朗朗鋼琴書歌單

李斯特-匈牙利狂想曲第二號

郎朗的版本是從后半部分開始彈的，因為前半部分比較慢，沒有激情。并且有很多自己改編的成分，與原版差異較大。

作于1847年的第二首《匈牙利狂想曲》最為典型。作品以匈牙利民間舞曲《恰爾達(dá)什》為素材。這種舞曲由兩部分組成：前一部分稱為“拉蘇”，意思是“緩慢”，是獨舞的音樂。后一部分稱為“弗里斯”，意思是“新鮮”，速度迅急、熱烈，是雙人舞的音樂。該作品采用自由曲式，不受一般樂曲形式的限制，別具風(fēng)格，獨樹一幟，深受各國人民的喜愛。
樂曲開始有一個速度緩慢，節(jié)奏自由，并帶裝飾音，沉著有力的引子，這段引子一下子就把聽者引入民間生活豐富多彩的美麗畫面。 接著音樂進(jìn)入性格豪放的“拉蘇”第一部分，音樂從中音區(qū)開始，緩慢莊嚴(yán)的旋律，唱出充滿內(nèi)在的激情，唱出悲痛的往事。在滯緩的節(jié)奏襯托下，低沉壓抑的旋律蘊含著巨大的悲痛和憤怒，表現(xiàn)了匈牙利人民對民族不幸的哀痛和控訴，也表現(xiàn)了匈牙利人不屈不撓的堅毅性格。這是第一主題。 這一主題在高音區(qū)變化反復(fù)之后，音樂轉(zhuǎn)入一個舞曲性旋律，它那輕快跳躍的旋律、勻稱而規(guī)整的節(jié)奏，使舞曲變得更富于動力性，這支旋律在整個樂曲中十分重要，因為它還將是后一段音樂的基礎(chǔ)。這是第二主題。 第二部分音樂速度加快，出現(xiàn)了狂熱急板的“弗里斯”舞曲，描繪了民間節(jié)日歡欣起舞的場面；這段音樂基本上是由舞曲的第一段“拉蘇”變奏發(fā)展而成的。在這些變奏中，有時運用急速的同音反復(fù)以模仿洋琴的音響，有時是主音與屬音的和聲交替，這也是匈牙利民間舞蹈音樂常見的特征。
隨著音樂速度的加快，力度的加強，音樂進(jìn)入了表現(xiàn)萬眾狂歡的群舞場面?？穹诺奈璨剑w騰的旋律，急速的節(jié)奏，表現(xiàn)出匈牙利人豪放、樂觀、熱情的民族性格。當(dāng)樂曲達(dá)到很強的高潮之后，音樂停頓下來。舞蹈者走了，但人們又匯集起來，音樂再度響起，恢復(fù)了以前的狂熱，最后在振奮人心的沸騰氣氛高潮聲中結(jié)束全曲。

郎朗的壓軸“第二匈牙利狂想曲（霍洛維茲改了李斯特的）”“第六匈牙利狂想曲”“唐璜的回憶（世界上最難的）” 。還有，郎朗的“愛之夢”雖然不是快的但是很好聽。我很喜歡李斯特，所以都跟你說的是李斯特的曲目

【經(jīng)典鋼琴曲】 希望你喜歡~！
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《悲愴奏鳴曲》《藍(lán)色的愛》《眼淚》《天空之城》《夜曲》《夢幻曲》《綠袖子》
《幻想即興曲》《和蘭花在一起》《雨的印記》《愛的協(xié)奏曲》《牧童短笛》《天鵝湖》
《四小天鵝舞曲》《杜鵑圓舞曲》《愛的紀(jì)念》《小步舞曲》《雪之夢》《憂郁的愛》
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《走過綠意》《走廊》《穿過涼亭》《夢中的幻想》《蝴蝶假日》《阿帕拉契華爾茲》
《塞拉耶佛的大提琴家》《天使的祈禱》《獻(xiàn)給閣下的歌》《沿著晚上》 《印度夏天的雨》
《卡布里的月光》《跨越日光》《歐塔妃》《隱喻》《水之輪回》

