拼多多提現(xiàn)套路相聲

如何提高一年級(jí)孩子的拼讀能力

低年級(jí)兒童由于受心理發(fā)展水平和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的制約，其主要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接與兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的。因而，他們較難堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就需要使學(xué)習(xí)富有變化，豐富多彩。
一年級(jí)學(xué)生對(duì)于游戲的學(xué)習(xí)形式很感興趣?？蓯烅曉诮淌依锝o具體化的事物貼上寫(xiě)有音節(jié)的卡片讓學(xué)生試拼；把有趣的事情、物品用音節(jié)寫(xiě)成讓學(xué)生比賽拼；讓學(xué)生手拿卡片和同學(xué)的卡片組成音節(jié)自由拼；回家給有關(guān)物品貼上有音節(jié)的卡片讀一讀；也可讓小朋友做學(xué)生，自己當(dāng)老師“教”他們學(xué)拼音，拼讀有趣的句子等。為了學(xué)以致用，教師鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼拼學(xué)習(xí)用品、生活用品、家具電器、家禽等。鼓勵(lì)學(xué)生多讀注音讀物，豐富課外知識(shí)。
如：把部分學(xué)生的姓名用拼音寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生找出自己或同學(xué)的名字。這樣無(wú)形中使學(xué)生拼讀量擴(kuò)大到將近全班同學(xué)的姓名，提高了拼讀的能力。
如為了枝羨鞏固j、q、x與ü標(biāo)拼時(shí)的去點(diǎn)規(guī)則，便可采用游戲的形式，做j、q、x、ü彩圖頭飾（ü上兩點(diǎn)可隨意活動(dòng)），請(qǐng)四個(gè)小朋友按照去點(diǎn)、添點(diǎn)規(guī)則表演。學(xué)生在輕松活潑的氣氛中加強(qiáng)了印螞搭陸象，提高了拼讀音節(jié)的準(zhǔn)確性。
我們還可以采用拼讀競(jìng)賽，變漢語(yǔ)拼音考查的筆試為口試，“給聲母找朋友”等形式，提高拼讀的正確性、熟練性，增強(qiáng)學(xué)生興趣，訓(xùn)練學(xué)生的拼讀能力。
為了培養(yǎng)學(xué)生的拼讀興趣，還可采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，寓拼音教學(xué)于圖畫(huà)、兒歌、故事、音樂(lè)、游戲表演之中，讓兒童在愉快歡樂(lè)的氛圍中獲取知識(shí)。

拼 音 知 識(shí) 對(duì) 于 一 年 級(jí) 的 學(xué) 生 來(lái) 說(shuō) 是 非 常 重 要 的 ， 因 為 學(xué) 習(xí) 好 了 拼 音 才 能 夠 更 好 地 學(xué) 習(xí) 普 通 話 和 漢 字 ， 拼 音 的 學(xué) 習(xí) 能 力 關(guān) 系 著 孩 子 的 成 才 。 幸 好 閨 蜜 給 我 推 薦 了 1 0 1 教 育 P P T 的 “ 生 字 卡 ” 工 具 ， 不 僅 提 供 標(biāo) 準(zhǔn) 發(fā) 音 、 音 序 、 筆 順 ， 還 提 供 了 圖 片 、 音 頻 、 視 頻 來(lái) 幫 助 孩 子 理 解 生 字 意 思

豆豆，模版，燙紙，鑷子，這是基本的，也會(huì)有教程冊(cè)，還有像鑰匙扣手機(jī)鏈之類(lèi)的配件，一套價(jià)錢(qián)不好說(shuō)，要看豆豆類(lèi)型的，5mm的比2.6mm的便宜，硬豆和軟豆比融合豆便宜，還有顏色多少也影響價(jià)格

拼音知識(shí)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好了拼音才能夠更好地學(xué)習(xí)普通話和漢字，拼音的學(xué)習(xí)能力關(guān)系好孩子的成才。通過(guò)拼音文字的學(xué)習(xí)、發(fā)聲練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力、注意力、感知能力、模仿能力、想象力、記憶力、邏輯思維能力等學(xué)習(xí)能力，為孩子在以后的更復(fù)雜、高級(jí)的學(xué)習(xí)奠定思維能力基礎(chǔ)。
拼音的學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段進(jìn)行訓(xùn)練。初步訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)課文中應(yīng)該掌握的生字，詞。他們?cè)诼?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)該把音節(jié)帶上。當(dāng)然，教師在念生字、詞時(shí)，也應(yīng)該念音節(jié)。如：“老師”音節(jié)是l-ao-lao，sh-i-shi.學(xué)生就應(yīng)該寫(xiě)出laoshi.再次，鞏固孩子的拼音能力：教師除了引導(dǎo)學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，和簡(jiǎn)單的句子外，還要引導(dǎo)學(xué)生看音節(jié)朗讀課文。隨著年級(jí)升高，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生給詞語(yǔ)，句子注上音節(jié)。還有就是提高孩子的拼音運(yùn)用能力，如引導(dǎo)學(xué)生朗誦詩(shī)，主持節(jié)目、當(dāng)小主播、表演小話劇等方法，在生活中不斷將拼音運(yùn)用，這些都是提高孩子拼音能力的很好方法。
根據(jù)我們先快后慢的遺忘規(guī)律，孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)該經(jīng)常回顧，經(jīng)常加以鞏固，加深印象。尋找一些視試題資料、磁帶等輔助學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的拼音能力是非常有幫助的。

如果孩子還小，不要過(guò)早的接觸小學(xué)知識(shí)，以免造成上學(xué)后太過(guò)自信，不認(rèn)真聽(tīng)講之類(lèi)的。畢竟，學(xué)校老師都會(huì)從開(kāi)始教。

套路
【拼音】：tào lù
【解釋】：指編成套的武術(shù)動(dòng)作;套數(shù)少林武術(shù)套路現(xiàn)泛指成套的技巧、程式、方法等武術(shù)運(yùn)動(dòng)的一種形式，應(yīng)當(dāng)屬于“演法”。舊時(shí)稱“套子”或“套”。一般由4段或6段組成，應(yīng)有起勢(shì)與收勢(shì)?，F(xiàn)行的國(guó)競(jìng)賽套路類(lèi)型有國(guó)標(biāo)武術(shù)套路、傳統(tǒng)套路及對(duì)練套路等。
【例句】：刀術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)以及棍術(shù)各有自己的一套套路。

手套拼音：
[shǒu tào]

手套
[釋義] 覆蓋手部之物，分五指或僅有拇指孔，向上常延至臂部，用各種材料(如皮革、毛線、橡膠)制成，用于防寒或防護(hù)