次特殊的家庭作業(yè)

不要太關(guān)心，不然他會(huì)認(rèn)為你同情他，



不詢問(wèn)他的隱私，讓他感覺(jué)你們是朋友，不要提走他家里面.

是你的父親娶你的婆婆嗎？這是親上加親，不要煩惱了，還是祝福他們吧。

不要太關(guān)心，不然他會(huì)認(rèn)為你同情他，不詢問(wèn)他的隱私，讓他感覺(jué)你們是朋友，不要提走他家里面

我覺(jué)得做得好啊,真.能笑對(duì)人生錯(cuò),即使假也好.我覺(jué)得挺棒.過(guò)對(duì)于而言,我知道笑容背心理,也知道做累,更知道要否喜歡此.我比較愛(ài)惜自己人,我會(huì)盡量讓自己高興,即使開(kāi)心,也會(huì)讓自己輕松.做輕松自人,對(duì)自己再好點(diǎn)

表因?yàn)樽屓瞬挥淇斓娜硕S意想要結(jié)束自己的人生呀。



你的哥哥、父母，畢竟是你的親人。如果他們是愛(ài)你的，那就好說(shuō)，就算你覺(jué)得他們都不愛(ài)你，討厭他們，也不要用這個(gè)來(lái)懲罰自己。



既然你內(nèi)心又熱情又善良，為什么要表情木木的呢？可能有的時(shí)候你覺(jué)得難以改變自己，但是其實(shí)或許你并不需要多么大地去改變自己，試著對(duì)別人微笑就好了。



還有就是，所有事情都沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，不要急于否定自己，不要說(shuō)我不適合。沒(méi)有一個(gè)人知道自己到底“適合”什么呀，我是這樣想的，我一開(kāi)始的選擇，我以為我喜歡的，和我以為我不喜歡的，結(jié)果未必都像我以為。



找工作找不到，跟人際關(guān)系真的有那么大關(guān)系么= =你只是面試什么的呀。莫非說(shuō)是找不到關(guān)系？這個(gè)俺就不曉得了，不過(guò)既然你都那么清楚自己的問(wèn)題是什么了，那就稍稍改變一下就好了啊~



你哥哥應(yīng)該不會(huì)那么兇狠吧= =畢竟是親哥哥啊……咱想有個(gè)親哥哥都麼呢……好啦好啦，沒(méi)什么大不了啦，而且網(wǎng)上還有這么多人在呢~~~~不會(huì)寂寞的~



（跑題十萬(wàn)八千里……表鳥(niǎo)我= =純屬來(lái)打醬油的……）

家有特殊兒童對(duì)父母來(lái)說(shuō),是很復(fù)雜的心情,包括了罪惡感,焦慮,否定,依賴…等.首先,當(dāng)父母知道自己有個(gè)特殊兒童時(shí),會(huì)顯得悲哀和傷痛,可能會(huì)持續(xù)一年以上,才慢慢的接受這個(gè)事實(shí). 　　 孩子有任何方面的障礙,對(duì)父母而言都是震撼的,但是父母卻是接觸身心障礙兒童時(shí)間最多,最了解特殊兒童的人.因此在幫助殘障兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的地位及重要性絕不亞於教師或相關(guān)專業(yè)人員,父母的角色與任務(wù)也不是他人所能取代的. 　　 以下有幾點(diǎn),提供父母親們參考:
一,家長(zhǎng)與教師不斷地探討適合的教學(xué)方法與教育思想,提供合乎孩子特殊需求之教學(xué)內(nèi)容,雙管齊下,發(fā)揮孩子的潛能. 　　 二,家長(zhǎng)需讓孩子盡早接受專業(yè)的治療與安排,以提早進(jìn)行學(xué)習(xí)與補(bǔ)救,并配合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),融入居家生活中的一部份. 　　

三,積極的人生觀:重新學(xué)習(xí)以不同的眼光看人論事,珍惜最可貴的生命,以及對(duì)生命的尊重與關(guān)懷. 　　 四,推廣融合教育:融合教育乃未來(lái)特殊教育之趨勢(shì),家長(zhǎng)對(duì)融合教育應(yīng)該有正向的態(tài)度,并了解其重要性.普通生家長(zhǎng)會(huì)懷疑將特殊兒童融入普通班中,則特殊兒童與普通兒童顯得差異太大,教師如何在課程,作息環(huán)境,活動(dòng)安排及教室管理上同時(shí)滿足普通與特殊兒童的需求 因此必須教育普通生家長(zhǎng)相信融合教育對(duì)他們的孩子并不會(huì)造成學(xué)習(xí)落后,反而能培養(yǎng)出體貼他人的同理心,尊重個(gè)別差異,并認(rèn)同自我價(jià)值. 　　 特殊的孩子并不是他前世犯了什麼罪,今世才得到報(bào)應(yīng),也不是他的父母做了什麼傷天害理的事,連累他的孩子,他也是個(gè)生命體,獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,只是他比一般所謂的「正常人」需要額外的幫助,才能學(xué)會(huì)生活的基本技能,而且有越來(lái)越多發(fā)現(xiàn),證明殘障的人雖然在某方面有缺陷,卻往往在另方面比一般人靈巧,例如,失聰?shù)娜艘曈X(jué)特別敏銳,失明的人觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)特別敏銳,自閉兒有的在數(shù)理方面具有資優(yōu)的表現(xiàn).由此可見(jiàn),重視特殊教育并不是浪費(fèi),而是人才投資.天生我才必有用,希望每個(gè)家庭,都能以更積極的態(tài)度面對(duì)特殊兒童,給他們良好的教育,讓他們?cè)谏鐣?huì)上也能享有平等立足的空間.

《阿甘正傳》

的確每個(gè)人一出生就有自己的命運(yùn)。

真誠(chéng)想改變命運(yùn)的人，請(qǐng)看《了凡四訓(xùn)》一書(shū)?！读朔菜挠?xùn)》有書(shū)、電影、電視劇，在網(wǎng)上就可以看。建議都看看，里面詳細(xì)介紹了改變命運(yùn)的方法。

對(duì)于特殊的家庭來(lái)講，可能會(huì)缺失一部分愛(ài)，但是教育方式不應(yīng)該發(fā)生改變。所以只要是正確的教育方式就可以。

當(dāng)然有必要的話也可以進(jìn)行特殊的教育。