南師大音樂教研培訓心得

幼兒園教研培訓，如果由園長來進行的話，那主要是引導者的作用，引導教研組長、保教主任、業(yè)務副園長等，根據(jù)本園急需的和弱點，梳理出教研內(nèi)容。具體的執(zhí)行就不是園長的職責了。

幼兒園教研培訓內(nèi)容如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì)、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1、參加培訓：繼續(xù)組織教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育，科學實施教育教學工作。

2、網(wǎng)絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網(wǎng)學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。

3、自覺讀書：組織全園教師學習《師道:為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。

4、觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

5、相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1~2節(jié)，結合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。

6、集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培訓目標和任務:

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論實踐能力的骨干教師隊伍。

三、培訓對象:

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

這是我收集到的幾個考研書法培訓班，在選擇時要多多甄別，找到最適合自己的培訓班。

杭州·雙如堂書法考研培訓班

墨韻首師大書法考研輔導

杭州天逸書院

南京藝術學院書法（篆刻）考研輔導班

上海師范大學書法(全日制)考研輔導班

書法考研注意事項：

第一，自身的專業(yè)能力要強，特別是理論基礎，一定要扎實。這里面包括倉頡造字后的漢字演變和發(fā)展過程，還有幾個關鍵點，就是書法史上的幾個“里程碑”以及代表人物和代表作，都要熟記在心。其次是“五書體”的特點及創(chuàng)造人，比如：秦篆是誰發(fā)明的？漢隸是誰創(chuàng)造的？楷書的鼻祖是誰，代表作品是什么？晉級以后各個朝代的書法發(fā)展進程、以及書家的傳世經(jīng)典有哪些，等等，作為一名書法專業(yè)的考生，都是應該熟練掌握的。

第二，筆墨當隨時代。題主的習作及現(xiàn)場書寫，都要緊扣這個主題，否則，會影響你的考研成績的。

第三，凡事預則立，不預則廢。須提前摸清導師的喜好，這叫“不打無準備之仗”。如果導師鐘愛傳統(tǒng)的東西，那就不要寫展覽體；如果導師喜歡融入性情一類的書體或者是展覽體，那就要跟著導師的感覺走。關于這方面，望題主還是要做好準備的。

最后，祝大家都能找到最適合自己的學習方法，順利上岸！