低音大鼓擬音

想起我當(dāng)年畢業(yè)找不到合適的工作，考研，看書看到崩潰的時(shí)候，讀到了幾句話，給留住印象深刻，平時(shí)看來都是些普通的正能量，但是在人絕望的時(shí)候，那簡(jiǎn)直就像一根繩子，拉著我慢慢走出絕境。

1、人生每一次付出都像在山谷當(dāng)中的喊聲，你沒有必要期望誰(shuí)能聽到，但是那延綿悠長(zhǎng)的回音，就是生活對(duì)你最好的回報(bào)。

2、如果你不相信努力和時(shí)光，那時(shí)光第一個(gè)就會(huì)辜負(fù)你，不要否定你的過去，也不要用你的過去推斷你的未來，不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ?，而是努力了，才能看到希望?/p>

3、看過阿甘正傳的都知道這句話：生活就像一盒巧克力，你不知道你的下一塊口味是什么。這句話是說呢，我們?cè)谟龅讲婚_心的時(shí)候，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，還不如好好的面對(duì)這不愉快，將不愉快轉(zhuǎn)化成成長(zhǎng)的動(dòng)力。

4、當(dāng)你工作工作的時(shí)候，不管任務(wù)有多繁忙，壓力多大，都不要抱怨你的工作，要是喜歡你的工作，就一步一步的完成，你就會(huì)有一種成就感。

5、不要和別人攀比，這樣你會(huì)活的很輕松，人最大的敵人是自己，我想這句話你應(yīng)該聽過的吧，所以和別人攀比是沒什么意思的，只有自己和自己比，才能永遠(yuǎn)有奮斗的目標(biāo)。

總結(jié)：當(dāng)我們情緒低落時(shí)，會(huì)無(wú)意間看到某種句子、某種電影情節(jié)，看了后會(huì)恍然大悟，其實(shí)有的事情很簡(jiǎn)單的，不要想得那么復(fù)雜，生活中磕磕碰碰難免的，自己也要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒。

鼓聲的擬聲詞是：咚。

咚拼音dōng。

部首口部、部外筆畫5畫、總筆畫8畫。

五筆KTUY、倉(cāng)頡RHEY、鄭碼JRTD、四角67033。

結(jié)構(gòu)左右、電碼8131、區(qū)位6343、統(tǒng)一碼549A。

筆順丨フ一ノフ丶丶丶。

咚dōng（ㄉㄨㄥ）象聲詞，形容重東西落下或擊鼓的聲音。

相關(guān)詞組：

噗咚[pū dōng]?

噗咚?pūdōng同“撲冬”。

黑咕籠咚[hēi gū lóng dōng]?

同“[[黑古隆咚]]”。引申為不明白。

啌咚[qiāng dōng]?

象聲詞。物體撞擊聲。

赤咚瓟[chì dōng bó]?

象聲詞。

1、弟弟敲起了大鼓，咚得隆咚，咚得隆咚。

2、弟弟敲起了大鼓，咚咚咚，咚咚咚。

3、弟弟敲起了大鼓，嘭嘭嘭，嘭嘭嘭。

4、弟弟敲起了大鼓，嘣嘣嘣，嘣嘣嘣。

5、弟弟敲起了大鼓，轟轟轟，轟轟轟。

擴(kuò)展資料：

擬聲詞特點(diǎn)

擬聲詞多半用來描繪、形容，因而有人把它歸屬形容詞。也有人把主觀的感情、情緒所興發(fā)的聲音（例如唉！啊呀！烏乎?。w入擬聲詞。都是不妥當(dāng)?shù)摹?形容詞和擬聲詞仍有界限存在，前者的重疊形式有強(qiáng)調(diào)意味和感情色彩，擬聲詞的重疊形式是純表音的，不產(chǎn)生任何附加意義（注一）。擬聲詞在語(yǔ)法上不像形容詞可以受程度副詞和否定副詞的修飾，例如我們不會(huì)說“雨點(diǎn)十分嘩拉嘩拉地下著”，也不會(huì)說“風(fēng)不呼呼地吹著”。

擬聲詞也不能用“A不A”的方式表示疑問。擬聲詞可以和數(shù)量詞結(jié)合，而形容詞不能。雙音節(jié)的重疊，擬聲詞可以是AABB式（哐哐啷啷），也可以是ABAB式（哐啷哐啷）也可以是ABCA式（咚的嚨咚），形容詞通常只是AABB式。擬聲詞在句中的位置比較靈活，有較大的獨(dú)立性，形容詞則不具備這樣的特性。

知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。過程與方法：通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀：做事情要齊心協(xié)力，互相幫助，這樣就能克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。

解析：