剛剛3歲，爸爸帶郎朗去學(xué)鋼琴，每次學(xué)習(xí)一兩個小時，卻不覺得累，非常喜歡學(xué)。爸爸發(fā)現(xiàn)郎朗不僅有音樂天賦，還能吃苦。 在郎朗9歲的時候，爸爸讓郎朗去北京中央音樂學(xué)院學(xué)琴，于是給單位領(lǐng)導(dǎo)寫了一封辭職信，大意是:“我必須去北京培每天上午去上文化課，下午去學(xué)琴。為了更多地了解鋼琴知識，爸爸每節(jié)課都要站在郎朗教室外“偷聽”，等下課回家后，父子倆是一邊吃飯一邊還在討論老師教的課。10歲那年，他以第一名的成績考入了中央音樂學(xué)院附小。 郎朗每天要完成8個小時的訓(xùn)練，漸漸地，他可以熟練地彈奏難度很高的柴科夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》，還能演奏拉赫瑪尼諾夫的《第三鋼琴協(xié)奏曲》。后來就連著名指揮家馬澤爾都感到驚訝:“郎朗的鋼琴基礎(chǔ)在哪里打下的?”有人告訴他說:“郎朗是在中國學(xué)的。” 13歲的郎朗獲得柴科夫斯基鋼琴比賽第一名后，他的“好日子”就已經(jīng)開始了。郎朗和辭去公職的父親郎國任租住在北京白紙坊一座條件簡陋的二層筒子樓里，廚房、廁所都是公用的。父子倆擠在一居室里，除了一套好一點兒的音響和一臺必備的星海牌鋼琴之外，連電視機也沒有。這是父子倆刻意營造出的緊張、充實的奮斗環(huán)境。郎朗每天過著學(xué)校和家兩點一線的學(xué)生生活。上午到校學(xué)習(xí)文化課，下午在教師趙屏國的指導(dǎo)下練琴。上完一天的課，郎朗和所有雙職工家庭的孩子一樣，背著書包，揣著公共汽車月票往家趕。到家后，郎朗要在那臺星海牌鋼琴上繼續(xù)練琴。父親要是回來晚了，郎朗就會一個人到小鋪里花幾塊錢買碗粥、一屜小籠包，填飽肚子。 “到北京第一天被鄰居罵，第二天警察上門查戶口，第三天居委會說你別彈琴了，你的琴聲吵死人了，第四天樓下小孩說就因為你我的功課從100分降到70分了，再彈一個星期我就不及格了，壞消息一個個接踵而來，在學(xué)校也被同學(xué)取笑，嘲笑你的口音是東北農(nóng)民……”在影片《郎朗的歌》中郎朗回憶了心酸的求學(xué)之路。雖然拚命苦練但郎朗意外地遭到了鋼琴老師的當(dāng)頭棒喝，“鋼琴老師不喜歡我，每天都在說你不可能成為鋼琴家，勸我回沈陽算了。”一系列的挫折和求學(xué)條件的窘迫曾讓“郎爸”精神陷入了一種瀕于崩潰的地步，當(dāng)他再無法面對這一切的時候，終于對郎朗說出自己的想法，“給你三個選擇，第一是回沈陽，第二是跳樓，第三是吃藥”。郎朗在聽到父親給自己的選擇時，“我當(dāng)時完全不知道該怎么辦，心想跳樓太恐怖了，就說那吃藥吧?！?

“等到開始吃的時候，我突然意識到這是一個令我討厭的世界，但我不想吃藥，然后我就拿著藥扔向我爸，說你吃吧，我才不吃呢。然后我爸開始打我，我也頭一次反抗，然后我開始罵鋼琴罵北京，把所有不高興的事情都罵出來。”郎朗爸爸每次回憶起如此冷酷的場面時，都會不由自主流下眼淚。

大哥,內(nèi)個是郎朗啊。

標(biāo)準(zhǔn)都在人的心里。你認(rèn)為他好，他就好，你認(rèn)為他不好，他就不好。 世界上鋼琴家那么多，為了鋼琴付出的人比鋼琴家還多，可不是誰都能成為鋼琴家。 我認(rèn)為他水平很好，真的很好，至少比我好，（汗、~），他的手指技巧很好，他懂得愛音樂，享受音樂，在音樂中找到意義。他懂得理解和表現(xiàn)曲子所要表現(xiàn)的內(nèi)容，就像一個詩朗誦者表現(xiàn)出一首詩想表達(dá)出的感情。 敲鍵盤，誰都會，敲出水平就不容易了。

朗朗簡介
郎朗，滿族人。國際著名鋼琴家，1982年生于遼寧沈陽。被數(shù)家美國權(quán)威媒體稱作“當(dāng)今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”，他是受聘于世界頂級的柏林愛樂樂團(tuán)和美國五大交響樂團(tuán)的第一位中國鋼琴家。曾被《人物》雜志稱為“將改變世界的20名青年”之一。

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他82年的，今年34

多得數(shù)不清呢。

最出名的就是《黃河協(xié)奏曲》了。

還有貝多芬的奏鳴曲，李斯特的匈牙利狂想曲等等，那些世界名曲他大都彈過，

你可以去電驢里搜，朗朗的專輯差不多都有的。