培生低幼有聲讀物

在線少兒英語多少錢?在線少兒英語能夠為孩子提供豐富的語言環(huán)境，以培養(yǎng)英語思維和聽說為主，因以傳統(tǒng)英語教學(xué)的不同，受到了很多家長的熱捧，但由于每個機構(gòu)都是獨一無二的，所以其在價格上也是比較多變的，參考的信息不同，價格也會有所不同。

　　在線少兒英語價格參考因素：

　　參考知名度：

　　一個當(dāng)紅明星的代言可能上千萬，一個黃金時段的廣告，一年可能要上億元，這些都是機構(gòu)運營的成本，羊毛出在羊身上，這些成本最終需要家長來買單，所以參考知名度去選擇機構(gòu)，一般課程費用會比較貴，一年大概在2-3萬元左右。

　　參考外教種類：

　　外教的種類不同，導(dǎo)致教學(xué)效果有所不同，并且其價格也不相同，來自英國、美國和加拿大的專母語外教，發(fā)音品質(zhì)高，教學(xué)素質(zhì)好，并且因本國的消費水平高，所以招聘成本會比較高，所以價格高，單節(jié)課的價格在120-200元之間。而來菲律賓的外教，英語非母語，口音問題嚴(yán)重，品質(zhì)與歐美外教相差比較大，且本國消費水平低，招聘成本也相對比較低，所以價格低。

　　參考教學(xué)模式：

　　在線少兒英語分為一對一和一對多的兩種模式，二者因?qū)ν饨痰男枨蟛煌?，所以略有不同，但二者一年的課程價格也...

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幼兒英語,主要是培養(yǎng)興趣吧,讓他不排斥.你可以去爸媽網(wǎng)看看可以用動畫片磨磨孩子的耳朵,提高聽力.有輸入才有輸出,以后才會慢慢說出來.親子英語,唱童謠,培養(yǎng)孩子的興趣最重要。

一.?《培生兒童英語分級閱讀》是2011年湖北少兒出版社出版的圖書，作者是馬修。

二. 宣傳語:

1.一套培養(yǎng)孩子從親子閱讀到獨立閱讀的英語分級閱讀圖畫書

2.滿足3-12歲兒童英語學(xué)習(xí)所需

3.抓住孩子語言學(xué)習(xí)的黃金關(guān)鍵期

●全套共12級，共156冊圖書

●嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的分級體系，輕松有效地提高兒童的英語水平

●以故事為主導(dǎo)，激發(fā)兒童的英語學(xué)習(xí)興趣

三. 內(nèi)容簡介

《培生兒童英語分級閱讀》由全球頂級的英語教育專家撰寫，它有最地道的英語語言、最生動活潑的故事形式、最符合兒童學(xué)習(xí)規(guī)律的科學(xué)系統(tǒng)，是一套兒童英語啟蒙的經(jīng)典讀物。

《培生兒童英語分級閱讀》共分12級，共156冊圖書，嚴(yán)格遵循兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律分級。它以兒童最喜歡的故事為主導(dǎo)，每級圖書分為經(jīng)典故事、幻想故事、動物故事與生活故事，涵蓋了兒童喜愛的各種故事類型。

文/寶寶的育兒說

孩子在小學(xué)初中等，學(xué)到的最多的是知識。同時也有多方面的素質(zhì)教育，但是最首要的任務(wù)是知識的提高。而寶寶在幼兒園時期，最需要提高的就是孩子各方面的能力。在這個時期孩子的課業(yè)不多，大部分的時間都是在玩。然而正是這些玩的過程，會讓孩子鍛煉很多能力。加上家長的培養(yǎng)，幼兒園時期對孩子的素質(zhì)，能力等有著至關(guān)重要的作用。這個時期如果錯過了，以后會很難改正缺點。除了養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣外，很多能力也會因此而提高。所以這些方面家長應(yīng)該多加注意，并且有意培養(yǎng)。

幼兒園培養(yǎng)幼兒的自理能力方法如下：

1、我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。 根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導(dǎo)形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學(xué)習(xí)中掌握生活自理的技能。 利用學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)幼兒自理能力。 在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當(dāng)?shù)臅r候，選擇一些適當(dāng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

2、生活自理能力是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責(zé)任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應(yīng)與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當(dāng)孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

幼兒園培養(yǎng)幼兒的自理能力方法如下：

1、我們要利用一切生活活動中的機會培養(yǎng)幼兒的自理能力。 根據(jù)孩子的年齡特點，采用了不同的教育引導(dǎo)形式，盡多的采用了示范、榜樣教育等形式，讓孩子在自己觀察學(xué)習(xí)中掌握生活自理的技能。 利用學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)幼兒自理能力。 在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中，我們的老師可以在適當(dāng)?shù)臅r候，選擇一些適當(dāng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，有效促進幼兒的發(fā)展。

2、生活自理能力是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力是幼兒獨立性發(fā)展的第一步，對其身心健康、自信心、責(zé)任感、問題解決能力等方面有著重要影響。

在幼兒園，教師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透幼兒在園在家的一日生活中。家庭應(yīng)與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3、由于幼兒之間存在個體差異，因此，對于不同層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。所以老師要根據(jù)實際情況，逐步提出不同的要求，從易到難，從簡到繁。最重要的是當(dāng)孩子取得進步時，一定不要忘了鼓勵幼兒。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達的興趣 作為教師要根據(jù)低年級的特點即對圖片、故事、動物、游戲感興趣，從而激發(fā)他們說的欲望，教完課文后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行表演，然后讓他們用自己的話將這個故事講一講，演一演，這樣讓學(xué)生在聽故事、講故事、表演故事的過程中，不斷加濃說話的興趣。

二、借助教材，指導(dǎo)說話 由于低年級學(xué)生識字不足、詞匯缺乏、抽象思維能力弱的影響，常常出現(xiàn)“心中千言萬語，不知從何說起”的情形，教師一定要充分利用好教材中的說話資源，聯(lián)系學(xué)生實際，進行有目的、有步驟地指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生能清楚、明確地表達自己的思想。三、善于發(fā)現(xiàn)，拓寬語境 生活就是口語交際的內(nèi)容，口語交際就是生活的工具，這當(dāng)應(yīng)成為教師教學(xué)的追求，只要教師在思想上樹立提高學(xué)生的口語交際能力的觀點，深入挖掘教材，找出培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力的切入點，創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生創(chuàng)造性的說練。指導(dǎo)他們把看到的、聽到的、想說的用筆寫下來或畫下來，然后讓他們自己讀讀看看，修改修改，讓學(xué)生逐步學(xué)會怎樣把話說明白、說準(zhǔn)確，同時也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。