大鼓羅紅爭(zhēng)南第十集

孔子在幾千年前就提出“因材施教”，這個(gè)在現(xiàn)在同樣非常適用。每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，從小給孩子太多的壓力，如果孩子的承受力好還行，如果孩子承受力比較弱，往往得不償失。我周?chē)陀胁簧龠^(guò)于上進(jìn)的父母對(duì)孩子要求太嚴(yán)，結(jié)果孩子最后精神失常的例子。

不鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)第一，第一是不鼓勵(lì)孩子處處爭(zhēng)第一，要看到孩子的特長(zhǎng)和長(zhǎng)處，在這些方面多加引導(dǎo)。如果得到第一，疏導(dǎo)孩子不要以此為壓力，而要放輕松繼續(xù)努力。如果沒(méi)有得到第一，要更多肯定孩子的付出，對(duì)結(jié)果不要太過(guò)關(guān)注。這樣孩子就盡可能的努力，然后愉快的面對(duì)結(jié)果。

不鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)第一，第二是鼓勵(lì)孩子要跟跟自己比，一次比一次要有所進(jìn)步，明明很簡(jiǎn)單的事情都沒(méi)有做好，也應(yīng)該批評(píng)。

樓主不鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)第一，是和其他孩子比；鼓勵(lì)孩子考到最好，是和自己比，這兩者并不矛盾。在社會(huì)生活中，就算自己不比，其他人也會(huì)比的。從小教育孩子有科學(xué)的比較方式，有良好的心態(tài)，最終會(huì)讓大人孩子都滿(mǎn)意。

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望梅止渴

wàng　méi　zhǐ　kě

[釋義] 想吃梅子；流出口水；就不渴了。比喻愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)；用空想安慰自己。

[語(yǔ)出] 元·賈仲名《對(duì)玉梳》：“你要我便是望梅止渴。”

[辨形] 渴；不能寫(xiě)作“喝”。

[近義] 畫(huà)餅充饑

[反義] 名副其實(shí)

[用法] 用作貶義。一般作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。

[結(jié)構(gòu)] 連動(dòng)式。

[辨析] ～和“畫(huà)餅充饑”；都比喻用空想來(lái)安慰自己；?？赏ㄓ?。但～表示空等、空想；沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)；而“畫(huà)餅充饑”往往有聊以替代的畫(huà)餅的行為。

全集二十集，太子大帥羅通被困五龍城外無(wú)救兵內(nèi)無(wú)糧草無(wú)奈派人回朝求救。羅元奉師命下山打開(kāi)五龍城日鎖八龍勝利回朝