閱讀班朗讀

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。怎樣在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢?首先，教師必須要把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定以后，教師應(yīng)認(rèn)真考慮：通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生理解和把握哪些知識(shí)，那些主要的、關(guān)鍵性的知識(shí)就是教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)碰到哪些困難，那些學(xué)生難以理解、輕易出錯(cuò)的知識(shí)就是教學(xué)的難點(diǎn)。其次，考慮怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，當(dāng)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定以后教師還要考慮：教學(xué)時(shí)怎樣與學(xué)生熟悉的生活相聯(lián)系?怎樣與學(xué)生已有的舊知相聯(lián)系?終極制定出具體的、切實(shí)可行的教學(xué)方案，以此幫助學(xué)生化難為易，幫助學(xué)生理解和把握所學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.魔法袋

　　2.字卡（30張）

　　3.小手槍、蝴蝶、棒棒糖、冰淇凌卡片

重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識(shí)就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點(diǎn)。怎樣在課堂教學(xué)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)呢?首先，教師必須要把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容確定以后，教師應(yīng)認(rèn)真考慮：通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生理解和把握哪些知識(shí)，那些主要的、關(guān)鍵性的知識(shí)就是教學(xué)的重點(diǎn)；學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)碰到哪些困難，那些學(xué)生難以理解、輕易出錯(cuò)的知識(shí)就是教學(xué)的難點(diǎn)。其次，考慮怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，當(dāng)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定以后教師還要考慮：教學(xué)時(shí)怎樣與學(xué)生熟悉的生活相聯(lián)系?怎樣與學(xué)生已有的舊知相聯(lián)系?終極制定出具體的、切實(shí)可行的教學(xué)方案，以此幫助學(xué)生化難為易，幫助學(xué)生理解和把握所學(xué)知識(shí)。

幼兒園教案一般書寫分為四個(gè)步驟：第一部分；開始部分，也就是導(dǎo)入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結(jié)束部分（教師小結(jié)活動(dòng)）；第四部分延伸部分。別忘了最后還有課程評(píng)析。

　　怎樣寫教學(xué)反思。

　　首先,對(duì)照本節(jié)課塌棗鍵的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),反思教學(xué)環(huán)節(jié)。銜接是否得當(dāng),跨度大小是否學(xué)生容易接受,整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　反思教學(xué)方法是否得當(dāng)。是否有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶，是否有助于突破本節(jié)課的難點(diǎn)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。是否對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有促進(jìn)和引領(lǐng)作用。

　　對(duì)實(shí)際教學(xué)效果做一個(gè)總體評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從學(xué)生反應(yīng)的角度來評(píng)判。包括哪些目標(biāo)達(dá)成了,哪些達(dá)成的還不理想。

　　團(tuán)巧假設(shè)，自己再上這同一節(jié)課，自己會(huì)怎樣上，期望達(dá)到哪些預(yù)期改進(jìn)的效果等。

　　總結(jié)上這節(jié)課所獲取的經(jīng)驗(yàn)，既要有自己教巖兄學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要有教學(xué)理念方法中的不足。有哪些值得堅(jiān)持的做法，哪些方法還不夠科學(xué)，需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。為今后的教學(xué)水平的提高積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒園教案：分蘋果

　　教師：屈老師

　　設(shè)計(jì)思路：
　　語言目標(biāo)：樂意與人交談，講話有禮貌，能清楚地說出自己想說的話，所以我選了看圖講述，鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)出自己的想法，簡(jiǎn)單描述事件過程，另外，幼兒語言的發(fā)展與其情感，思維，社會(huì)能力有密切關(guān)聯(lián)，，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨(dú)生子女，大人對(duì)孩子太溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病，正好，通過這樣一節(jié)課來讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人的樂趣，讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老人，即上升為一個(gè)情感教育，一個(gè)社會(huì)教育，且內(nèi)容貼近生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述畫面故事內(nèi)容。
　　2、感受關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事，懂得從小要尊敬，關(guān)心老人。
　　活動(dòng)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的句子說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT頭飾

