介休大叔說快板

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1、提供法律幫助、法律咨詢；

2、代理申訴、控告；

3、申請變更、解除強制措施；

4、向偵查機關(guān)了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名和案件有關(guān)情況；

5、提出辯護意見；

6、會見、通信；

7、申請取保候?qū)彛?br>
8、申請人民檢察院進行羈押必要性審查。到審查起訴階段能查詢、復印卷宗；申請調(diào)查取證等。到法院審判階段出庭辯護等等。

那你給她說??！

進入時鐘。

進入到時鐘后，點擊右下角的計時器。

進入到計時器后，點擊 在計時結(jié)束啟用雷達這個選項。

接著在這里，拉下到最下面，勾選停止運行，再點擊右上角設定。

調(diào)整好定時關(guān)機倒計時的時間，點擊開始計時。

等待倒計時結(jié)束，然后手機自動關(guān)機，如不想關(guān)機，可以點擊取消

人生婚姻幸福來之不易，成家了最好不要離

第60集。
不要妨礙叔叔賺錢 出自海綿寶寶第60集，本意是蟹老板拒絕了自己三個侄子希望在蟹堡王獲得工作的請求。這句話就是什么意思那？就是說，有一些刁民，妨礙叔叔賺錢了，叔叔不高興，叔叔可不是好惹的，叔叔我啊真的生氣了，后果可是很嚴重的。
主要人物之一，原型是一只螃蟹，蟹堡王餐廳的老板，本名尤金，居住在比奇堡的船錨屋。
嗜錢如命，非常貪婪因為小時候窮怕了，會為了賺錢會選擇不擇手段，是個不折不扣的正面角色里的反面教材。
最愛的東西是他掙到的第一個美元和第一百萬張鈔票。
和痞老板是死對頭，為了蟹黃堡秘方常常明爭暗斗，曾經(jīng)在海軍服過役，外號“鐵甲金鐘罩”。女兒是只領(lǐng)養(yǎng)的鯨，名叫珍珍。看似貪婪邪惡但有時候因為劇情需要會有良心：

作文還是自己寫要好
給你點思路吧
①可以寫一寫他的軍人生涯，可以是他自己說過的，也可以是別人看到的或者是與他一起經(jīng)歷過的人的轉(zhuǎn)述
②可以寫一寫長輩和晚輩們對他的看法和態(tài)度等
③可以寫一寫軍人的那股精氣神如何如何，受益終身，感染周圍其他人，以及各種榮耀和他對這些榮耀的態(tài)度等

引用，兼有強調(diào)的作用

如圖：

教學目標：

1、認識14個二類字，會書寫9個生字，并能基本說清詞語的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識雷鋒叔叔愿意克服困難幫助他人的美德。

4、學習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。

教學準備：制作課件，準備雷鋒叔叔的故事

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，走近雷鋒。

師：同學們，你們喜歡唱歌嗎？會唱《學習雷鋒好榜樣》嗎？

生齊唱。

師：這首歌的主人公是——雷鋒叔叔（板書：雷鋒叔叔，并指導“雷”、“叔”的書寫）。那你知道雷鋒叔叔為什么是我們的“好榜樣”嗎？

生介紹雷鋒的故事。

師：是啊，雷鋒叔叔就是這樣一個助人為樂的人，當時人們還流傳著這樣的一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！辈粌H如此，雷鋒叔叔還特別關(guān)心小學生的成長，在撫順市的一所小學里，二年級的同學都特別自豪，因為他們有一位校外輔導員是一位解放軍叔叔，這位解放軍叔叔就是雷鋒叔叔，雷鋒叔叔經(jīng)常到學校給他們講故事，做游戲，他們都特別喜歡雷鋒叔叔。

可是，突然有一天，他們得到了雷鋒叔叔因公犧牲的消息。難道說雷鋒叔叔再也不能來了，同學們怎么也不相信這是真的，于是就結(jié)伴到處去尋找雷鋒叔叔。同學們還滿懷深情地呼喚著：雷鋒叔叔，你在哪里。（板書：你在哪里）

二、自讀課文，弄準字音。

師：同學們，讓我們來讀讀這首飽含深情的詩吧。請同學們自己大聲朗讀課文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。

生自讀課文，師巡查。

指名一人一節(jié)讀，師相機指導，糾正字音。

師：看來同學們都已經(jīng)能把句子讀的通順了，那屏幕上的詞語你會讀嗎？(屏幕出示詞語：冒著曾經(jīng)泥濘泥窩年邁荊棘花瓣晶瑩尋覓）

生讀詞語，師相機糾正指導。

師：詞語同學們讀的很準確，那老師把生字挑出來，你還能認識嗎？

生讀生字，交流識記方法。

三、深入學習，感悟內(nèi)涵

師：老師發(fā)現(xiàn)同學們字詞掌握得非常好，現(xiàn)在老師要來考一考，誰的閱讀能力最強？

1、學習一、三小節(jié)

