山東電視臺(tái)早上評(píng)書

晚上7點(diǎn)播講

你可以打電臺(tái)電話咨詢下

周星馳的《大話西游降魔篇》里面的一個(gè)片段
空虛公子身邊的四個(gè)大嬸，其中一個(gè)大嬸在同他對(duì)話時(shí)不停的說(shuō)“你為什么不早說(shuō)呢”。

師幼的小小班，金東廣場(chǎng)的東方愛(ài)嬰，實(shí)小門口的小熊之家。師幼：寶寶們?cè)趲熡咨闲⌒“?，就可以直接在師幼上幼兒園，不過(guò)師幼報(bào)名時(shí)間短，招生名額有限。東方愛(ài)嬰：環(huán)境一流，也比較專業(yè)，不過(guò)價(jià)格昂貴!普通人上不起!小熊之家：環(huán)境小一點(diǎn)，也比較專業(yè)，老師親和力好。價(jià)格普通。我也正在考慮給寶寶報(bào)哪一家呢

好像有個(gè)評(píng)書家叫田連元吧！好多評(píng)書也不太記得像比較出名的有：

　《鐵道游擊隊(duì)》1964年楊田榮演播的評(píng)書《鐵道游擊隊(duì)》在中央人民廣播電臺(tái)錄制播出后，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，《人民日?qǐng)?bào)》的文章稱楊田榮為“全國(guó)說(shuō)書的一面旗幟”。



　　《岳飛傳》1979年劉蘭芳在鞍山電臺(tái)演播評(píng)書《岳飛傳》，每天演播時(shí)，家家戶戶圍坐聽(tīng)評(píng)書，幾乎路無(wú)行人行車。播出后全國(guó)有90多家電臺(tái)來(lái)鞍復(fù)制，有20多家報(bào)刊發(fā)表了有關(guān)評(píng)書《岳飛傳》的消息、通訊和評(píng)論。安徽、遼寧電視臺(tái)播放了劉蘭芳的彩色錄像。中央臺(tái)國(guó)際部特邀劉蘭芳對(duì)居住在孟加拉和印度的華僑同胞作新年賀詞，并演播了《岳飛傳》片斷。



　　《百年風(fēng)云》1985年，單田芳在鞍山電臺(tái)播出評(píng)書《百年風(fēng)云》，再次引起強(qiáng)烈反響，全國(guó)有100多家電臺(tái)復(fù)制播出，一些學(xué)校和機(jī)關(guān)團(tuán)體也以《百年風(fēng)云》為教材，向廣大學(xué)生和職工進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

好像有個(gè)評(píng)書家叫田連元吧!好多評(píng)書也不太記得像比較出名的有:

《鐵道游擊隊(duì)》1964年楊田榮演播的評(píng)書《鐵道游擊隊(duì)》在中央人民廣播電臺(tái)錄制播出后，在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，《人民日?qǐng)?bào)》的文章稱楊田榮為“全國(guó)說(shuō)書的一面旗幟”。



《岳飛傳》1979年劉蘭芳在鞍山電臺(tái)演播評(píng)書《岳飛傳》，每天演播時(shí)，家家戶戶圍坐聽(tīng)評(píng)書，幾乎路無(wú)行人行車。播出后全國(guó)有90多家電臺(tái)來(lái)鞍復(fù)制，有20多家報(bào)刊發(fā)表了有關(guān)評(píng)書《岳飛傳》的消息、通訊和評(píng)論。安徽、遼寧電視臺(tái)播放了劉蘭芳的彩色錄像。中央臺(tái)國(guó)際部特邀劉蘭芳對(duì)居住在孟加拉和印度的華僑同胞作新年賀詞，并演播了《岳飛傳》片斷。



《百年風(fēng)云》1985年，單田芳在鞍山電臺(tái)播出評(píng)書《百年風(fēng)云》，再次引起強(qiáng)烈反響，全國(guó)有100多家電臺(tái)復(fù)制播出，一些學(xué)校和機(jī)關(guān)團(tuán)體也以《百年風(fēng)云》為教材，向廣大學(xué)生和職工進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

