相聲守紀(jì)律

你不能對他太凱卜暴躁，太嚴(yán)厲，否則他會長生逆反心理，更難管束。

如果你說的是學(xué)校要守紀(jì)律，那么，就從身邊小事做起，從生活中，先遵守生活上的原則，如，一定要誠信，要尊老愛幼等。這些事都是息息相關(guān)的，從一點出發(fā)，從生活做鏈扮起，甚至能影響到生活習(xí)慣，脾氣，從而決定了他的學(xué)習(xí)成績與命運。

不多說，循循善誘，對他親切和藹，但也要說到做到，讓孩子覺得盯喚穗你有威信，對你有一點敬畏感，孩子一敬畏一個人，想讓他守紀(jì)律，就不難了。

先說一下，我個人是不喜歡小孩太聽話太循規(guī)蹈矩的。你的回答有一個原則，就是肯定老師說的，不為孩子辯解，態(tài)度端正積極，一定要讓老師覺得你和他是一國的，告訴老師你一定加強教育，一定積極配合老師。至于回到家具體怎么做就隨便你了。如果下次老師再來告狀，就直接承認自己無能，和老師哭訴教育子女的辛酸史，態(tài)度上還是要虛心接受積極配合。你態(tài)度好，能力差，老師看在你態(tài)度好的份上，也就不會太為難你們家小孩了。如果你和我一樣，希望小孩的個性不被扼殺的話，就用這招吧，絕對管用。

1、自制遵守。組織成員出于對組織的強制約束特別是懲處功能的畏懼心理，被動地進行自我調(diào)整，控制住自身存在的某些不適應(yīng)、不符合紀(jì)律規(guī)范的欲望和行為，在自我克制的情況下遵守紀(jì)律。自制遵守作為最起碼的紀(jì)律素養(yǎng)，是組織成員自制能力的反映和表現(xiàn)，社會組織的任何成員都應(yīng)當(dāng)具備自制遵守的能力。

2、自律遵守。一個人在沒有外界要求和督促的情況下，自覺地遵循紀(jì)律規(guī)范約束自己的言行。自律遵守作為在主觀意愿驅(qū)使下自我約束、自我控制、自我完善的道德行為，是在自制遵守的基礎(chǔ)上，紀(jì)律遵守的一個更高層次的基本途徑。

3、增強紀(jì)律意識。紀(jì)律意識作為最基本的紀(jì)律思想觀念，是紀(jì)律性構(gòu)成的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。增強紀(jì)律意識，就是使組織成員對紀(jì)律和遵守紀(jì)律的重要性形成明確的基本認知，從而遵從紀(jì)律規(guī)范，約束住自己的紀(jì)律行為。紀(jì)律意識是自制遵守紀(jì)律性的主要思想基礎(chǔ)，又是提高紀(jì)律性，自覺遵守紀(jì)律的客觀需要和必要條件。

4、堅定紀(jì)律信念。紀(jì)律信念作為紀(jì)律性的一個層次，指的是在面臨各種干擾和沖擊的情況下，堅定地秉持紀(jì)律原則，不為所動，不為所惑，嚴(yán)格遵守紀(jì)律不動搖、不走樣。

5、錘煉紀(jì)律意志。紀(jì)律意志指的是在面對組織利益與個人損失之間的矛盾和沖突的情況下，堅持自己的紀(jì)律追求，寧可作出某些個人利益的犧牲，也要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。錘煉紀(jì)律意志，是提高紀(jì)律性的崇高境界，是紀(jì)律遵守最為完美的體現(xiàn)。