明湖居聽書說書描寫

接近尾聲時(shí)，聲音忽又揚(yáng)起，如同湍急的流水，撞上了礁石后濺起的浪花；又如艦艇劃過海面后蕩起的急流，沖到了那極高的地方；又似一條在崇山峻嶺間升空的飛龍，盤旋一陣后，向上急沖；隨后又力騁其千回百折的精神，如一只銀燕在時(shí)空的隧道里左右徘徊，最后直向上沖，一個(gè)“原”字出口，如同珍珠落下，擲地有聲。


在大自然里，許多事物能使人心曠神怡，比如聽一聽小蟲子、鳥兒們的歌曲，要知道，它們是大自然最好的歌唱家了。聽，那是黃鶯在歌唱，它像一位熟練的女高音，唱出婉轉(zhuǎn)柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壯的聲音是誰哼唱的？哦，原來是一只老鷹，它的聲音使人充滿了力量。“吱吱”，這只小蟲的聲音如音樂家拉的小提琴，雖然我不知道它的名字，但我肯定它是一位優(yōu)秀的音樂家?！爸耍　币宦犨@句話，就知道它是誰了，它是蟬，可是，難道它只會(huì)唱這首歌嗎？許多蟲、鳥的聲音在我耳朵里匯成了一手獨(dú)具特色的交響曲，它是多么另人陶醉、著迷！

為了突出白妞的演唱藝術(shù)，作者不僅從正面作了精彩的描寫，包括對(duì)人物衣著、相貌、舉止的描寫和音樂描寫，而且作了大量的多角度的側(cè)面描寫。 一是戲園盛況的

外國人喜歡用心理描寫

遽：迅速
煞：特別，非常，很 不同：口技中“急”
鴉雀無聲與歡呼雀躍為反義詞

“明湖居聽書”故事緣巖碧由是這樣的：老殘來到濟(jì)南府（今山東濟(jì)南），在高升店住下。第二天上街游玩，見那墻上貼了一張黃紙，居中寫著“說古書”三個(gè)大字，旁邊一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上聽得兩個(gè)挑擔(dān)子的說道：“明日白妞說書，我們可以不必做生意了，來聽書吧?！庇致牭娩?zhàn)永锇迮_(tái)上有人說到：“前次白妞說書是你去的，明兒書應(yīng)該我去了跡棗汪。”一路行來，街談巷議，大半都是這話，心中很詫異?；氐降昀锵虿璺看蚵犨@件事，茶房介紹說：這說鼓書，用一面鼓，兩片梨花簡，名叫“梨花打鼓”，演說一些前人的故事，本也沒什么稀奇，自從王家出了白妞、黑妞兩姐妹就不同了。這白妞名叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三歲就學(xué)會(huì)了說書的本事。她有一副好嗓子，又吸收了京腔、昆腔小調(diào)種種腔調(diào)，運(yùn)用到大鼓書的凋兒里，經(jīng)過二三年工夫，創(chuàng)造出了梨花打鼓的新調(diào)，“竟至無論南北高下的人，聽了她的說書，無不神魂顛倒姿仔”。明兒上午一點(diǎn)鐘開唱，如上午十點(diǎn)鐘去，便沒有了座位，要聽還要早去。老殘聽了茶房的話，也不甚相信，次日九點(diǎn)鐘便去明湖居聽書?？梢哉f，在節(jié)選的這部分文字之前，作者已為白妞說書作了渲染鋪墊，那屬“耳聞”；進(jìn)入課文之后，則屬“目睹”了。

一、導(dǎo)入新課:

1、 作者簡介:

2、 請(qǐng)學(xué)生朗讀閱讀提示，找出要點(diǎn)。

(1) 作者通過豐富的聯(lián)想，調(diào)動(dòng)各種表現(xiàn)手法，或正面鋪陳，或側(cè)面烘托，或比喻、或排比，或?qū)ε?、夸?或賦聲以形，或賦聲以色，把難以言傳的聽覺描繪得酣暢淋漓，把白妞精湛的演唱技藝表演到了極致，給讀者以美的享受;

(2) 品味本文華麗絢爛的語言。

一、 默讀全文:

1、給生字注音:



揖 嘁 喳 橘 抑 挫 髻 褂 錚



羯 遽 調(diào)門 耍 媚 煞 皓

協(xié)調(diào)

熨 囀 仞 騁 匝 塢

2、劃分段落，概括段意，重點(diǎn)是什么?

