)P(yáng)不會(huì)很珍惜。
夸獎(jiǎng)孩子的6個(gè)妙招
1、留心孩子的努力
為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的,真正做到“夸具體”、“夸努力”,家長(zhǎng)首先要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力,當(dāng)你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候,不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見所聞描述出來(lái)。比如孩子寫完作文之后,你可以說(shuō):“文章的開頭很好,你能想出這樣的開頭實(shí)在不容易;中間的描述能感覺(jué)出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩,用它來(lái)點(diǎn)題很恰當(dāng)……”這樣,你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái),愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。
如果你沒(méi)有親眼見到孩子的努力也沒(méi)關(guān)系,你可以用提問(wèn)的方式讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程,這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng),同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美?! ?、夸孩子別嫌“啰唆”
仔細(xì)分析一下,家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些,甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí),家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是“你真棒”,看起來(lái)既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)多了,對(duì)孩子毫無(wú)意義。
夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定,有時(shí)候在預(yù)見到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí),可以事先夸夸孩子,用表?yè)P(yáng)來(lái)打預(yù)防針,可能會(huì)有意想不到的“療效”。
演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病,我對(duì)小阿姨說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣,別的小孩兒吃藥都哭,可他從來(lái)不哭,他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同?!比缓笪野阎兴幎私o他。他捧著碗,燒得紅紅的小臉一副緊張的表情,閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起,多么苦的藥他都不怕。 4、夸具體不夸全部 “寶寶真棒”,這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里,孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了,寶寶會(huì)翻身了,寶寶會(huì)蹦了,寶寶說(shuō)話了……就是在這種不斷的驚喜中,家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說(shuō)出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià),甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng),可能意識(shí)不到會(huì)帶來(lái)怎樣的消極影響,直到有一天,發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗,經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折……總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子
“你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來(lái)定義,結(jié)果只能是讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào),一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”,另一方面,他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避,因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題,然后,對(duì)一半的孩子說(shuō):“答對(duì)了8道題,你們很聰明。”對(duì)另一半說(shuō):“答對(duì)8道題,你們很努力?!苯又o他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò),但最終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?! ?、夸事實(shí)不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”,家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無(wú)的概念,如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子,對(duì)他反而是種壓力。
成年人也是,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí),開始還會(huì)沾沾自喜,但慢慢地就會(huì)感覺(jué)到壓力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的機(jī)會(huì)。
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