芳言芳語(yǔ)相聲完整

在充滿(mǎn)理想和激情的軍隊(duì)文工團(tuán)，一群正值芳華的青春少年，經(jīng)歷著成長(zhǎng)中的愛(ài)情萌發(fā)與充斥變數(shù)的人生命運(yùn)。樂(lè)于助人、質(zhì)樸善良的劉峰和從農(nóng)村來(lái)的屢遭文工團(tuán)女兵歧視與排斥的何小萍，意外離開(kāi)了浪漫安逸的文工團(tuán)，卷入了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上繼續(xù)綻放著血染的芳華。

　　他們感受著集體生活的痛與暖、故人的分別與重逢，還有時(shí)代變革之下，每個(gè)人的渺小脆弱和無(wú)力招架。而昔日的文工團(tuán)戰(zhàn)友蕭穗子、林丁丁、郝淑雯、陳燦等人，在大時(shí)代的背景之下，每個(gè)人的命運(yùn)大相徑庭，擁有著出人意料的人生歸宿。

D

解析：

本題考查埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論。埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段。其中，學(xué)齡期（6、7—12歲）面對(duì)的沖突是勤奮對(duì)自卑感。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)為人處世，形成成功感，而發(fā)展障礙者的心理特征為產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。因此，即將進(jìn)入小學(xué)的芳芳處于學(xué)齡期，芳芳媽媽最擔(dān)心芳芳進(jìn)入小學(xué)后會(huì)產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：嬰兒期（0—1.5歲）面對(duì)的沖突是信任對(duì)不信任。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是嬰兒與看護(hù)者建立初步的愛(ài)與信任，獲得安全感，而發(fā)展障礙者的心理特征為認(rèn)為外在世界是不可靠的，在不熟悉的環(huán)境中產(chǎn)生焦慮。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：兒童早期（1.5—3歲）面對(duì)的沖突是自主對(duì)羞怯、懷疑。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是開(kāi)始出現(xiàn)符合社會(huì)要求的自主性行為，而發(fā)展障礙者的心理特征為缺乏信心，產(chǎn)生羞愧感。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：學(xué)前期（3—6、7歲）面對(duì)的沖突是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是兒童對(duì)周?chē)澜绺又鲃?dòng)和好奇，更具自信和責(zé)任感，而發(fā)展障礙者的心理特征為形成退縮、壓抑、被動(dòng)的人格，產(chǎn)生內(nèi)疚感。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

D

解析：

本題考查埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論。埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段。其中，學(xué)齡期（6、7—12歲）面對(duì)的沖突是勤奮對(duì)自卑感。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)為人處世，形成成功感，而發(fā)展障礙者的心理特征為產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。因此，即將進(jìn)入小學(xué)的芳芳處于學(xué)齡期，芳芳媽媽最擔(dān)心芳芳進(jìn)入小學(xué)后會(huì)產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：嬰兒期（0—1.5歲）面對(duì)的沖突是信任對(duì)不信任。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是嬰兒與看護(hù)者建立初步的愛(ài)與信任，獲得安全感，而發(fā)展障礙者的心理特征為認(rèn)為外在世界是不可靠的，在不熟悉的環(huán)境中產(chǎn)生焦慮。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：兒童早期（1.5—3歲）面對(duì)的沖突是自主對(duì)羞怯、懷疑。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是開(kāi)始出現(xiàn)符合社會(huì)要求的自主性行為，而發(fā)展障礙者的心理特征為缺乏信心，產(chǎn)生羞愧感。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：學(xué)前期（3—6、7歲）面對(duì)的沖突是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是兒童對(duì)周?chē)澜绺又鲃?dòng)和好奇，更具自信和責(zé)任感，而發(fā)展障礙者的心理特征為形成退縮、壓抑、被動(dòng)的人格，產(chǎn)生內(nèi)疚感。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

D

解析：

本題考查埃里克森的社會(huì)化發(fā)展理論。埃里克森認(rèn)為，人格的發(fā)展貫穿于個(gè)體的一生，整個(gè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為八個(gè)階段。其中，學(xué)齡期（6、7—12歲）面對(duì)的沖突是勤奮對(duì)自卑感。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)為人處世，形成成功感，而發(fā)展障礙者的心理特征為產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。因此，即將進(jìn)入小學(xué)的芳芳處于學(xué)齡期，芳芳媽媽最擔(dān)心芳芳進(jìn)入小學(xué)后會(huì)產(chǎn)生自卑感和失敗感，缺乏基本能力。D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)：嬰兒期（0—1.5歲）面對(duì)的沖突是信任對(duì)不信任。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是嬰兒與看護(hù)者建立初步的愛(ài)與信任，獲得安全感，而發(fā)展障礙者的心理特征為認(rèn)為外在世界是不可靠的，在不熟悉的環(huán)境中產(chǎn)生焦慮。與題干不符，排除。

B項(xiàng)：兒童早期（1.5—3歲）面對(duì)的沖突是自主對(duì)羞怯、懷疑。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是開(kāi)始出現(xiàn)符合社會(huì)要求的自主性行為，而發(fā)展障礙者的心理特征為缺乏信心，產(chǎn)生羞愧感。與題干不符，排除。

C項(xiàng)：學(xué)前期（3—6、7歲）面對(duì)的沖突是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。這時(shí)期的兒童發(fā)展順利的表現(xiàn)是兒童對(duì)周?chē)澜绺又鲃?dòng)和好奇，更具自信和責(zé)任感，而發(fā)展障礙者的心理特征為形成退縮、壓抑、被動(dòng)的人格，產(chǎn)生內(nèi)疚感。與題干不符，排除。

故正確答案為D。

芬芳是高文濤的親生女兒，芬芳媽媽?xiě)逊曳紩r(shí)為了高文濤的前途選擇了隱瞞懷孕，并嫁給了榮火丁，后來(lái)高文濤通過(guò)芬芳媽媽的日子終于知道了芬芳是他的女兒