幼兒相聲評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

題材新穎度20 幼兒參與度20 動(dòng)作整齊度20 教師語(yǔ)態(tài)幼兒表情30

一、專業(yè)理想 　　1．認(rèn)識(shí)幼兒園教師職業(yè)的地位和作用，樹(shù)立神圣的使命感。 　　2．樂(lè)意森鉛拍在專業(yè)工作實(shí)踐中體現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。 　　3．確立對(duì)兒童一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)的信念，具有高度的責(zé)任感，致力于不斷完善“促進(jìn)兒童身心充分發(fā)展”的教育方案。 　　4．有近期和遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)和自我發(fā)展目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)自我追求。 　　5．在與兒童、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事交往的過(guò)程中表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德、文化修養(yǎng)、工作作風(fēng)及人格魅力。 　　二、專業(yè)態(tài)度 　　1．樂(lè)意接納并關(guān)愛(ài)班上每個(gè)兒童，維護(hù)兒童權(quán)利，順應(yīng)兒童需求，平等對(duì)待每個(gè)兒童，保證他們擁有同等的教育機(jī)會(huì)。 　　2．理解并尊重兒童的個(gè)體差異，幫助每個(gè)兒童積極、充分、富有個(gè)性地發(fā)展。 　　3．關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重兒童獨(dú)特的見(jiàn)解，傾聽(tīng)、理解兒童的想法與感受。 　　4．能根據(jù)教育需要為兒童創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。支持兒童的學(xué)習(xí)。 　　5．能意識(shí)到自己的言行對(duì)兒童身心發(fā)展的重要性，能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，以自身的人格魅力促進(jìn)每個(gè)兒童人格積極和諧地發(fā)展。 　　6．關(guān)注世界幼兒教育改革新趨勢(shì)，及時(shí)吸納幼兒教育新信息，精心研究、設(shè)計(jì)課程方案。 　　7．在一日活動(dòng)中，能始終保持飽滿的工作熱情和良好的教育態(tài)度。 　　8．愿意與兒童、同事互相學(xué)習(xí)、合作，在分享經(jīng)驗(yàn)、分享智慧中不斷提高專業(yè)水平。 　　三、專業(yè)知識(shí) 　　1．學(xué)習(xí)并貫徹國(guó)家的教育法規(guī)及有關(guān)國(guó)際公約，如《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《兒童權(quán)利公約》等。 　　2．掌握幼兒生理學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、特殊兒童教育學(xué)和教育教學(xué)法的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)以致用，指導(dǎo)教育實(shí)踐。 　　3．自覺(jué)學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健、保育知識(shí)與技能，并運(yùn)用于保教實(shí)踐。 　　4．全面理解、實(shí)施并豐富園本課程。 　　5．及時(shí)了解科技新成果，學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐中需拓寬的各學(xué)科知識(shí)。 　　6．認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的現(xiàn)代教育理論和技能。 　　四、專業(yè)能力 　　1．能正確認(rèn)識(shí)兒童是正在發(fā)展中的完整的個(gè)體，全面了解兒童的發(fā)展?jié)撃芎吞攸c(diǎn)。 　　2．在與兒童一起生活、交往的過(guò)程中，多角度地觀察、了解兒童，研究并掌握兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。 　　3．在了解本班兒童特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合兒童的需求和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇并組織教育內(nèi)容。 　　4．為兒童創(chuàng)設(shè)關(guān)愛(ài)、尊重、和諧和支持的心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境。 　　5．有效組織適合兒童自主活動(dòng)、激發(fā)兒童思考與探究、激勵(lì)兒童不斷學(xué)習(xí)的多種形式的教育活動(dòng)。 　　6．有效促進(jìn)兒童間積極互動(dòng)與交往，建立積極、良好的互動(dòng)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的合作性學(xué)習(xí)環(huán)境。 　　7．在組織一日活動(dòng)的過(guò)程中，能敏銳地察覺(jué)兒童的問(wèn)題、困難和需要，并及時(shí)激銷給此羨予適宜的支持、幫助與引導(dǎo)。 　　8．以發(fā)展的眼光客觀地觀察、積極地評(píng)價(jià)兒童，并能調(diào)整、引導(dǎo)兒童同伴、家長(zhǎng)及其他保教人員對(duì)兒童的評(píng)價(jià)，形成以積極性評(píng)價(jià)為主的集體氛圍。 　　9．以專業(yè)教育者的角色向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。充分、有效地運(yùn)用自然環(huán)境和社區(qū)等教育資源，優(yōu)化兒童的生活與成長(zhǎng)環(huán)境。 　　10．經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，在反省、分析、判斷、概括、總結(jié)的過(guò)程中不斷調(diào)整教育教學(xué)實(shí)踐工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　11．具有不斷加強(qiáng)自身專業(yè)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷完善自身的智能結(jié)構(gòu)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。 　　12．具有為開(kāi)展各種教育活動(dòng)，給兒童良好熏陶所必需的說(shuō)、彈、唱、畫(huà)、跳等基本技能技，及現(xiàn)代教育技能。

