莆田東埔快板

pu 讀第二聲

1、蔡襄，字君謨，漢族，興化軍仙游縣，今福建省莆田市仙游縣楓亭鎮(zhèn)青澤亭人 。北宋著名書(shū)法家、政治家、茶學(xué)家。

2、鄭樵，中國(guó)宋代史學(xué)家、目錄學(xué)家。字漁仲，南宋興化軍莆田人，世稱(chēng)夾漈先生。一生不應(yīng)科舉，刻苦力學(xué)30年，鄭樵立志讀遍古今書(shū)，他和從兄鄭厚到處借書(shū)求讀，畢生從事學(xué)術(shù)研究，在經(jīng)學(xué)、禮樂(lè)之學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、自然科學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、史學(xué)等方面都取得了成就。

3、劉克莊，初名灼，字潛夫，號(hào)后村，福建省莆田市人 。南宋豪放派詩(shī)人、詞人、詩(shī)論家。

4、陳文龍，福建興化人，初名子龍

　　1、蔡襄，字君謨，漢族，興化軍仙游縣，今福建省莆田市仙游縣楓亭鎮(zhèn)青澤亭人 。北宋著名書(shū)法家、政治家、茶學(xué)家。

　　2、鄭樵，中國(guó)宋代史學(xué)家、目錄學(xué)家。字漁仲，南宋興化軍莆田人，世稱(chēng)夾漈先生。一生不應(yīng)科舉，刻苦力學(xué)30年，鄭樵立志讀遍古今書(shū)，他和從兄鄭厚到處借書(shū)求讀，畢生從事學(xué)術(shù)研究，在經(jīng)學(xué)、禮樂(lè)之學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、自然科學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、史學(xué)等方面都取得了成就。