1、該學(xué)生精神面貌良好，語(yǔ)言流利，演講內(nèi)容精彩豐富。

2、該學(xué)生對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)到的見(jiàn)解，是一層一層遞進(jìn)的。道證的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言風(fēng)格富有哲理。

3、聽(tīng)完同學(xué)的演講，讓人有一種感覺(jué)，鼓舞人心，整個(gè)演講洋溢著濃厚的青春氣息，給人一種高高在上的感覺(jué)。

4 、學(xué)生的演講時(shí)時(shí)處處閃爍著精彩而富有哲理的語(yǔ)言，這些哲理的語(yǔ)言使整個(gè)演講帶有一種思辨的色彩，給整個(gè)演講賦予了一種活的靈魂。

5、學(xué)生的演講也充滿了比喻的隱喻，使語(yǔ)言更加生動(dòng)，引起了聽(tīng)眾的興趣。

6、學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)清楚，語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)豐富。

7、學(xué)生的面部表情很自然，沒(méi)有任何緊張的情緒。

8、這個(gè)學(xué)生的演講內(nèi)容豐富，修辭也很準(zhǔn)確。唯一的缺點(diǎn)是他的肢體語(yǔ)言有點(diǎn)夸張。

9、該同學(xué)的演講與“XXX”的主題緊密相關(guān)，體現(xiàn)了他對(duì)專業(yè)水平的理解。實(shí)例恰當(dāng)生動(dòng)，避免了常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

10、這個(gè)學(xué)生在他的演講中沒(méi)有犯知識(shí)錯(cuò)誤。演講一開(kāi)始很好很幽默，演講很有激情，與觀眾有很好的眼神交流，肢體語(yǔ)言也很得體

11、學(xué)生選擇了一個(gè)非?，F(xiàn)代的年輕人關(guān)心的熱門話題，她沒(méi)有今天的演講，在古老的理論是在許多年輕人中流行的一種人生觀，她這個(gè)話題從年輕人喜歡流行歌曲的歌詞，巧妙地進(jìn)入主題，直，直切主題的幾句話，通過(guò)包含情感的分析。

揭示了無(wú)所作為的消極的人生觀，并鼓勵(lì)青年朋友建立積極的人生觀和生活態(tài)度，相信許多年輕朋友聽(tīng)演講必須有所感悟之后，受到啟發(fā)，整個(gè)演講演講洋溢著一種富有青春氣息，給人一種活潑有力的感覺(jué)。

12、同學(xué)演講喜氣洋洋的語(yǔ)言哲學(xué)，包含了說(shuō)話者對(duì)生活的見(jiàn)解，也顯示出演講者的智慧，聽(tīng)很有見(jiàn)地的那番話，我們會(huì)的感覺(jué)“聽(tīng)先生的話，彈孔”在我的腦海里，假設(shè)無(wú)與倫比的敘事語(yǔ)言，演講，這些美麗的詞就像一串美麗的音符，使整個(gè)演講運(yùn)動(dòng)變得更加多彩，更加豐富的味道。這種語(yǔ)言風(fēng)格值得向每一位演講者學(xué)習(xí)。

13、她用了很多漂亮的句子，給觀眾一種美麗的意境。這些耳熟能聞的話語(yǔ)讓我們當(dāng)代學(xué)生感到，我們不應(yīng)該有悲傷的情感和想法，而應(yīng)該重新燃起我們的熱情，積極面對(duì)生活。大量運(yùn)用句式和肯定句式和否定句式，加快文章的節(jié)奏，增強(qiáng)文章的動(dòng)量和說(shuō)服力。

14、同學(xué)演講一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題可以很容易地聊天表達(dá)問(wèn)題是一個(gè)非常高的水平，不是每個(gè)人都能達(dá)到的領(lǐng)域，它需要一個(gè)聰明的概念和精湛的寫作技巧，我們研究的演講學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和模仿，最后應(yīng)用到他的演講，從而達(dá)到的目的自由使用，為你的演講添加顏色。

