小豆豆二人轉(zhuǎn)藝校段子

小心翼翼 蹦蹦跳跳 絞盡腦汁 破爛不堪 匆匆忙忙 迷惑不解 隨風(fēng)搖曳 無影無蹤 異口同聲 電車的玻璃窗反射著清晨的陽光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，臉頰上也煥發(fā)出快樂的光彩。 正午的陽光，柔和地停留在忙著看盒飯的校長先生的肩膀上。 清新的春風(fēng)吹進(jìn)電車，孩子們的頭發(fā)也飄動起來，仿佛在迎風(fēng)歌唱。

教育理念：

1、課改背景下教師角色發(fā)生了變化。從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其內(nèi)涵主要包括兩個方面：第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者;第二，教師是學(xué)生人生的引路人。材料中的校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”，這些話語溫暖了小豆豆的心靈，給她未來的人生奠定了基礎(chǔ)。

2、新課程背景下教師的教學(xué)行為發(fā)生了變化。在對待師生關(guān)系方面，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;在對待教學(xué)關(guān)系方，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。巴學(xué)園的校長尊重學(xué)生，對小豆豆沒有一絲厭倦，對待學(xué)生用激勵、引導(dǎo)的態(tài)度體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、新課程提倡的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識學(xué)生;學(xué)生是獨(dú)特的人，每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，要注重因材施教。巴學(xué)園與眾不同的教育方法和對待學(xué)生的態(tài)度，體現(xiàn)了新課程的豐止面態(tài)度，體現(xiàn)了新課程的學(xué)生觀。教育意義：可從尊重學(xué)生、注重學(xué)生個性發(fā)展、寓教于樂等方面回答。