　　3、劉克莊，初名灼，字潛夫，號(hào)后村，福建省莆田市人 。南宋豪放派詩(shī)人、詞人、詩(shī)論家。

　　4、陳文龍，福建興化人，初名子龍

莆田話(huà)即興化方言，興化方言屬漢語(yǔ)方言系閩海方言群，為福建省十個(gè)漢語(yǔ)方言之 一，在整個(gè)語(yǔ)言體系中占有一定地位。興化方言俗稱(chēng)“莆仙話(huà)”。興化方言的特色是：八 音（包括白陽(yáng)入）分明，保存著較多的唐以前中原古漢語(yǔ)。國(guó)際音標(biāo)中邊擦清音（舌尖前 音）就是興化方言的獨(dú)特標(biāo)志，有人認(rèn)為這是古百越族的底層語(yǔ)言遺存。 莆田話(huà)流行區(qū)域除莆田市的莆田縣、仙游縣、涵江區(qū)、城廂區(qū)、湄洲灣北岸、湄洲 島外，還分布在福清、永泰、惠安等市、縣的部分村落。宋、元后，不少莆仙人因謀生或 飄洋過(guò)海，或遷徙他鄉(xiāng)，隨著他們的足跡，興化方言也被帶到各地。遠(yuǎn)的如新加坡、印尼 、馬來(lái)西亞、菲律賓等都有興化方言的分布，近的如閩東、浙南沿海均發(fā)現(xiàn)興化方言島。 在臺(tái)灣，有不少寮、廊、坑、厝、店地名前冠以“興化”，這表明在今日的臺(tái)灣，也不乏 興化方言的蹤跡。 在漢語(yǔ)方言特別是福建諸方言中，興化方言具有相當(dāng)重要的地位。這是由其語(yǔ)音特點(diǎn) 所決定的。 莆田話(huà)在保存上古漢語(yǔ)、中古漢語(yǔ)的某些特點(diǎn)方面較其他漢語(yǔ)方言顯著，國(guó)際音標(biāo) 中的邊擦清音（舌尖前音）就是獨(dú)特標(biāo)志；清代學(xué)者錢(qián)大昕提出的“古無(wú)輕唇音”、“古 無(wú)舌上音”等古音方面的著名論斷，可以在興化方言中找到大量例證；在廣化寺有兩座宋 治平二年（公元1065年）建造的《佛頂尊勝陀羅尼經(jīng)咒》石經(jīng)幢，上用中、梵文勒刻，其 中梵文英譯本中的“伽、迦”等與興化方言讀音相同。 由于古音的大量存在，所以很多人感到興化方言“好說(shuō)不好寫(xiě)”，有的話(huà)好象很“土 ”，根本就寫(xiě)不出來(lái)。其實(shí)不然，興化方言任何一句話(huà)都可寫(xiě)成文字，且句句字字有來(lái)歷 。如，莆仙人將淘米水之類(lèi)的豬飼料叫做“潘”，1949年大眾書(shū)局出版的《大眾字典》第 377頁(yè)關(guān)于“潘”字的解釋有兩個(gè)，第一個(gè)是：淘米泔水；第二個(gè)是：姓氏。又如，莆仙 話(huà)把成年的男人叫做“打捕”，源自古代氏族社會(huì)中男人主要外出打獵捕魚(yú)。莆仙話(huà)連古 代社會(huì)的家族成員分工都能反映出來(lái)，其源流之久長(zhǎng)可見(jiàn)一斑了。 興化方言八音（包括白陽(yáng)入）分明。在今普通話(huà)中，只有陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四 個(gè)聲調(diào)，沒(méi)有入聲。這是因?yàn)樵诠艥h語(yǔ)的演變中，入聲字已于元代消失了。但是，莆仙話(huà) 中卻仍然保留著大量的中古漢語(yǔ)的入聲，構(gòu)成完整的八音。有些人寫(xiě)舊體詩(shī)詞時(shí)，分不清 哪些字是仄聲，用莆仙話(huà)一讀便知：音節(jié)短促不能拉長(zhǎng)尾聲的便是入聲，入聲屬于仄聲。 莆田話(huà)在語(yǔ)音上的另一個(gè)特點(diǎn)是， 無(wú)前后鼻音之分，只有鼻音尾韻；無(wú)平卷舌音之 分，僅有舌齒音，因此莆仙人說(shuō)普通話(huà)常鬧笑話(huà)。 莆田話(huà)還有個(gè)音變特征。所謂音變就是某些字、詞在同其他字、詞連讀時(shí)，語(yǔ)音發(fā)生 了變化。雖然其他方言也有這個(gè)特征，但遠(yuǎn)比莆仙話(huà)來(lái)的簡(jiǎn)單。這也是莆仙話(huà)難學(xué)的一個(gè) 重要原因。 莆田話(huà)中不僅保存著大量的古漢語(yǔ)語(yǔ)音，也保存著大量的古漢語(yǔ)詞匯。許多古籍中 可以看到的詞匯，一直被莆仙話(huà)繼續(xù)沿用著，只是讀音發(fā)生了變化而已。 莆田話(huà)在詞匯上除了大量繼承古漢語(yǔ)詞匯外，另一特點(diǎn)是詞匯的通用性較其他漢語(yǔ)方 言發(fā)達(dá)， 特別是動(dòng)詞。如：莆田人的“打”字，可表達(dá)120多種不同意思的動(dòng)作，仙游人 的“裝”字，幾乎可代替所有動(dòng)詞使用。 莆田話(huà)在普通話(huà)了沖擊下，將慢慢退出歷史，直到滅絕。又了文化要消失了！！！

有很多，比如：蔡襄

朋友您好，您 可以去萬(wàn)寶車(chē)行，興化車(chē)行這兩家去問(wèn)，因?yàn)閾?jù)我所知道莆田目前只有這兩家有賣(mài)寶馬的，如果你要去萬(wàn)寶我有認(rèn)識(shí)的人在那里上班。