　距離2019上半年教師資格證面試越來(lái)越近了！各位小伙伴都在積極的準(zhǔn)備面試，今天鍋巴網(wǎng)小編主要給大家整理了幼兒教師資格證面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如何表現(xiàn)才能緊緊抓住評(píng)委的心呢？
　　面試的內(nèi)容
　　中小學(xué)：5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講+5分鐘答辯
　　幼兒園：5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘才藝展示(需要寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì))+5分鐘答辯
　　面試基本環(huán)節(jié)
　　抽題目寫(xiě)教案20分鐘，結(jié)構(gòu)化問(wèn)題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘
幼兒教師資格證面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀

　　通過(guò)上表可知，面試的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)是很明確的?？脊贂?huì)從八大維度對(duì)考生進(jìn)行測(cè)評(píng)，幼兒園與中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)出入較大，中小學(xué)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容一致，但是分值不同。幼兒園更加重視技能的考察、中學(xué)更加注重教學(xué)實(shí)施是否得當(dāng)。
　　中小幼共同考察的包括三個(gè)維度：職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)。這三個(gè)方面其實(shí)主要是看各位考生的外在表現(xiàn)，儀表儀態(tài)是否大方得體。要求小伙伴們穿著大方，符合教師的氣質(zhì)，心理素質(zhì)良好，舉手投足間展現(xiàn)出年輕教師的風(fēng)采。
　　測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中“言語(yǔ)表達(dá)和思維品質(zhì)”（幼兒稱之為交流溝通和思維品質(zhì)）這兩項(xiàng)，主要通過(guò)結(jié)構(gòu)化問(wèn)答和最后的答辯環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行考察，要求各位考生能夠言語(yǔ)表達(dá)流暢、有邏輯性、有條理性，面對(duì)問(wèn)題能夠全面的分析，抓住重點(diǎn)快速反應(yīng)。
　　最后三大方面“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)”主要是通過(guò)各位考生的試講環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行考察。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要求各位考生結(jié)合課標(biāo)，設(shè)置三維目標(biāo)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)要緊緊圍繞三維目標(biāo)和重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解，并且結(jié)合新課改理念，加入學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合現(xiàn)代化多媒體手段展現(xiàn)完美課堂；在幼兒的試講過(guò)程中，同學(xué)們記住幼兒面試主要側(cè)重于技能的考察，例如：彈、唱、畫(huà)、跳、講故事等基本技能，要將技能完美融入試講之中。
　　

幼兒園評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，一般就是對(duì)于幼兒園的教學(xué)目的和教學(xué)方法這方面去制定的，主要就是看幼兒園是否符合孩子的發(fā)展情況，是否有利于孩子的教育教學(xué)工作。