(一)(1~2)戲園子的盛況 戲園里人擠

戲園里嘈雜的場(chǎng)面

戲臺(tái)的簡陋

(二)(3)琴師的彈奏(先抑后揚(yáng))

(三)(4)黑妞的演唱(水漲船高)

重點(diǎn)寫妝束

(四)(5)觀眾的議論

(五)(6)白妞的出場(chǎng)(重點(diǎn)寫眼睛)

(六)(7、8)白妞的演唱(重點(diǎn))(正面描寫)

(七)(9)夢(mèng)湘先生的評(píng)論 余音繞梁，三日不絕

三月不知肉味

總結(jié):本文中，白妞的演唱藝術(shù)是描寫的重點(diǎn)，除了從正面細(xì)致地描寫她的聲音外，還以琴師的彈奏，黑妞的演唱和觀眾的議論來烘托白妞演唱的高超技藝。

一、導(dǎo)入新課：
1、 作者簡介：
2、 請(qǐng)學(xué)生朗讀閱讀提示，找出要點(diǎn)。
（1） 作者通過豐富的聯(lián)想，調(diào)動(dòng)各種表現(xiàn)手法，或正面鋪陳，或側(cè)面烘托，或比喻、或排比，或?qū)ε?、夸張；或賦聲以形，或賦聲以色，把難以言傳的聽覺描繪得酣暢淋漓，把白妞精湛的演唱技藝表演到了極致，納數(shù)毀給讀者以美的享受；
（2） 品味本文華麗絢爛的語言。
一、 默讀全文：
1、給生字注音：

揖 嘁 喳 橘 抑 挫 髻 褂 錚

羯 遽 調(diào)門 耍 媚 煞 皓
協(xié)調(diào)
熨 囀 仞 騁 匝 塢
2、劃分段落，概括段意，重點(diǎn)是什么？
（一）（1~2）戲園子的盛況 戲園里人擠
戲園里嘈雜的場(chǎng)面
戲臺(tái)的簡陋
（二）（3）琴師的彈奏（先抑后揚(yáng)）
（三）（4）黑妞的演唱（水漲船高）
重點(diǎn)寫妝畢賣束
（四）（5）觀眾的議論
（五）（6）白妞的出場(chǎng)（重點(diǎn)寫眼睛）
（六）（7、8）白妞的演唱（重點(diǎn)）（正面描寫）
（七）（9）夢(mèng)湘先生的評(píng)論 余音繞梁，三日不洞備絕
三月不知肉味
總結(jié)：本文中，白妞的演唱藝術(shù)是描寫的重點(diǎn)，除了從正面細(xì)致地描寫她的聲音外，還以琴師的彈奏，黑妞的演唱和觀眾的議論來烘托白妞演唱的高超技藝。

摘?jiǎng)e人希望能幫到你！

重點(diǎn)研讀白妞的演唱

A．白妞的演唱分為哪五個(gè)階段，各有什么特點(diǎn)？
初不甚大－－入耳有說不出來的妙境；
越唱越高－－
陡然一落－－極力騁其千回百折的精神；
忽又揚(yáng)起－－無限聲音 俱來并發(fā)；
人弦俱寂－－，
B．作者主要用設(shè)喻的方法對(duì)白妞的演唱進(jìn)行描寫，作具體分析。(討論完成練習(xí)二)
注：本文設(shè)喻的角度的多方位的，有的用人們的感覺（感受），有的用視覺，也選用了一些在生活中常見鐵容易體會(huì)的聲音作比，來描繪那些不容易體會(huì)的驗(yàn)證以描述的演唱