報(bào)到證（也稱(chēng)派遣證）是專(zhuān)發(fā)給國(guó)家統(tǒng)招應(yīng)屆畢業(yè)生,在到就業(yè)單位報(bào)到時(shí)的主要憑證，如畢業(yè)時(shí)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，在擇業(yè)期（2年內(nèi)）落實(shí)就業(yè)單位后，可隨時(shí)回校就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)具報(bào)到證。 報(bào)到證共有二個(gè)期限：報(bào)到期限和自身有效期限。報(bào)到期限是指在報(bào)到證簽發(fā)規(guī)定的時(shí)間期限內(nèi)，需到就業(yè)單位報(bào)到的時(shí)間期限，這個(gè)期限一般為1-3個(gè)月，依各地區(qū)情況不同而定。 報(bào)到證的自身有效期限和應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)期相關(guān)，國(guó)家規(guī)定應(yīng)屆畢業(yè)生，擇業(yè)期為二年（個(gè)別地區(qū)因情況不同規(guī)定為三年），如果擇業(yè)期內(nèi)未就業(yè)，學(xué)校將在擇業(yè)期最后時(shí)限為畢業(yè)生開(kāi)具派回生源地的報(bào)到證，并將檔案和戶(hù)籍一起打回原籍。 畢業(yè)生應(yīng)在報(bào)到期限內(nèi)到用人單位報(bào)到，如因更換就業(yè)單位而未報(bào)到，可以申請(qǐng)改派（回校遞交改派申請(qǐng)材料，具體手續(xù)請(qǐng)參考：《應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)，《報(bào)到證》的改派方式有哪幾種》一文）。畢業(yè)超過(guò)二年（超過(guò)擇業(yè)期）的畢業(yè)生，報(bào)到證將無(wú)法申請(qǐng)改派。 如果在報(bào)道證自身有效期內(nèi)發(fā)生報(bào)到證丟失情況，可回校申請(qǐng)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦手續(xù)后，校方為其發(fā)放新的報(bào)到證，補(bǔ)辦所需時(shí)間因各地區(qū)具體規(guī)定及流程而定，大概為1-2個(gè)月。 按照國(guó)家規(guī)定，報(bào)到證自學(xué)生畢業(yè)算起，兩年擇業(yè)期后自動(dòng)作廢。因個(gè)別地區(qū)有促進(jìn)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)政策，擇業(yè)期延期一年，報(bào)到證的有效期也隨其延長(zhǎng)一年過(guò)期， 但不管有無(wú)延長(zhǎng)期，畢業(yè)生盡快在報(bào)到證有效期內(nèi)到就業(yè)單位或是生源地的人才交流中心辦理報(bào)到落戶(hù)手續(xù)，以免過(guò)期耽誤轉(zhuǎn)正定級(jí)等重要事宜！ 應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)，《報(bào)到證》的改派方式有哪幾種應(yīng)屆生就業(yè)，就業(yè)協(xié)議、報(bào)到證及轉(zhuǎn)正定級(jí)的關(guān)聯(lián)大學(xué)畢業(yè)已簽就業(yè)協(xié)議書(shū)，報(bào)到證還有何重要作用

您好，您的問(wèn)題是很多公務(wù)員考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到的問(wèn)題，希望以下這些建議對(duì)您有幫助。　　高分范文是每一應(yīng)試者都渴望的，但只要我們踏踏實(shí)實(shí)去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有想象的那么難?！　∫獙?xiě)出高分范文，首先應(yīng)明確高分范文的基本概念：契合命題思路和要求，較大程度上契合命題的特點(diǎn)、體現(xiàn)了申論考察所應(yīng)具備的基本能力?！　∑浯危盐掌浠疽兀簶?biāo)題規(guī)范、立論準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)完整、重點(diǎn)突出、行文規(guī)范?！　?biāo)題規(guī)范：契合題干要求，明確表達(dá)了行文的觀(guān)點(diǎn)。　　立論準(zhǔn)確：充分展現(xiàn)對(duì)題干、材料主題的把握，并具備一定的理論高度，避免動(dòng)不動(dòng)就“和諧社會(huì)”“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”(角度過(guò)大，論述不清楚，且容易導(dǎo)致模式化)?！　〗Y(jié)構(gòu)完整：申論最基本的特點(diǎn)就是模擬行政，也就是運(yùn)用行政職能來(lái)分析、處理問(wèn)題，具體來(lái)講就是客觀(guān)的正視問(wèn)題--辯證的分析問(wèn)題--積極的處理問(wèn)題，因此寫(xiě)作應(yīng)注意涵蓋“是什么--為什么--怎么辦”的基本層次。
　　重點(diǎn)突出：與立論一脈相承，是著重分析問(wèn)題，還是著重解決問(wèn)題，要有明確的導(dǎo)向，而不是“中庸”式的平均分配。
　　行文規(guī)范：應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、凝練、規(guī)范，避免評(píng)論化、抒情化。
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