要了解一所幼兒園的情況，最好打電話，或者當(dāng)面同園長(zhǎng)談?wù)?。一般?lái)說(shuō)，園長(zhǎng)不會(huì)拒絕一個(gè)想讓孩子入園而進(jìn)行咨詢的父母。提問(wèn)的面愈廣，愈會(huì)讓你了解深入，愈能幫助你做出正確的選擇。你可以同已在這所幼兒園就讀的孩子父母進(jìn)行交談。你還可以利用幼兒園晚接時(shí)間，與幼兒園游樂(lè)場(chǎng)里正帶孩子玩耍的父母攀談，盡可能獲取你所想要的信息。
帶孩子一起去參觀幼兒園，問(wèn)問(wèn)孩子是否喜歡這個(gè)新學(xué)校。在面對(duì)面的談話中，可以問(wèn)如下兒個(gè)問(wèn)題:
1、幼兒園有哪些附加活動(dòng)?（比如:外語(yǔ)、音樂(lè)、體育等)
2、一個(gè)老師照顧多少個(gè)孩子?(通常一個(gè)老師照顧7個(gè)孩子比較合適)
3、過(guò)去兩年中幼兒園職工的更換頻率為多少?
4、經(jīng)常會(huì)組織郊游嗎?(比如:去動(dòng)物園、博物館等)
5、會(huì)不會(huì)有些外人(（比如:觀摩團(tuán)的老師）來(lái)參觀幼兒園，還是說(shuō)孩子會(huì)生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的世界
6、幼兒園會(huì)不會(huì)注意健康飲食、有沒(méi)有專門的營(yíng)養(yǎng)師?
7、幼兒園會(huì)不會(huì)經(jīng)常給父母匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)狀況﹖如果孩子有了困難或其它不良的表現(xiàn)時(shí)，幼兒園是否會(huì)主動(dòng)同父母聯(lián)系?
8、幼兒園是否經(jīng)常讓父母參加一些活動(dòng)?比如:父母開(kāi)放日、父母會(huì)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。
9、這家幼兒園是不是比較擅長(zhǎng)兒童教育?它是怎樣教育孩子的?
10、孩子的適應(yīng)期將是多久?(專業(yè)人士建議，至少6天到3個(gè)星期.

編導(dǎo)語(yǔ)：評(píng)課作為一種質(zhì)量分析,首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗(yàn)收,在驗(yàn)收應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一樣。什么是一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷W(xué)科不同,年級(jí)不同,地區(qū)不同,每次評(píng)課的目的任務(wù)不同,很難有一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)課作為一種質(zhì)量分析,首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗(yàn)收,在驗(yàn)收應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一樣。什么是一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷W(xué)科不同,年級(jí)不同,地區(qū)不同,每次評(píng)課的目的任務(wù)不同,很難有一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)。
一節(jié)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
一、教學(xué)目的(體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí))
1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng),抓住了關(guān)鍵,能以簡(jiǎn)駕繁,所教知識(shí)準(zhǔn)確
3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng),貫穿教學(xué)過(guò)程始終
4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng),貫穿教學(xué)過(guò)程始終
二、教學(xué)程序(體現(xiàn)主體意識(shí))
1、教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合理
2、面向全體,體現(xiàn)差異,因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)
3、傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵
4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們主動(dòng)參與,主動(dòng)發(fā)展
5體現(xiàn)知識(shí)形成過(guò)程,結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)
三、教學(xué)方法(體現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí))
1、精講精練,體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn),落實(shí)“雙基”
2、教學(xué)方法靈活多樣,符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際
3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流,反饋及時(shí),矯正奏效
4、從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段
四、情感教育(體現(xiàn)情感意識(shí))
1、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新能力
2、重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)
五、教學(xué)基本功(體現(xiàn)技能意識(shí))
1、用普通話教學(xué),語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象
2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方
3、板書(shū)工整、美觀、言簡(jiǎn)意賅,層次清楚
4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
5、變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)
六、教學(xué)效果(體現(xiàn)效率意識(shí))
1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好
2、學(xué)生會(huì)學(xué),學(xué)習(xí)生動(dòng),課堂氣氛活躍
3、信息量適度,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理,短時(shí)高效
七、教學(xué)特色(體現(xiàn)特色意識(shí))
1、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)
2、教師形成教學(xué)風(fēng)格