精神面貌，流利程度，演講內(nèi)容

一篇優(yōu)秀的演講稿就像一件杰出的藝術(shù)品，無(wú)論你從哪一個(gè)角度去欣賞，它都會(huì)給你留下品位不盡的美感。《讓青春飛揚(yáng)》可以說(shuō)就是這樣一篇優(yōu)秀的演講稿。在這篇演講稿中演講者高遠(yuǎn)而富有現(xiàn)實(shí)意義的立意，演講者對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題獨(dú)到而精辟的見(jiàn)解，層層遞進(jìn)、邏輯嚴(yán)密的論證，但這篇演講稿最引人注目的是它撲面而來(lái)的青春氣息和極富哲理的語(yǔ)言風(fēng)格。

首先，演講者選擇了一個(gè)極具時(shí)代氣息的青年人關(guān)心的熱門話題，她不談古而論今，論的是在現(xiàn)在許多青年人中流行的一種人生觀，她入題是從一首青年人喜愛(ài)的流行歌曲的歌詞開(kāi)始，巧妙入題，單刀直入，直切主題三言兩語(yǔ)切中要害，通過(guò)包含情感的分析，批駁了一種無(wú)為的消極人生觀，而鼓勵(lì)青年朋友們樹立起積極向上的人生觀和生活態(tài)度，相信許多青年朋友聽(tīng)了這樣的演講以后一定會(huì)有所感悟，受到啟發(fā)，全篇演講稿洋溢著一種濃郁的青春氣息，給人一種昂揚(yáng)向上的蓬勃感。

其次，演講是一門語(yǔ)言的藝術(shù)，這篇演講稿時(shí)時(shí)處處閃現(xiàn)著精彩而富有哲理的語(yǔ)言，這些哲理性的語(yǔ)言使整個(gè)演講具有了一種思辨的色彩，給整個(gè)演講稿賦予了活的靈魂。如：“生活得最好的人，不是壽命最長(zhǎng)的人，而是最能感受生活的人?！薄安辉倩仡^的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著?！钡鹊?，這些閃爍著哲理光芒的語(yǔ)言，蘊(yùn)含著演講者對(duì)生活的真知灼見(jiàn)，也透視出演講者的睿智，聽(tīng)了這些極有見(jiàn)地的話語(yǔ)，我們會(huì)有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感覺(jué)，這是臆斷敘述性語(yǔ)言所無(wú)法比擬的，演講中這些美好的言語(yǔ)就像是一串串美麗的音符，使整個(gè)演講樂(lè)章變得更加華美，更加富有韻味。這種語(yǔ)言風(fēng)格是值得我們每一位演講者借鑒學(xué)習(xí)的。

再次，演講人在她的作品中大量運(yùn)用了詩(shī)一般的語(yǔ)言。如：“不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺?！苯o聽(tīng)眾一個(gè)美好的意境，這些語(yǔ)言是那么的讓人熟悉和感到親切，使我們當(dāng)代大學(xué)生覺(jué)得不應(yīng)該具有傷感的情懷和觀念，而是讓我們的熱情之火重新點(diǎn)燃，重新積極向上的面對(duì)生活。演講稿中還不乏大量使用排比的句式和正反式的對(duì)問(wèn)，加快了文章的節(jié)奏感，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力。

最后，文章中滲進(jìn)了形象的比喻，如“能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。”，“成功女神并不垂青所有的人”說(shuō)明了更多的人是通過(guò)嘗試，通過(guò)毅力化平淡為輝煌的。

一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題能夠在輕輕松松的聊天問(wèn)話中去表達(dá)是一種很高的境界，這種境界不是人人都可企及的，它需要巧妙的構(gòu)思和精湛的寫作技巧，我們這些學(xué)習(xí)演講的學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和模仿，最終應(yīng)用到自己的演講稿中去，從而達(dá)到運(yùn)用自如的目的，為自己的演講稿添色。

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