　　活動(dòng)過程：
　　1、出示整體畫面（圖1）讓幼兒進(jìn)行畫面描述。
　　師：老師給你們帶來了什么？哇，這里面藏著一個(gè)有趣的故事，小朋友仔細(xì)看看，誰來講講？
　　2、大家講的很好，故事真的是這樣嗎？讓我們看看到底是怎樣的？
　?。?）圖2，星期天的下午，爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙，奶奶在織毛衣……
　?。?）圖3，媽媽端來了蘋果給大家吃
　?。?）圖4，小紅在干嗎？他和媽媽說了什么？（媽媽，我來幫您分蘋果）。如果你是小紅，你怎樣分蘋果呢？
　?。?）那么我們看看小紅是怎樣分蘋果的？小紅先把蘋果分給了誰？圖5，小紅把蘋果分給了奶奶，他如何對(duì)奶奶說？——小紅說“奶奶這個(gè)蘋果給您吃”，讓孩子和老師一起復(fù)述這句話，并讓幼兒知道，奶奶特別高興，摸著小紅的頭說“小紅真乖”
　　（5）圖6小紅又拿了一個(gè)蘋果給了爸爸，對(duì)爸爸說“爸爸這個(gè)蘋果給您吃”，讓幼兒自已試著說出這句話。同樣，爸爸高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”
　　（6）圖7同樣把蘋果給了媽媽，讓幼兒自己說出“媽媽這個(gè)蘋果給您吃”，媽媽高興的摸著小紅的頭說“小紅真乖”
　?。?）圖8盤內(nèi)剩一個(gè)蘋果了，給誰吃？
　?。?）圖9小紅吃了盤內(nèi)的最后一個(gè)蘋果。
　　3、原來畫里面藏著這樣一個(gè)故事，現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧，一定要把什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，都有誰，他們?cè)诟墒裁粗v出來，這樣別人才能更清楚，更明白（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面復(fù)述故事內(nèi)容，到語言部分盡量讓幼兒說出來）
　　4、老師這有一個(gè)蘋果，請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師，看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語言。
　　5、小紅先把蘋果分給了誰？為什么？
　　老師總結(jié)，因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了，頭發(fā)都白了，所以有好吃的先給爺爺奶奶，姥姥姥爺，我們要關(guān)心尊敬他們
　　6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員，讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來進(jìn)行表演，其余幼兒來進(jìn)行故事復(fù)述
　　總結(jié)，今天我們欣賞了一幅很美的畫，聽了一個(gè)有趣的故事，還當(dāng)了一次小演員，主要想通過這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人，尊敬老人。
　　孩子很感興趣，一堂課都很活躍，尤其是表演環(huán)節(jié)。
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活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。

　　2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。

　　怎樣寫教學(xué)反思。

　　首先,對(duì)照本節(jié)課塌棗鍵的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),反思教學(xué)環(huán)節(jié)。銜接是否得當(dāng),跨度大小是否學(xué)生容易接受,整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

　　反思教學(xué)方法是否得當(dāng)。是否有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶，是否有助于突破本節(jié)課的難點(diǎn)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。是否對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有促進(jìn)和引領(lǐng)作用。

　　對(duì)實(shí)際教學(xué)效果做一個(gè)總體評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從學(xué)生反應(yīng)的角度來評(píng)判。包括哪些目標(biāo)達(dá)成了,哪些達(dá)成的還不理想。

　　團(tuán)巧假設(shè)，自己再上這同一節(jié)課，自己會(huì)怎樣上，期望達(dá)到哪些預(yù)期改進(jìn)的效果等。

　　總結(jié)上這節(jié)課所獲取的經(jīng)驗(yàn)，既要有自己教巖兄學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要有教學(xué)理念方法中的不足。有哪些值得堅(jiān)持的做法，哪些方法還不夠科學(xué)，需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。為今后的教學(xué)水平的提高積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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