飼養(yǎng)活動(dòng)是實(shí)施生命教育的重要途徑,也是幼兒園課程的重要內(nèi)容。為了方便小朋友觀察小動(dòng)物，培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，我園專門開(kāi)設(shè)了飼養(yǎng)區(qū)，有大白兔，小雞，小鴨，鴿子等動(dòng)物。
小班幼兒對(duì)小動(dòng)物充滿好奇,但他們還很難關(guān)注到動(dòng)物的細(xì)微變化,我們就讓他們飼養(yǎng)在生長(zhǎng)過(guò)程中外形變化不大或模樣可愛(ài)的小動(dòng)物,如兔、貓、狗、金魚(yú)、烏龜?shù)取Ｖ邪嘤變阂呀?jīng)有了一定的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),我們就讓他們飼養(yǎng)容易照料的動(dòng)物,如雞、鴨、鵝、鴿子等。大班幼兒動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),觀察能力也較強(qiáng),且已有較強(qiáng)的責(zé)任心,我們就讓他們飼養(yǎng)照料過(guò)程較復(fù)雜或變化較大的動(dòng)物。我們飼養(yǎng)的動(dòng)物一般分為相對(duì)固定的和經(jīng)常變換的兩種,相對(duì)固定的動(dòng)物有家禽、家畜、魚(yú)、龜?shù)?經(jīng)常變換的動(dòng)物或是根據(jù)幼兒的興趣來(lái)選擇，能讓幼兒真切地感受到動(dòng)物的生長(zhǎng)變化,感受到動(dòng)物生命的存在。
飼養(yǎng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)有效地增進(jìn)了幼兒與動(dòng)物之間的感情。激起孩子們關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的欲望。

要了解一所幼兒園的情況，最好打電話，或者當(dāng)面同園長(zhǎng)談?wù)?。一般?lái)說(shuō)，園長(zhǎng)不會(huì)拒絕一個(gè)想讓孩子入園而進(jìn)行咨詢的父母。提問(wèn)的面愈廣，愈會(huì)讓你了解深入，愈能幫助你做出正確的選擇。你可以同已在這所幼兒園就讀的孩子父母進(jìn)行交談。你還可以利用幼兒園晚接時(shí)間，與幼兒園游樂(lè)場(chǎng)里正帶孩子玩耍的父母攀談，盡可能獲取你所想要的信息。
帶孩子一起去參觀幼兒園，問(wèn)問(wèn)孩子是否喜歡這個(gè)新學(xué)校。在面對(duì)面的談話中，可以問(wèn)如下兒個(gè)問(wèn)題:
1、幼兒園有哪些附加活動(dòng)?（比如:外語(yǔ)、音樂(lè)、體育等)
2、一個(gè)老師照顧多少個(gè)孩子?(通常一個(gè)老師照顧7個(gè)孩子比較合適)
3、過(guò)去兩年中幼兒園職工的更換頻率為多少?
4、經(jīng)常會(huì)組織郊游嗎?(比如:去動(dòng)物園、博物館等)
5、會(huì)不會(huì)有些外人(（比如:觀摩團(tuán)的老師）來(lái)參觀幼兒園，還是說(shuō)孩子會(huì)生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的世界
6、幼兒園會(huì)不會(huì)注意健康飲食、有沒(méi)有專門的營(yíng)養(yǎng)師?
7、幼兒園會(huì)不會(huì)經(jīng)常給父母匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)狀況﹖如果孩子有了困難或其它不良的表現(xiàn)時(shí)，幼兒園是否會(huì)主動(dòng)同父母聯(lián)系?
8、幼兒園是否經(jīng)常讓父母參加一些活動(dòng)?比如:父母開(kāi)放日、父母會(huì)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等。
9、這家幼兒園是不是比較擅長(zhǎng)兒童教育?它是怎樣教育孩子的?
10、孩子的適應(yīng)期將是多久?(專業(yè)人士建議，至少6天到3個(gè)星期.

幼兒跳繩比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)可以是比賽中，每組兩名裁判分別計(jì)數(shù)，取平均數(shù)為該參賽選手的比賽成績(jī)以及每人限跳一次，繩子自行意外斷裂可以補(bǔ)跳一次（其它如兩人繩子相絆，繩子脫手等原因不得補(bǔ)跳）。根據(jù)查詢相關(guān)公開(kāi)信息顯示跳繩比賽有利于幼兒的身心發(fā)展，在開(kāi)展此類活動(dòng)之前一定要想好所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)的判定下看誰(shuí)跳得多誰(shuí)贏，要保護(hù)幼兒安全。