師：請快速默讀課文，找一找小朋友們?nèi)チ四男┑胤綄ふ依卒h？用課文中的話說一說。

生回答。（板書：長長的小溪彎彎的小路)

師：同學們，你們觀察一下這兩組詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

生說發(fā)現(xiàn)

師：是啊，這就是詩歌的優(yōu)美，你能用你的朗讀讀出這種優(yōu)美的感覺嗎？

生讀詞語

師：同學們，小朋友們?yōu)槭裁匆獙ふ依卒h叔叔？

生回答。

師：是啊，雷鋒叔叔經(jīng)常給他們講故事，陪他們做游戲，就像是著急的親人一樣，親人不見了，我們怎么能不著急??！(屏幕出示：第一小節(jié)）

生邊讀邊體會小朋友們尋找雷鋒，呼喚雷鋒的急切心情。

師：請帶著這樣的心情，讓我們讀一讀第三節(jié)。

學生練習朗讀。

2、學習二、四小節(jié)

(1 )師：他們找到雷鋒叔叔了嗎？(沒有）但是雷鋒叔叔來沒來過？(來過）來干什么了？

生回答，讀二、四小節(jié)。

師：雷鋒送迷路的孩子回家是順利的嗎？(不是）從哪些詞語可以看出來？請在書上圈出來。

生標示回答詞語：抱著、冒著、蒙蒙的細雨、泥濘

指導“冒”字的寫法，生跟寫，互評，師巡視指導。

師：你能抓住這幾個詞語來讀一讀這一小節(jié)嗎？

屏幕出示圖片，理解“泥濘”。

師：如果你走在這樣一條道路上是什么感受？雷鋒會很快就幫孩子找到家人嗎？

生體會雷鋒的困難。

師：是啊，這樣的一條道路，即使自己走也會很艱難，更何況要抱著一個孩子，還要冒著蒙蒙的細雨，雷鋒與這個孩子素不相識，他為什么在這么艱苦的環(huán)境下還要幫助孩子找到家人？雷鋒當時是怎么想的？

生體會雷鋒堅持幫助孩子的決心和對他人的關(guān)愛。

帶著這種感情女生朗讀。

師：是啊，雷鋒就是這樣，抱著一個迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨，深一腳淺一腳的走在泥濘的小路上，即使雨水早已濕透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的雙腳，但他沒有放棄，仍然堅持著把孩子送回了家。

生齊讀。

(2 )師：請同學們像學習第二小節(jié)一樣，自學第四小節(jié)，一邊讀一邊圈出體現(xiàn)雷鋒叔叔做好事不怕困難的詞語。

背著年邁踏著荊棘灑下的汗滴

師：（屏幕出示圖片）理解荊棘。

師：你能談一談你的感受嗎？

生體會雷鋒背著年邁的大娘走在彎彎的小路上，刺人的荊棘可能劃傷他的鞋和腳，所以肯定很不好走，很辛苦，走一會兒，雷鋒叔叔就可能汗流浹背，因此花瓣上留下了他像露珠一樣晶瑩的汗滴。

生朗讀，體會雷鋒的辛苦。

師：為什么雷鋒叔叔要對一位陌生的老大娘付出這么多？

生體會雷鋒急人所急，想人所想，無私奉獻的精神，齊讀。

(3 )請同學們想一想，除了詩中的這兩件事情，雷鋒叔叔還會做哪些好事？(屏幕出示圖片）

雷鋒就是這樣時時處處為別人著想，把幫助別人當做自己最大的快樂，這樣一個令人尊敬的戰(zhàn)士，孩子們怎么能不愛戴他，怎么會不著急的尋找??！

四、總結(jié)全文，升華情感

師：孩子們沿著長長的小溪尋找，順著彎彎的小路尋找，他們還去別的地方尋找了嗎？從哪里看出來的？(四處尋找）是啊，他們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最后他們到底找沒找到雷鋒呢？請用心讀一讀最后一個小節(jié)，邊讀邊思考。

生回答，說理由。

師：是啊，雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離我們而去，但是他樂于助人、無私奉獻的精神卻留了下來，他時時處處為別人著想的愛心也灑遍了祖國各地，因為——“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！?/p>

練習讀出小朋友喜悅的心情。

師：同學們，我們身邊有這樣的雷鋒嗎？

生介紹自己幫助別人，或別人幫助自己的事情。

是啊，只要我們伸出友愛的手，幫助身邊需要幫助的同學，我們就是令人尊敬的“小雷鋒”。因為——“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。”所以——“哪里需要獻出愛心，我們就出現(xiàn)在哪里?！毕嘈旁趯W習了這一課以后，我們身邊一定會有涌現(xiàn)越來越多的“小雷鋒”。就讓我們再一次唱起那首歷久彌新的歌曲吧。（播放歌曲：《學習雷鋒好榜樣》）

萊斯利·亞歷山大